初二物理讲学稿第十章第3节 物体的浮沉条件及应用（第1课时)
级科：八年级 课程：新授课 主备：曾 审核： 课时安排：2课时 【学习目标】
1、知道物体的浮沉条件（从力和密度两个角度） 2、知道轮船的制作原理和排水量的概念 3、知道潜水艇、气球和飞艇的工作原理 【重点难点】
重点：物体的浮沉条件
难点：轮船从河里到海里时浮力变化情况；潜水艇下潜时浮力、重力和压强的变化情况；热气球的工作原理
【教学方法】精讲多练三步教学 【教学过程】 一、课前自学 （一）复习巩固：
1、浸在液体中的物体所受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的。物体受到浮力的大小与液体 、排开液体的 有关。 公式：F浮=
2、一篮球静止在水面上时，受到的力和力是一对平衡力。
3、一石块在空气中称时重力为10N，浸在水中称时，弹簧测力计的示数减小了6N，此时它受到的浮力是 N，弹簧测力计的示数为 N。 （二）课前预习
浸没在液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力 重力时，物体下沉；当浮力 重力时，物体上浮；当浮力 重力时，物体悬浮或漂浮（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 二、课堂学习与探究： 物体沉浮的条件
演示实验：通过加盐或加水使鸡蛋在盐水中下沉、上浮、悬浮、漂浮。 讨论分析得出物体沉浮的条件
下沉F浮
上浮F浮>G 漂浮
F浮=G
ρ物>ρ液
ρ物=ρ液 ρ物
鸡蛋在水中下沉 鸡蛋在盐水中悬浮 木块在盐水中上浮 木块在盐水中漂浮
阅读课本和观看视频片段 （一）轮船：
把密度大于水的材料制成空心来增大浮力。（排水量：轮船满载时排开的水的质量，单位常用t（吨））。同一艘轮船从河里驶入海里时，都是漂浮的，浮力都等于它本身的重力，重力不变，所以浮力也不变。、 1、轮船：把密度大于水的材料制成从而增大浮力。 排水量：轮船的大小通常用 来表示，排水量是指轮船 时排开水的质量，单位常用
2、同一艘轮船，从河里驶入海里时，重力浮力、“变小”或“不变”）。但因为液体密度变 ，所以轮船 。（选填“上浮些”、 或“下沉些”），从海里驶入河里，重力 ，浮力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。但因为液体密度变 ，所以轮船 。（选填“上浮些”、 或“下沉些”）
（二）潜水艇：
通过改变改变自身重力来实现浮沉的，因为潜水艇浸没水中时，浮力不变，通过改变潜水艇两侧水箱水舱中水的多少来改变潜水艇的重力，从而实现浮沉的。
潜水艇：通过改变 来实现浮沉。潜水艇浸没在水中下潜时，浮力 、“变小”或“不变”）。 （三）、热气球、飞艇：
通过充入密度比空气 的气体来上浮的，如热空气、氢气或者氦气。 三、尝试练习：（小组讨论） 1、判断：
（1）由于海水的密度比河水大，所以轮船在海里比在河里受到的浮力大. （ ）
（2）密度不等、质量相等的两个物体均浮在水面上，它们受到的浮力一定相等. （ ） （3）把一石块抛入某一液体内，它在下沉的过程中，所受浮力逐渐减小. （ ） （4）海面下的潜水艇正在上升时所受的浮力增大. （ ）
2、把甲、乙两个质量相等的不同物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，下列说法中正确的是 A．甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 B．甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 C．甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D．无法判断谁受到的浮力大
3、子刚下锅时沉入水底，煮熟后会漂起来，是因为（ ）
A、饺子的重力减小了 B、饺子的重力和浮力都增大了 C、饺子的重力不变，浮力增大 D、饺子的重力和浮力都减小了 4、抗洪救灾中，大堤上许多战士在迷彩军服外穿黄色的厚厚的“背心”，它的主要作用是（ ）
A、有类似棉衣的御寒作用 B、减少相互之间碰撞时受到的伤害
C、有同伴之间的识别作用 D、有被风浪卷到河里时增加浮力，起救生作用 5、热气球、飞艇等：通过充入密度比空气的气体来上浮（选填“大”或“小”），如 、 等。 四、提高练习：
6潜水艇在水中下潜的过程中，随着下潜的深度不断增大，它受到的浮力将，潜水艇表面受到的液体压强将 。
7、“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的（ ）
A．压强减小，浮力不变 B．压强和浮力都不变
C．压强减小，浮力减小 D．压强增大，浮力增大
五、小结： 1、浮沉条件：（1）当F浮 G物（ρ物 > ρ液）时， 物体下沉 （2）当F浮 G物（ρ物 ＝ ρ液）时， 物体悬浮 （3）当F浮 G物（ρ物
潜水艇：通过改变自身重力来实现浮沉。
热气球、飞艇等：通过充入密度比空气小的气体来上浮。 六、课后反思： 七、小测另附：
初二物理讲学稿第十章第3节 物体的浮沉条件及应用（第2课时)
级科：八年级 课程：新授课 主备：曾 审核： 课时安排：2课时 【学习目标】
：1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并进行相关计算 2、运用浮沉条件解释生产生活中的一些现象，认识浮力知识在生产生活中的应用价值。 【重点难点】
重点：物体的浮沉条件
难点：应用浮沉条件进行相关的计算 【教学方法】精讲多练三步教学 【教学过程】 一、课前复习
轮船：把密度大于水的材料制成做成 来增大排水量。（排水量：轮船 时排开的水的质量）
潜水艇：通过改变 来实现浮沉。
热气球、飞艇等：通过充入密度比空气 的气体来上浮。 一课堂学习与探究： 1.阿基米德原理 （1）内容：浸在液体中的物体所受到的浮力的大小等于它排开的液体所受到的 。（2）公式：F浮=
变形式：排开水的体积V排= 液体密度ρ
液=
2（1）当F浮 G物（ρ物 > ρ液）时， 物体下沉 （2）当F浮 G物（ρ物 ＝ ρ液）时， 物体悬浮 （3）当F浮 G物（ρ物
例1：一个小球的重力为5N，体积为5×10-4 m3 ，将它浸没在水中，所受浮力的大小为__ __N。:浮力方向。浮力小球将__（选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮” ）。（g=10N/kg）
-43
例2：一个小球的重力为5N，体积为6×10 m，将它浸没在水中，所受浮力的大小为__ __N。:浮力方向。浮力放开手后，小球将__（选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”）。最终小球将、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”）（g=10N/kg） 3、密度计
密度计：是一种测量液体密度的仪器。原理：物体浮在液体中所受的浮力等于重力。 把它放在密度大的液体里，它浸入液体的体积就 （选填“大”或“小”）把它放在密
度小的液体里，它浸入液体的体积就 （选填“大”或“小”）。这样的话密度计的刻度从下往上的示数是越来越小的，与量筒相反。
利用密度计可直接读数，例如液面刚好与刻度线1.1相平， 则该液体密度是1.1×103 kg/ m3.
二、尝试练习：
1、一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是_____N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将_______。（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=10N/kg）
2、刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力_____重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力______重力，于是又沉入杯底（填“大于”、“小于”或“等于”）。
3、鱼鳔鱼类的沉浮器官，鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现鱼的沉浮的（ ） A．鱼的重力 B．鱼的质量 C．鱼排开水的体积 D．鱼受到的压强 4、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”， 如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印
度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及 北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系有( ) A、浮力增大，ρ1＝ρ2 B、浮力减少，ρ1＝ρ2 C、浮力不变，ρ1>ρ2 D、浮力不变，ρ1
5、密度计是测量__的仪器，密度计的刻度越靠下密度值越__，将密度计放入某液体中时，液面刚好与0.8的刻度线相平，该液体密度是__ ___ kg/ m3. 6、如图所示，重10N的木块漂浮在水面上， 它受到的浮力是__ __N，画出木所受力的示意图。
三、提高练习
1、如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形， 分别放入液面相平的相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯 中橡皮泥所受的浮力________乙杯中橡皮泥所受的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)，__________杯中水 对容器底的压强大。
2、密度是0.6×103 kg/ m3的木块，体积是4 m3，当它浮在水面上时，取g=10 N/kg，求：（1）木块重力；（2）木块受到的浮力；（3）木块排开水的体积；（4）木块露出水面的体积。
四、小结
1、浮沉条件：（1）当F浮 G物（ρ物 > ρ液）时， 物体下沉 （2）当F浮 G物（ρ物 ＝ ρ液）时， 物体悬浮 （3）当F浮 G物（ρ物
初二物理第十章过关小测
班级 姓名 组号 组内号
§10.3物体的浮沉条件及应用（第1课时）
1、甲乙两个物体的质量相同，把它们放在同一种液体中，甲悬浮在液体中，乙下沉到容器底部。则可知( )
A、甲在液体中受到的浮力大 B、乙在液体中受到的浮力大 C、甲、乙两物体在液体中受到的浮力一样大 D、无法判断 2、轮船从河里航行到海里，它（ ）
A、受到的浮力变小，排开液体的体积变小 B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大 C、受到的浮力不变，排开液体的体积变大 D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小 3、关于浮力的应用，下列说法正确的是( )
A、潜水艇在露出水面前的上浮过程中，所受浮力增大 B、同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等 C、象探测气球里所充气体密度大于空气密度 D、飞艇里所充气体的密度等于空气的密度
4、如右图所示，一木块在水中匀速上浮，画出木块所受力的示意图。
班级 姓名 组号 组内号
§10.3物体的浮沉条件及应用（第2课时）
1、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小________，它受到的浮力_______，它排开水的体积________（填“变大”、“变小”或“不变”），船要_______一些（填“上浮”、或“下沉”）。 2、“五一”周期间，小明与家人到大英县的“死海”游玩，这“死海”其实就是咸水湖，当人完全浸没水中时，人受到的浮力_______人受到的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)，所以人就会自然向上浮起；当人漂浮在水面上静止不动时，人受到的浮力_______人受到的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)．
2、一个物体完全浸没在水中时受到的浮力是4N，这个物体的体积是多少？
初二物理讲学稿第十章第3节 物体的浮沉条件及应用（第1课时)
级科：八年级 课程：新授课 主备：曾 审核： 课时安排：2课时 【学习目标】
1、知道物体的浮沉条件（从力和密度两个角度） 2、知道轮船的制作原理和排水量的概念 3、知道潜水艇、气球和飞艇的工作原理 【重点难点】
重点：物体的浮沉条件
难点：轮船从河里到海里时浮力变化情况；潜水艇下潜时浮力、重力和压强的变化情况；热气球的工作原理
【教学方法】精讲多练三步教学 【教学过程】 一、课前自学 （一）复习巩固：
1、浸在液体中的物体所受到的浮力，大小等于它排开的液体所受的。物体受到浮力的大小与液体 、排开液体的 有关。 公式：F浮=
2、一篮球静止在水面上时，受到的力和力是一对平衡力。
3、一石块在空气中称时重力为10N，浸在水中称时，弹簧测力计的示数减小了6N，此时它受到的浮力是 N，弹簧测力计的示数为 N。 （二）课前预习
浸没在液体中的物体同时受到重力和浮力的作用，当浮力 重力时，物体下沉；当浮力 重力时，物体上浮；当浮力 重力时，物体悬浮或漂浮（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 二、课堂学习与探究： 物体沉浮的条件
演示实验：通过加盐或加水使鸡蛋在盐水中下沉、上浮、悬浮、漂浮。 讨论分析得出物体沉浮的条件
下沉F浮
上浮F浮>G 漂浮
F浮=G
ρ物>ρ液
ρ物=ρ液 ρ物
鸡蛋在水中下沉 鸡蛋在盐水中悬浮 木块在盐水中上浮 木块在盐水中漂浮
阅读课本和观看视频片段 （一）轮船：
把密度大于水的材料制成空心来增大浮力。（排水量：轮船满载时排开的水的质量，单位常用t（吨））。同一艘轮船从河里驶入海里时，都是漂浮的，浮力都等于它本身的重力，重力不变，所以浮力也不变。、 1、轮船：把密度大于水的材料制成从而增大浮力。 排水量：轮船的大小通常用 来表示，排水量是指轮船 时排开水的质量，单位常用
2、同一艘轮船，从河里驶入海里时，重力浮力、“变小”或“不变”）。但因为液体密度变 ，所以轮船 。（选填“上浮些”、 或“下沉些”），从海里驶入河里，重力 ，浮力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。但因为液体密度变 ，所以轮船 。（选填“上浮些”、 或“下沉些”）
（二）潜水艇：
通过改变改变自身重力来实现浮沉的，因为潜水艇浸没水中时，浮力不变，通过改变潜水艇两侧水箱水舱中水的多少来改变潜水艇的重力，从而实现浮沉的。
潜水艇：通过改变 来实现浮沉。潜水艇浸没在水中下潜时，浮力 、“变小”或“不变”）。 （三）、热气球、飞艇：
通过充入密度比空气 的气体来上浮的，如热空气、氢气或者氦气。 三、尝试练习：（小组讨论） 1、判断：
（1）由于海水的密度比河水大，所以轮船在海里比在河里受到的浮力大. （ ）
（2）密度不等、质量相等的两个物体均浮在水面上，它们受到的浮力一定相等. （ ） （3）把一石块抛入某一液体内，它在下沉的过程中，所受浮力逐渐减小. （ ） （4）海面下的潜水艇正在上升时所受的浮力增大. （ ）
2、把甲、乙两个质量相等的不同物体放入水中，它们静止时的情况如图所示，下列说法中正确的是 A．甲物体受到的浮力等于乙物体受到的浮力 B．甲物体受到的浮力大于乙物体受到的浮力 C．甲物体受到的浮力小于乙物体受到的浮力 D．无法判断谁受到的浮力大
3、子刚下锅时沉入水底，煮熟后会漂起来，是因为（ ）
A、饺子的重力减小了 B、饺子的重力和浮力都增大了 C、饺子的重力不变，浮力增大 D、饺子的重力和浮力都减小了 4、抗洪救灾中，大堤上许多战士在迷彩军服外穿黄色的厚厚的“背心”，它的主要作用是（ ）
A、有类似棉衣的御寒作用 B、减少相互之间碰撞时受到的伤害
C、有同伴之间的识别作用 D、有被风浪卷到河里时增加浮力，起救生作用 5、热气球、飞艇等：通过充入密度比空气的气体来上浮（选填“大”或“小”），如 、 等。 四、提高练习：
6潜水艇在水中下潜的过程中，随着下潜的深度不断增大，它受到的浮力将，潜水艇表面受到的液体压强将 。
7、“094型”潜艇是我国自行研制的新一代潜艇，当它从深海中上浮而未露出水面的过程中，它受到海水的（ ）
A．压强减小，浮力不变 B．压强和浮力都不变
C．压强减小，浮力减小 D．压强增大，浮力增大
五、小结： 1、浮沉条件：（1）当F浮 G物（ρ物 > ρ液）时， 物体下沉 （2）当F浮 G物（ρ物 ＝ ρ液）时， 物体悬浮 （3）当F浮 G物（ρ物
潜水艇：通过改变自身重力来实现浮沉。
热气球、飞艇等：通过充入密度比空气小的气体来上浮。 六、课后反思： 七、小测另附：
初二物理讲学稿第十章第3节 物体的浮沉条件及应用（第2课时)
级科：八年级 课程：新授课 主备：曾 审核： 课时安排：2课时 【学习目标】
：1、能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件，并进行相关计算 2、运用浮沉条件解释生产生活中的一些现象，认识浮力知识在生产生活中的应用价值。 【重点难点】
重点：物体的浮沉条件
难点：应用浮沉条件进行相关的计算 【教学方法】精讲多练三步教学 【教学过程】 一、课前复习
轮船：把密度大于水的材料制成做成 来增大排水量。（排水量：轮船 时排开的水的质量）
潜水艇：通过改变 来实现浮沉。
热气球、飞艇等：通过充入密度比空气 的气体来上浮。 一课堂学习与探究： 1.阿基米德原理 （1）内容：浸在液体中的物体所受到的浮力的大小等于它排开的液体所受到的 。（2）公式：F浮=
变形式：排开水的体积V排= 液体密度ρ
液=
2（1）当F浮 G物（ρ物 > ρ液）时， 物体下沉 （2）当F浮 G物（ρ物 ＝ ρ液）时， 物体悬浮 （3）当F浮 G物（ρ物
例1：一个小球的重力为5N，体积为5×10-4 m3 ，将它浸没在水中，所受浮力的大小为__ __N。:浮力方向。浮力小球将__（选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮” ）。（g=10N/kg）
-43
例2：一个小球的重力为5N，体积为6×10 m，将它浸没在水中，所受浮力的大小为__ __N。:浮力方向。浮力放开手后，小球将__（选填“上浮”、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”）。最终小球将、“下沉”、“悬浮”或“漂浮”）（g=10N/kg） 3、密度计
密度计：是一种测量液体密度的仪器。原理：物体浮在液体中所受的浮力等于重力。 把它放在密度大的液体里，它浸入液体的体积就 （选填“大”或“小”）把它放在密
度小的液体里，它浸入液体的体积就 （选填“大”或“小”）。这样的话密度计的刻度从下往上的示数是越来越小的，与量筒相反。
利用密度计可直接读数，例如液面刚好与刻度线1.1相平， 则该液体密度是1.1×103 kg/ m3.
二、尝试练习：
1、一个质量是60g的鸡蛋悬浮在盐水中不动时，它受到的浮力是_____N，如果往盐水中注入清水，鸡蛋将_______。（填“下沉”“上浮”或“不动”）（g=10N/kg）
2、刚倒入玻璃杯中的雪碧会产生很多小气泡。此时，将一些葡萄干加入杯中，有些葡萄干会沉入杯底，这些葡萄干表面因吸附足够的小气泡，受到的浮力_____重力，从而上浮；上浮到液面后，由于小气泡破裂，导致它们受到的浮力______重力，于是又沉入杯底（填“大于”、“小于”或“等于”）。
3、鱼鳔鱼类的沉浮器官，鱼鳔主要是通过改变下列哪一个因素来实现鱼的沉浮的（ ） A．鱼的重力 B．鱼的质量 C．鱼排开水的体积 D．鱼受到的压强 4、在远洋轮船的船舷上，都漆着五条“吃水线”，又称“载重线”， 如图所示．其中标有W的是北大西洋载重线，标有S的是印
度洋载重线．当船从北大西洋驶向印度洋时，轮船受到的浮力以及 北大西洋与印度洋的海水密度ρ1和ρ2的关系有( ) A、浮力增大，ρ1＝ρ2 B、浮力减少，ρ1＝ρ2 C、浮力不变，ρ1>ρ2 D、浮力不变，ρ1
5、密度计是测量__的仪器，密度计的刻度越靠下密度值越__，将密度计放入某液体中时，液面刚好与0.8的刻度线相平，该液体密度是__ ___ kg/ m3. 6、如图所示，重10N的木块漂浮在水面上， 它受到的浮力是__ __N，画出木所受力的示意图。
三、提高练习
1、如图所示，将两块相同的橡皮泥做成实心球形和碗形， 分别放入液面相平的相同的甲、乙两杯水中，静止时甲杯 中橡皮泥所受的浮力________乙杯中橡皮泥所受的浮力 (选填“大于”、“小于”或“等于”)，__________杯中水 对容器底的压强大。
2、密度是0.6×103 kg/ m3的木块，体积是4 m3，当它浮在水面上时，取g=10 N/kg，求：（1）木块重力；（2）木块受到的浮力；（3）木块排开水的体积；（4）木块露出水面的体积。
四、小结
1、浮沉条件：（1）当F浮 G物（ρ物 > ρ液）时， 物体下沉 （2）当F浮 G物（ρ物 ＝ ρ液）时， 物体悬浮 （3）当F浮 G物（ρ物
初二物理第十章过关小测
班级 姓名 组号 组内号
§10.3物体的浮沉条件及应用（第1课时）
1、甲乙两个物体的质量相同，把它们放在同一种液体中，甲悬浮在液体中，乙下沉到容器底部。则可知( )
A、甲在液体中受到的浮力大 B、乙在液体中受到的浮力大 C、甲、乙两物体在液体中受到的浮力一样大 D、无法判断 2、轮船从河里航行到海里，它（ ）
A、受到的浮力变小，排开液体的体积变小 B、受到的浮力变大，排开液体的体积变大 C、受到的浮力不变，排开液体的体积变大 D、受到的浮力不变，排开液体的体积变小 3、关于浮力的应用，下列说法正确的是( )
A、潜水艇在露出水面前的上浮过程中，所受浮力增大 B、同一艘轮船在海里航行时与在河里航行时所受浮力相等 C、象探测气球里所充气体密度大于空气密度 D、飞艇里所充气体的密度等于空气的密度
4、如右图所示，一木块在水中匀速上浮，画出木块所受力的示意图。
班级 姓名 组号 组内号
§10.3物体的浮沉条件及应用（第2课时）
1、一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小________，它受到的浮力_______，它排开水的体积________（填“变大”、“变小”或“不变”），船要_______一些（填“上浮”、或“下沉”）。 2、“五一”周期间，小明与家人到大英县的“死海”游玩，这“死海”其实就是咸水湖，当人完全浸没水中时，人受到的浮力_______人受到的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)，所以人就会自然向上浮起；当人漂浮在水面上静止不动时，人受到的浮力_______人受到的重力(选填“大于”、“小于”或“等于”)．
2、一个物体完全浸没在水中时受到的浮力是4N，这个物体的体积是多少？