我的课程设计逻辑是这样的：
●定课篇，先根据企业业务发展需要、个人发展需要，明确课题主题，作为目标导向成果，以终为始。
●学课篇：掌握培训师高效学习方法，提升学习力。
●备课篇：上台之前先做准备——其中之一，是要备课，要掌握培训的原理、成人学习特点、思维导图工具，掌握备课的目标成果、要素工具，掌握备课的步骤，做到“有备无患、从容不迫”
●说课篇：课程备好之后，要“说”一下，做到熟练，可以脱稿讲课；
●讲课篇：主要是学习台上呈现的艺术，包括培训师台风、演说者禁忌、手势语、发音技巧、上场策略、如何克服当众讲话紧张、即兴演说、培训师互动控场、课程吸引力塑造等子课题；
●练课篇：这一环节主要是抽课段，进行现场演练、导师进行现场点评辅导、改进；
●改课篇：任何一个好课，都是不断改出来的，所以要掌握改课策略；
●培训效果管理篇：培训效果的落地管理，是一个系统工程，从课前，到课中，到课后，这是一个专题，是培训师三大核心功夫之一。
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刘海纳 培训师培训 实践手记
我的课程设计逻辑是这样的：
●定课篇，先根据企业业务发展需要、个人发展需要，明确课题主题，作为目标导向成果，以终为始。
●学课篇：掌握培训师高效学习方法，提升学习力。
●备课篇：上台之前先做准备——其中之一，是要备课，要掌握培训的原理、成人学习特点、思维导图工具，掌握备课的目标成果、要素工具，掌握备课的步骤，做到“有备无患、从容不迫”
●说课篇：课程备好之后，要“说”一下，做到熟练，可以脱稿讲课；
●讲课篇：主要是学习台上呈现的艺术，包括培训师台风、演说者禁忌、手势语、发音技巧、上场策略、如何克服当众讲话紧张、即兴演说、培训师互动控场、课程吸引力塑造等子课题；
●练课篇：这一环节主要是抽课段，进行现场演练、导师进行现场点评辅导、改进；
●改课篇：任何一个好课，都是不断改出来的，所以要掌握改课策略；
●培训效果管理篇：培训效果的落地管理，是一个系统工程，从课前，到课中，到课后，这是一个专题，是培训师三大核心功夫之一。
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刘海纳 培训师培训 实践手记
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