给你一所学校 创建辽阔教室
时代学校2016—2017学年度第二学期学期初教师读书汇报会
书籍是我们了解历史、认识世界的一扇窗口，人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。为进一步提高教师综合素养，推进学校文化建设，营造书香校园，打造教育特色，构建教育品牌， 结合我校实际情况，特组织时代学校新学期教师读书汇报会，为此制定活动方案。
一、活动理念
1. 阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
2. 阅读可以开阔视野、厚重人生、提升精神高度和人文修养。
3. 一个人的阅读史，就是一个人的生命的成长史。
4. 人生的高度就取决于读书所积淀的厚度。
5. 阅读可以影响人，而坚持阅读、不断思考才是改变人的关键所在。
6. 读书是教师最大的修炼，读书可以成就名师。
7. 一个爱阅读的教师，生命将变得敞亮、豁达而生动。
8. 读书会让教师远离浮躁，善于思考，更加有教育智慧，让教育更加美丽。
9. 读书是最合算的投资，是不可缺失的生活方式。
10. 作为一名教师，只有多读书，才能始终像儿童那样，睁大眼睛看世界，才能不断有新的发现。
二、活动目标
1. 以阅读、反思、实践为教师成长路径，在阅读中丰盈思想，构建知识体系，打造一支业务精良，文化厚重、能力过硬的教师队伍，更快的实现教师的专业成长。
2. 以读书汇报的形式，激发阅读兴趣，激起教育共鸣，培养阅读习惯，投身教育实践，创新实施时代课程改革，创造落实时代特色教育。
3. 提升教师自主学习的能力，打造中小幼学习与阅读的文化，让阅读走进课堂，让阅读走进每位教师的生活，让阅读成就时代优秀教师、成就时代品牌教育。
三、汇报书目 《教师第一课》《一间辽阔的教室》
四、活动时间 2017年2月26日上午9：20
五、活动地点 中学六楼大会议室
六、承办单位 小学教务处
七、活动组织
总策划：邹福坤、王丽娟
组 长：李宝城、王 崇
成 员：刘彦春、韩春生、贾微、那志远、皮彦威、孙启平、佟丹、张云海
八、活动实施
（一）发动准备阶段
1. 召开各学年读书汇报的相关会议明确此次活动的意义及目的，积极调动学年主任发动学年教师参与此次活动，让每位教师因此而做好汇报的准备，让阅读汇报起到作用。
2. 学年主任召开学年阅读汇报会的专题会议，发动教师做好读书汇报的前期准备工作。
3. 学年自行组织读书汇报会，经过学年评选后推举优秀教师代表学年进行读书汇报，名单于2月24日下午上报到小学教务处。
4. 各学年对本学年汇报教师代表的汇报内容进行把关，小学教务处负责主持人的选择及培训工作，并对汇报准备工作进行培训。
5. 读书汇报在中学部六楼会议室举行，闫丽、王东升负责好会场版面布置。
（二）活动组织过程
1. 主持人开场词
2. 教师交流汇报
（1）汇报教师：中小学各学年分别选出一名教师，幼儿园选出一名教师。
（2）汇报要求：针对寒假期间学校所发的两本书籍，依据自己的理解，结合教学实践进行汇报交流。要求观点正确，条理清晰，阐述充分，结构严谨；汇报内容传递正能量，表达自己对人生观、世界观的正确认知；参加汇报者必须有课件且要符合汇报内容、新颖、有创新，时间5-10分钟。
3. 现场知识互动
（1）前三位教师汇报结束后，进行现场互动。
（2）知识内容来源：《教师第一课》《一间辽阔的教室》
4. 颁发奖品及证书。
5. 总结提升。
邹校长、王校长做读书交流和总结点评。
（三）活动总结阶段
1. 教务处根据此次活动的前期准备、培训、过程控制，及校长的总结评价中发现提炼问题，做好反思总结，并收集汇报教师发言稿、存档。
2. 行政办公室做好活动的全程录像照相，并做好及时性的宣传报道。
五常市时代学校
二〇一七年二月二十二日
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时代学校2016—2017学年度第二学期学期初教师读书汇报会
书籍是我们了解历史、认识世界的一扇窗口，人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石。为进一步提高教师综合素养，推进学校文化建设，营造书香校园，打造教育特色，构建教育品牌， 结合我校实际情况，特组织时代学校新学期教师读书汇报会，为此制定活动方案。
一、活动理念
1. 阅读滋养底气，思考带来灵气，实践造就名气。
2. 阅读可以开阔视野、厚重人生、提升精神高度和人文修养。
3. 一个人的阅读史，就是一个人的生命的成长史。
4. 人生的高度就取决于读书所积淀的厚度。
5. 阅读可以影响人，而坚持阅读、不断思考才是改变人的关键所在。
6. 读书是教师最大的修炼，读书可以成就名师。
7. 一个爱阅读的教师，生命将变得敞亮、豁达而生动。
8. 读书会让教师远离浮躁，善于思考，更加有教育智慧，让教育更加美丽。
9. 读书是最合算的投资，是不可缺失的生活方式。
10. 作为一名教师，只有多读书，才能始终像儿童那样，睁大眼睛看世界，才能不断有新的发现。
二、活动目标
1. 以阅读、反思、实践为教师成长路径，在阅读中丰盈思想，构建知识体系，打造一支业务精良，文化厚重、能力过硬的教师队伍，更快的实现教师的专业成长。
2. 以读书汇报的形式，激发阅读兴趣，激起教育共鸣，培养阅读习惯，投身教育实践，创新实施时代课程改革，创造落实时代特色教育。
3. 提升教师自主学习的能力，打造中小幼学习与阅读的文化，让阅读走进课堂，让阅读走进每位教师的生活，让阅读成就时代优秀教师、成就时代品牌教育。
三、汇报书目 《教师第一课》《一间辽阔的教室》
四、活动时间 2017年2月26日上午9：20
五、活动地点 中学六楼大会议室
六、承办单位 小学教务处
七、活动组织
总策划：邹福坤、王丽娟
组 长：李宝城、王 崇
成 员：刘彦春、韩春生、贾微、那志远、皮彦威、孙启平、佟丹、张云海
八、活动实施
（一）发动准备阶段
1. 召开各学年读书汇报的相关会议明确此次活动的意义及目的，积极调动学年主任发动学年教师参与此次活动，让每位教师因此而做好汇报的准备，让阅读汇报起到作用。
2. 学年主任召开学年阅读汇报会的专题会议，发动教师做好读书汇报的前期准备工作。
3. 学年自行组织读书汇报会，经过学年评选后推举优秀教师代表学年进行读书汇报，名单于2月24日下午上报到小学教务处。
4. 各学年对本学年汇报教师代表的汇报内容进行把关，小学教务处负责主持人的选择及培训工作，并对汇报准备工作进行培训。
5. 读书汇报在中学部六楼会议室举行，闫丽、王东升负责好会场版面布置。
（二）活动组织过程
1. 主持人开场词
2. 教师交流汇报
（1）汇报教师：中小学各学年分别选出一名教师，幼儿园选出一名教师。
（2）汇报要求：针对寒假期间学校所发的两本书籍，依据自己的理解，结合教学实践进行汇报交流。要求观点正确，条理清晰，阐述充分，结构严谨；汇报内容传递正能量，表达自己对人生观、世界观的正确认知；参加汇报者必须有课件且要符合汇报内容、新颖、有创新，时间5-10分钟。
3. 现场知识互动
（1）前三位教师汇报结束后，进行现场互动。
（2）知识内容来源：《教师第一课》《一间辽阔的教室》
4. 颁发奖品及证书。
5. 总结提升。
邹校长、王校长做读书交流和总结点评。
（三）活动总结阶段
1. 教务处根据此次活动的前期准备、培训、过程控制，及校长的总结评价中发现提炼问题，做好反思总结，并收集汇报教师发言稿、存档。
2. 行政办公室做好活动的全程录像照相，并做好及时性的宣传报道。
五常市时代学校
二〇一七年二月二十二日