喇叭花 课时

喇叭花 课时:15——2

教学目标:1、认识串铃,辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

2、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识和创造意识。

教学重点:培养参与和创造意识

教学难点:培养参与和创造意识

教学准备:串铃、录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

4、 听音乐起立,、问好、入座。

5、 复习柯尔文手势。

6、 复习歌曲。

二、基本部分:

1、 导言。

2、 《喇叭花》

(1) 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《小青蛙》《口哨与小狗》《星光圆舞曲》《劳动最光荣》《中华人民共和国国歌》《号手与鼓手》《三只小猪》

(2) 教师简介游戏的方法,引起学生的兴趣。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面,学生便完整准确地背唱歌曲。

(3) 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听:伴奏的声音要控制,要与乐曲

吻合。

4、 串铃及打击乐器演奏方法简介

5、 编创与活动。

三、结束部分:

小结。

喇叭花 课时:15——2

教学目标:1、认识串铃,辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法。

2、通过编创动作和表演,培养学生的参与意识和创造意识。

教学重点:培养参与和创造意识

教学难点:培养参与和创造意识

教学准备:串铃、录音机

教学内容及过程:一、开始部分:

4、 听音乐起立,、问好、入座。

5、 复习柯尔文手势。

6、 复习歌曲。

二、基本部分:

1、 导言。

2、 《喇叭花》

(1) 教师自制罗盘并竖起九首歌曲的小图标《小青蛙》《口哨与小狗》《星光圆舞曲》《劳动最光荣》《中华人民共和国国歌》《号手与鼓手》《三只小猪》

(2) 教师简介游戏的方法,引起学生的兴趣。让学生边听音乐边用手指着课本上的图形谱。转到哪个图标前面,学生便完整准确地背唱歌曲。

(3) 按乐器的声音图谱,选择打击乐器合着乐曲敲击。体验参与音乐表现的快乐。

提示学生注意听:伴奏的声音要控制,要与乐曲

吻合。

4、 串铃及打击乐器演奏方法简介

5、 编创与活动。

三、结束部分:

小结。


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