2014年陕西省初中毕业学业考试·语文试卷(副题)
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
１．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
２．请将答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）
A. 提防（t í） 恬淡（ti án) 聘请（p ìng) ．．．
B. 恐吓（h â） ．
C. 玷污（di àn ） ．
D. 倔强（ji àng ） ．寒颤（ch àn ） ．菜畦(qí) ． 桑梓（zh ǐ） ．谙熟（y īn ） ． ( ) 不省人事（x ǐng) ．日薄西山（b ó） ．扣人心弦（xi án ） ．亘古（g ân ） 腼腆（ti ǎn ） 广袤无垠（y ín ） ．．．
2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分） （ ）
A. 雄辨 俯瞰 情有可缘 明察秋毫
B. 娴熟 偏袒 经久不息 孤陋寡闻
C. 蛊惑 编撰 弛名中外 世外桃园
D. 濒临 绚丽 苍海桑田 感人肺腑
3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）党的十八大以来的一年多时间，在岁月的长河中不过匆匆一瞬，在中华民族伟大复兴的征途上却 （铭刻 镌刻 雕琢）下新的历史标注。
（2）现在的小岗村，已经完全不似传统意义上的农村，倒像是个现代化小镇，前来“中国农村改革第一村”参观的游客 （车水马龙 前赴后继 络绎不绝）。
4. 经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题〕。．．．．．．．．（6分）
（1）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（2） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（6） ，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
（7）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）风轻悄悄的， 。（朱自清《春》）
（9） ，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）
（10）而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
5. 按照要求，完成下面的题目。（3分）
①诚信是人之为人的道德规定。②孔子曰：“人而无信，不知其可也”。③诚信是个人社会化的“初始原则”。④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。⑤人的社会化， 要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。
（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
（3）在第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（1分）
6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）
他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。
（1）这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？（1分）
（2）格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？（1分）
二、综合性学习（7分）
7. 公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。（7分）
【活动一：邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。请你去邀请王老师时，你会怎么说？（2分）
【活动二：书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。（1分）
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。（2分）
【活动四：设计】据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。（2分）
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
网络改变大脑
王小莜
①网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也改变着人的大脑。谈及网络改变大脑，需要从负与正两方面来看待和分析。
②一些人，尤其是青少年沉迷于网络是一个不争的事实，已有相当多的研究得出结论，沉迷于网络可能损害大脑和健康。一项研究结果表明，患有网瘾的少年大脑白质中的神经纤维不如常人健康。这是对30余名18岁左右的青少年网络成瘾者大脑进行核磁共振扫描获得的结果。脑白质是大脑和脊髓的组成部分，是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。网瘾对青少年大脑的具体伤害主要表现为，似乎能将神经纤维上的髓磷脂消耗殆尽, 而髓磷脂是保护神经纤维的物质。尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑．．或致“脑残”。
③一项对5800多例网络成瘾孩子的调查发现，48%的人有注意力缺陷，每天玩网络游戏6个小时以上，半年后，前额叶这一负责认知、决策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代谢下降15%，这意味着其功能也下降，影响人正常的情感表达和人际交流。
④还有研究显示，网络技术会导致数字土著（一出生就沐浴在网络技术中的人）某些神经回路和脑区出现退化。记忆在大脑中固定一般需要约1小时，如有任何中断，即使是简单的分神，都会把萌芽状态的记忆内容从头脑中清除，看来网瘾可能导致记忆力衰退。
⑤国内外同样有大量的研究证明，使用网络如果不超过一定的限度，则不仅不会损害健康，还会促进大脑的进化。
⑥大脑细胞不仅具有可塑性，而且与大脑细胞联系的节点——突触也具有可塑性，表现为它们可以生长和扩大，从而增强神经功能，加快信息传递和增加信息贮存，使大脑变得更为聪明。美国加州大学对不熟悉网络者和网络高手进行对比研究，结果发现，仅在网上进行网络搜索几天后，在上网生手的大脑中，背外侧前额叶皮质的区域也处于活跃状态。这种搜索就会触发一个新的神经回路形成。这证明，上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长。
⑦新西兰的研究表明，一些电脑游戏实际上可以提高认知能力和完成多项任务的技能。美国罗彻斯特大学的研究证明，视频游戏还能改善周边视觉，而且网络还使心智反应的时间加快了，大脑执行许多任务时更有效了，看来上网可提高人的技能。
⑧上文所说的网络可能造成人们分心和注意力不集中，反过来看，这又是一种优点。因．．．．
为上网时间多，可以养成一种同时完成两项以上任务的能力。现在的数字土著一心可以二用或多用。而数字移民（指成年后才上网的人）却难以一心二用，他们只能一心一用。原来上网还能使人眼观六路耳听八方。
⑨网络是致人脑残，还是改善大脑功能，完全在于一个度。如果过度，就连食物也会成为毒药，这个原则同样适用于人们，尤其是青少年的上网。
⑩信息技术和网络出现后，一直存在争论。它们对社会和人类进化，尤其是大脑的影响到底是利大于弊，还是弊大于利，现在还难以下结论，而且也不是下结论的时候。因此，需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实来证明。
（选文有删改）
8. 揣摩下列句子，说说加点词语在句子中的作用。（4分）
（1）尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑或致“脑残”。 ．．
（2）反过来看，这又是一种优点。 ．．．．
9. 从文中看，网络对大脑的正面影响有哪些？请简要概括回答。（3分）
10. 第③段列举了科学家研究的一组数据和实例，这有什么作用？（2分）
11. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） （ ）
A. 网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也让人的大脑变得更完善，技能得到提高。
B. 今天信息技术和网络的发展对社会和人类大脑进化的作用，本文已给出了明确的答复。
C. 我们需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实，来证明网络对大脑发展的利与弊。
D. 作者从研究的结果得出，只要多上网，数字土著同时做几件事的能力优于数字移民。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）
我们都是千手观音
风为裳
开学一周后，班主任艾老师在班会上说：“班里要来一个女孩，可能有残疾，应该怎么做，我相信大家都心里有数。” ．．．．
一个多月之后，黄橙子跟着艾老师羞答答走进我们教室时，我们并没觉出有什么异样。艾老师安排她坐我旁边。
艾老师语速超慢地说：“黄橙子同学听说方面有些障碍，以后大家跟她相处时，耐心些。”对此，我很好奇：聋哑怎么上课啊？
果然很麻烦。上课时，尽管黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看，但还是跟不上。所以，她只好抄我的笔记。下课时，她总是安安静静的，目光跟谁对上，就微微一笑。放学，一个人回家。
有一次，我居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里，让她听周杰伦最新的歌曲。当我意识到自己的行为愚蠢时，马上把耳塞拿出来，说了对不起。她没出声，合起书，趴在书桌上。那节课，她都是那一个姿势。莫非她怀疑我是故意的？
她再看我的笔记时，我在笔记本的最上面写了一行字：“橙子，我真的不是故意的。”她抬头冲我笑了笑，做了几个手势，我没看明白。
渐渐地，我怕伤她自尊心，不敢跟她说话了，把她当成透明人。大家都能感觉到她的孤单，但是没人知道该怎么办。
安安说：“写纸条吧。我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。”“写纸条交流？有那工夫……”立刻有人出来反对。但我觉得这是个不错的主意。于是，就把自己觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子。
日子就这样不咸不淡地过了下来。学校让各团支部结合本班实际，组织一项有意义的活动。我绞尽脑汁也没想出什么新点子。给橙子写纸条时，突然想：学学手语怎么样？
吃晚饭时，看《鲁豫有约》正在采访曾经表演千手观音而感动亿万观众的聋哑人邰丽华，她打出的手势真是漂亮。很快，同学们采纳了我的意见，但前提是悄悄地干，到时候给橙子一个惊喜！
我特意去了次聋哑学校，借来一盘手语教学光碟。每天下午放学，橙子出了教室的门，我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。教室里静悄悄的，手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。 ．．
秘密总是会有露底的时候。那天，橙子突然递给我一张纸条：“裳，为什么每天放学你
们都不回家？”
我一时不知该怎么回答她。我假装没看见那纸条，赶紧把它收进笔记本里，装模作样地翻英语书。
那天，我们在学手语时，教室的门开了，黄橙子站在了门口。时间仿佛停在了那一瞬间，只有那张光碟在转。
黄橙子跑了出去，我们面面相觑。
那晚，我去向艾老师要了橙子家的地址。开门看到我时，她显然很吃惊。我用笨拙的手语跟她比划，表明我们都想跟她做朋友，没有其他的意思。黄橙子的眼泪落了下来，她比划着说：“学习很累，我很害怕连累到大家……其实，你们只要说话慢一点，我是能读懂唇语的……”
那天，我们聊了很久。其实每个人心里都有个鲜花盛开的世界，都是我们不了解的。比如我们都害怕伤害对方的自尊心……
第二天放学时，黄橙子站在讲台上，端端正正给大家鞠了一躬，然后用手语说了“谢谢”。那天，我们的心灵像从奔跑变为了飞翔，我们放弃了对一个人的同情，而是真心喜欢，喜欢到想跟她交流沟通表达，喜欢到我们愿意去学习她的“语言”，从而使她的世界依然很完整。
周一班会课上，艾老师送给橙子一份特殊的礼物，即用手语表达了“欢迎你走进这个大家庭，我们都是你的亲人朋友。希望你不再孤单，希望你快乐”的意思。
黄橙子又泪意盈盈了。我们拥住艾老师大笑：“原来你也是千手观音啊！不过，你的手语差了些，跟我们学学吧！”
那晚，我在自己的日记里写道：“千手观音是把一千份爱送出去，然后，得到一万份的快乐。”在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。要知道，自从学手语后，我们班的每个人都把自己融入了这个集体里。
（选文有改动）
12. 小说围绕“班里新来一位残疾同学”展开叙述，请按照故事情节发展顺序填空。（3分） 抄笔记→听音乐→ → → →作交流→同快乐
13. 联系上下文，揣摩下列句子中加点的词语，回答括号中的问题。（4分）
（1）应该怎么做，我相信大家都心里有数。（“心里有数”的言外之意是什么？） ．．．．
（2）手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。（为什么会感到“奇妙”？） ．．
14. 仔细阅读文中画线的语段，请分析“我们”此时的心理，并说说这个语段在文中有什么作用。（4分）
15. 从全文可以看出，黄橙子是怎样一个女孩？（3分）
16. 小说结尾说“在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。”你是如何理解这句话的？（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面文言文，完成17～20题。（12分）
①管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，国富强兵，与俗同好恶。故其称．
曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令．．．
④如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其
为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。……管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（选自《史记〃管晏列传》，有删节）
【注】①俗：世俗，一般人。②度：法度。③四维：指礼、义、廉、耻。④论：学说、观点、主张。
17. 解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）管仲既任政相齐 （ ） ．
（2）仓廪实而知礼节 ．
（3）上服度则六亲固 ．
（4）四维不张 ． （ （ （ ） ） ）
（ ） ②③18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）
A. 国乃灭亡 B. 与俗同好恶 ．．
乃不知有汉 ． 吾与汝毕力平险 ．
C. 以区区之齐 D. 常强于诸侯 ．．
以中有足乐者 臣之客欲有求于臣 ．．
19. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
(2)其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
20. 从选文看，管仲去世后，齐国仍然强于诸侯国的根本原因是什么？（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
小 松
［唐］杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
21. 第一句诗中“刺”字用得精当，请说说它能体现出小松怎样的特点。（2分）
22. 这首诗借物写人，托物讽喻。请结合后两句诗，分析诗歌表达了怎样的思想感情。（2分）
四、作文（50分）
23. 按要求作文。(50分)
题目：执着的追求
要求：①文体自选；
②不少于600字；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透漏真实的人名、校名等相关信息。
2014年陕西省初中毕业学业考试·语文(副题)
答案及评分参考
一、积累和运用（6小题，计17分）
1. （2分）D
评分标准：选项正确得2分。共2分。
2. （2分）B
评分标准：选项正确得2分。共2分。
3. （2分）（1）镌刻 （2）络绎不绝
评分标准：选对一个，得1分。共2分。
4. （6分）（1） 塞上燕脂凝夜紫 （2）天街小雨润如酥 （3）忽如一夜春风来 （4）浅草才能没马蹄 （5）皆若空游无所依 （6）无丝竹之乱耳 （7）化作春泥更护花 （8）草软绵绵的 （9）满载一船星辉 （10）就会成为亲切的怀恋
评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）～（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分。第（8）～（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在前面的小题为准赋分。共6分。
5. （3分）（1）孔子曰：“人而无信，不知其可也。”
（2）人是通过“社会化”完成从生命体的自然人到具有社会角色的社会人转化的。
（3）不仅（不但）
评分标准：（1）标点符号修改正确，得1分；（2）病句修改正确，得1分；（3）关联词语填写正确，得1分。共3分。
6. （2分）（1）利里浦特皇帝（或：利立浦特皇帝，小人国皇帝）
（2）被控叛国罪
评分标准：人名书写正确，得1分；原因填写正确，得1分。共2分。
二、综合性学习（7分）
7. （7分）【活动一：邀请】（2分）示例：王老师，您好！我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？
评分标准：表明邀请原因，得1分；语言委婉得体，得1分。共2分。
【活动二：书写】（1分）
评分标准：书写准确、规范、工整，不添字、漏字，得1分。共1分。
【活动三：欣赏】（2分）示例一：醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。
示例二：用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实、力量等，生动形象地揭示了
阅读的力量。
示例三：运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。 评分标准：抓住广告语的主题赏析，得1分；抓住语言特点赏析，得1分。共2分。
【活动四：设计】（2分）
示例一：沉浸书香墨海，感悟经典魅力。
示例二：阅读点亮智慧，好书伴我成长。
评分标准：紧扣主题，20字以内，得1分；新颖独特，有创意，得1分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）
8. （4分）1. “可能”表示不确定，只是一种推测，说明过度上网损害大脑或致“脑残”，是一种不确定出现的情况。
2. “反过来看”指翻过来看，表示同一事物，从相反的方面去审视，会有截然不同的结果。说明换个角度看，这个缺点就变成了优点。
评分标准：每小题2分，共4分。
9. 上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长；上网可提高人的技能；上网还能使人眼观六路耳听八方。
评分标准：每点1分，共3分。
10. （2分）列举具体的数据和实例，有力地说明了网瘾能够影响人正常的情感表达和人际交流，这样是说明更具体、真实，更具有说服力。
评分标准：结合原文说出引用和举例子的作用，每点各得1分，共2分。
11. （3分）C
评分标准：选项正确得3分。共3分。
（二）
12. （3分）写纸条 学手语 露秘密
评分标准：每空1分，共3分。
13. （4分）（1）大家不要歧视她，对她要有耐心，多帮助，多关爱，与她和睦相处。
（2）用手做几个动作，就能形成一种语言来表达思想，感到很奇妙；学会手语，能和聋哑同学直接交流了，感到很奇妙；大家为一个共同的目标专注地学手语，配合默契，感到很奇妙。
评分标准：第（1）题2分，答出暗含的意思即得2分；第（2）题2分，答对一点得1分，答对两点即得2分。共4分。
14. （4分）“我们”本想给黄橙子一个惊喜，但却被她发现了，又怕引起她的误会，大家心里感到很尴尬，不知怎么办才好。
照应前文，“给我纸条”没有答复；推动情节发展，引起下文“我”去橙子家解除误会。 评分标准：每答对一问得2分，共4分。
15. （3分）黄橙子是一个细心敏感、乐观向上、自尊自强、善良淳朴的孩子。
评分标准：每答对一点得1分，答对三点即可得3分。共3分。意思对即可。
16. （4分）帮助黄橙子的同时，我们获得了更多的快乐，也让我们领悟了爱，学会了爱，将爱融化在整个班集体中，所以，从这个意义上说，是黄橙子帮助了我们。同时，点明主题，我们和黄橙子一样，都是能给予别人爱、带给别人快乐的千手观音。
评分标准：理解句意得3分，点明主题得1分，共4分。意思对即可。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）
17. （4分）（1）已经 （2）知道，懂得 （3）稳固，巩固 （4）张大，扩大（发扬光大） 评分标准：每小题1分。共4分。
18. （2分）B
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
19. （4分）（1）老百姓所想要的，就（顺应民意）给予；老百姓不想要的，就（顺应民意）废除。
（2）他（管仲）处理政事，善于把祸事转为好事，转失败为成功。
评分标准：句意通顺得1分，重点词语翻译正确得1分。每句2分。共4分。
20. （2分）管仲去世后，齐国依然遵行他顺应民心的政策法令来治理国家。
评分标准：分析正确得2分。共2分。
（四）
21. （2分）“刺”字不但准确地刻画出小松又直又硬的外形特点，而且还显示出小松具有顽强的生命力和坚强不屈的性格特点。
评分标准：答出一点得1分。共2分。
22. （2分）诗人借小松讽喻眼光短浅的时人不识人才的现象，表达了对人才虽有凌云之志却不被重视的这种社会现象的不满之情。
评分标准：答出讽喻1分，答出情感1分。共2分。
四、作文（50分）
23. （50分）执着的追求
【审题指导】
1. 破题妙招：这是一道命题作文，要写好此题首先要审清题，“执着的追求” 属于偏正短语，这一命题的题眼应是“追求”，强调的是追求的坚持不懈。
审题时可采用问题设置法。“追求”什么？追求的可以是一种精神, 更可以是一种意志。每一个人都有自己的追求, 有的追求高贵, 有的追求平凡, 有的追求金钱, 有的追求清廉, 有的追求保守, 有的追求创新。如追求理想、追求奉献的精神、追求艺术之路等；为什么“追求”？追求可以使我们在人生的道路上更加踏实的走下去, 在我们遇到困难时, 它可以告诉我们更加坚强。“执着”是在强调这种东西对自己的重要性，自己对其非常的看重； 也就是说普通的追求不算什么，必得是经历了重重磨难和考验，自己仍不肯放弃、还要坚持下去的东西。
审清了题目，还要弄清要求。“文体自选”是在告诉大家要根据自身特长，选择自己最拿手的文体来写，叙事记人、抒情言理皆可。“不少于600字”是要求内容要充实，不能三言两语。“不要套作、不要抄袭”是最基本的写作要求，告诫大家要“我笔写我心”，写自己的东西。“不
得透漏真实的人名、校名等相关信息”是考场作文的一般要求，也是考场作文的一般常识，在写作过程中一定要遵守，否则会被扣分，影响作文成绩。
【快班优秀习作】
执着的追求 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。饮一杯淡酒，敬那些执着的追求者，为他们的人生而歌唱……
——题记
屈原追求“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的美政节操，豪放词宗苏轼追求“会挽雕弓如满月”的豁达与豪气，抗元英雄文天祥追求“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大勇
无畏……
坚韧的追求者
他的生命背负在他自己的肩上，他一步一步用汗水筑造着不朽，他用不懈的追求换取了一个时代，他是真的英雄……
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”一个无私的追求，一个他至死也未弃的追求。“沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”是啊，他也常感叹，他的生命卑微而不齿，何时才能洗清这污浊的世界？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”曾经的他雄心壮志，他相信自己会是治世的能臣，也相信自己能拯救时代。他的生命因他的不懈而美丽，他的人生因追求而不朽，他便是屈原，那个可敬、可怜的追求者。
豪迈的追求者
他的生命因追求而存在，他的生命因追求而消亡。在追求中他用生命点燃了时代的火炬，在追求中他用诗文唤起了江山的灵动，他是词人，也是狂人，但他更是个洒脱的追求者。 “明月几时有？把酒问青天。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。””他的个性似明月，纯洁而多情。“但少贤人如吾两人者耳。” “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”他的心境如月色，洒脱而惆怅。“竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。“老夫聊发少年狂。””他的生命也似美酒，苦涩而豪迈。在北宋的词坛上，他用词人的奔放与洒脱，最终化为滔滔的江水，“大江东去，浪淘尽”……
历史的车轮滚滚向前，风雨洗礼，书页泛黄，这些执着的追求者依然熠熠生辉。
【辅导名师点评】这篇作文的亮点如下：
（1）题记点题，首尾呼应。开头的题记“敬那些执着的追求者，为他们的人生而歌唱”既照应了题目，又奠定了文章的感情基调。行文中的照应，结尾的总结，使得文章结构完整，浑然一体。
（2）语言优美，文采斐然。多种修辞手法的大量使用，再加上长短句的交错，诗词名句、历史故事信手拈来，让人不由得称赞小作者驾驭语言文字的能力和丰厚的文化积淀。
（3）内容充实，有血有肉。苏轼的豪放报国，屈原的坚韧投江，这些历史故事是如此的深刻，但又是那么的遥不可及。
2014年陕西省初中毕业学业考试·语文试卷(副题)
（考试时间：150分钟 满分：120分）
注意事项：
１．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
２．请将答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）
A. 提防（t í） 恬淡（ti án) 聘请（p ìng) ．．．
B. 恐吓（h â） ．
C. 玷污（di àn ） ．
D. 倔强（ji àng ） ．寒颤（ch àn ） ．菜畦(qí) ． 桑梓（zh ǐ） ．谙熟（y īn ） ． ( ) 不省人事（x ǐng) ．日薄西山（b ó） ．扣人心弦（xi án ） ．亘古（g ân ） 腼腆（ti ǎn ） 广袤无垠（y ín ） ．．．
2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分） （ ）
A. 雄辨 俯瞰 情有可缘 明察秋毫
B. 娴熟 偏袒 经久不息 孤陋寡闻
C. 蛊惑 编撰 弛名中外 世外桃园
D. 濒临 绚丽 苍海桑田 感人肺腑
3. 请从每句所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）党的十八大以来的一年多时间，在岁月的长河中不过匆匆一瞬，在中华民族伟大复兴的征途上却 （铭刻 镌刻 雕琢）下新的历史标注。
（2）现在的小岗村，已经完全不似传统意义上的农村，倒像是个现代化小镇，前来“中国农村改革第一村”参观的游客 （车水马龙 前赴后继 络绎不绝）。
4. 经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题〕。．．．．．．．．（6分）
（1）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（2） ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（4）乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）潭中鱼可百许头， 。（柳宗元《小石潭记》）
（6） ，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
（7）落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）风轻悄悄的， 。（朱自清《春》）
（9） ，在星辉斑斓里放歌。（徐志摩《再别康桥》）
（10）而那过去了的， 。（普希金《假如生活欺骗了你》）
5. 按照要求，完成下面的题目。（3分）
①诚信是人之为人的道德规定。②孔子曰：“人而无信，不知其可也”。③诚信是个人社会化的“初始原则”。④人是通过“社会化”完成从生命体的社会人到具有社会角色的自然人转化的。⑤人的社会化， 要学习和掌握社会生活所必需的知识和技能，而且要学习社会交往的规则。
（1）第②句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
（2）第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
（3）在第⑤句的横线处需补上一个恰当的关联词语，请把它写在下面的横线上。（1分）
6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）
他比所有的大臣高出大约我的一个指甲盖，仅此一点就足以使看到他的人肃然起敬。他容貌雄健威武，长着奥地利人的嘴唇，鹰钩鼻，茶青色皮肤，面相坚毅端庄，四肢十分匀称，举止文雅，态度庄严。……他的服装非常简朴，式样介于亚洲式和欧洲式之间，但头上戴了一顶饰满珠宝的黄金轻盔，盔顶上插着一根羽毛。他手握着抽出的剑，万一我挣脱束缚，他就用剑来防身。
（1）这段文字节选自斯威夫特的《格列佛游记》，选段中的“他”是谁？（1分）
（2）格列佛逃往不来夫斯古的原因是什么？（1分）
二、综合性学习（7分）
7. 公益广告是为开展公益活动和慈善事业，弘扬社会公德而作的宣传广告。请你参加以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动。（7分）
【活动一：邀请】班委会决定邀请王老师利用班会时间，为同学们做一场“公益广告知识”讲座。请你去邀请王老师时，你会怎么说？（2分）
【活动二：书写】下面是同学们评选出的优秀公益广告语，请把第①则广告语规范地写在教室的宣传栏（田字格）中。（1分）
①文明是最美的风景。
②阅读，就是要让真正的阳光住在心里。
③分类产生价值，垃圾变成资源。
【活动三：欣赏】请从上面三则公益广告语中选择你最喜欢的一则，进行赏析。（2分）
【活动四：设计】据报载，以色列国民一年人均纸质图书阅读量为64本，日本为40本，而我国仅为4.3本。针对这一现状，请你设计一则公益广告语，呼吁人们重视阅读，养成良好的读书习惯。（2分）
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
网络改变大脑
王小莜
①网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也改变着人的大脑。谈及网络改变大脑，需要从负与正两方面来看待和分析。
②一些人，尤其是青少年沉迷于网络是一个不争的事实，已有相当多的研究得出结论，沉迷于网络可能损害大脑和健康。一项研究结果表明，患有网瘾的少年大脑白质中的神经纤维不如常人健康。这是对30余名18岁左右的青少年网络成瘾者大脑进行核磁共振扫描获得的结果。脑白质是大脑和脊髓的组成部分，是大脑和身体其他部位进行沟通的桥梁。网瘾对青少年大脑的具体伤害主要表现为，似乎能将神经纤维上的髓磷脂消耗殆尽, 而髓磷脂是保护神经纤维的物质。尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑．．或致“脑残”。
③一项对5800多例网络成瘾孩子的调查发现，48%的人有注意力缺陷，每天玩网络游戏6个小时以上，半年后，前额叶这一负责认知、决策和注意力功能的主要部位的葡萄糖和氧代谢下降15%，这意味着其功能也下降，影响人正常的情感表达和人际交流。
④还有研究显示，网络技术会导致数字土著（一出生就沐浴在网络技术中的人）某些神经回路和脑区出现退化。记忆在大脑中固定一般需要约1小时，如有任何中断，即使是简单的分神，都会把萌芽状态的记忆内容从头脑中清除，看来网瘾可能导致记忆力衰退。
⑤国内外同样有大量的研究证明，使用网络如果不超过一定的限度，则不仅不会损害健康，还会促进大脑的进化。
⑥大脑细胞不仅具有可塑性，而且与大脑细胞联系的节点——突触也具有可塑性，表现为它们可以生长和扩大，从而增强神经功能，加快信息传递和增加信息贮存，使大脑变得更为聪明。美国加州大学对不熟悉网络者和网络高手进行对比研究，结果发现，仅在网上进行网络搜索几天后，在上网生手的大脑中，背外侧前额叶皮质的区域也处于活跃状态。这种搜索就会触发一个新的神经回路形成。这证明，上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长。
⑦新西兰的研究表明，一些电脑游戏实际上可以提高认知能力和完成多项任务的技能。美国罗彻斯特大学的研究证明，视频游戏还能改善周边视觉，而且网络还使心智反应的时间加快了，大脑执行许多任务时更有效了，看来上网可提高人的技能。
⑧上文所说的网络可能造成人们分心和注意力不集中，反过来看，这又是一种优点。因．．．．
为上网时间多，可以养成一种同时完成两项以上任务的能力。现在的数字土著一心可以二用或多用。而数字移民（指成年后才上网的人）却难以一心二用，他们只能一心一用。原来上网还能使人眼观六路耳听八方。
⑨网络是致人脑残，还是改善大脑功能，完全在于一个度。如果过度，就连食物也会成为毒药，这个原则同样适用于人们，尤其是青少年的上网。
⑩信息技术和网络出现后，一直存在争论。它们对社会和人类进化，尤其是大脑的影响到底是利大于弊，还是弊大于利，现在还难以下结论，而且也不是下结论的时候。因此，需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实来证明。
（选文有删改）
8. 揣摩下列句子，说说加点词语在句子中的作用。（4分）
（1）尽管伤害程度尚需具体量化，但这一发现表明，过度上网可能损害大脑或致“脑残”。 ．．
（2）反过来看，这又是一种优点。 ．．．．
9. 从文中看，网络对大脑的正面影响有哪些？请简要概括回答。（3分）
10. 第③段列举了科学家研究的一组数据和实例，这有什么作用？（2分）
11. 下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分） （ ）
A. 网络改变着社会，改变着人们的生活，当然也让人的大脑变得更完善，技能得到提高。
B. 今天信息技术和网络的发展对社会和人类大脑进化的作用，本文已给出了明确的答复。
C. 我们需要更多的科学研究和人类生活于网络的事实，来证明网络对大脑发展的利与弊。
D. 作者从研究的结果得出，只要多上网，数字土著同时做几件事的能力优于数字移民。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）
我们都是千手观音
风为裳
开学一周后，班主任艾老师在班会上说：“班里要来一个女孩，可能有残疾，应该怎么做，我相信大家都心里有数。” ．．．．
一个多月之后，黄橙子跟着艾老师羞答答走进我们教室时，我们并没觉出有什么异样。艾老师安排她坐我旁边。
艾老师语速超慢地说：“黄橙子同学听说方面有些障碍，以后大家跟她相处时，耐心些。”对此，我很好奇：聋哑怎么上课啊？
果然很麻烦。上课时，尽管黄橙子眼睛瞪得很大盯着老师看，但还是跟不上。所以，她只好抄我的笔记。下课时，她总是安安静静的，目光跟谁对上，就微微一笑。放学，一个人回家。
有一次，我居然傻到把一只MP3的耳塞塞进了她的耳朵里，让她听周杰伦最新的歌曲。当我意识到自己的行为愚蠢时，马上把耳塞拿出来，说了对不起。她没出声，合起书，趴在书桌上。那节课，她都是那一个姿势。莫非她怀疑我是故意的？
她再看我的笔记时，我在笔记本的最上面写了一行字：“橙子，我真的不是故意的。”她抬头冲我笑了笑，做了几个手势，我没看明白。
渐渐地，我怕伤她自尊心，不敢跟她说话了，把她当成透明人。大家都能感觉到她的孤单，但是没人知道该怎么办。
安安说：“写纸条吧。我知道有些人跟聋哑人交流都是写纸条的。”“写纸条交流？有那工夫……”立刻有人出来反对。但我觉得这是个不错的主意。于是，就把自己觉得好玩的句子写在纸条上递给橙子。
日子就这样不咸不淡地过了下来。学校让各团支部结合本班实际，组织一项有意义的活动。我绞尽脑汁也没想出什么新点子。给橙子写纸条时，突然想：学学手语怎么样？
吃晚饭时，看《鲁豫有约》正在采访曾经表演千手观音而感动亿万观众的聋哑人邰丽华，她打出的手势真是漂亮。很快，同学们采纳了我的意见，但前提是悄悄地干，到时候给橙子一个惊喜！
我特意去了次聋哑学校，借来一盘手语教学光碟。每天下午放学，橙子出了教室的门，我们全班44位同学就一起学二十分钟手语。教室里静悄悄的，手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。 ．．
秘密总是会有露底的时候。那天，橙子突然递给我一张纸条：“裳，为什么每天放学你
们都不回家？”
我一时不知该怎么回答她。我假装没看见那纸条，赶紧把它收进笔记本里，装模作样地翻英语书。
那天，我们在学手语时，教室的门开了，黄橙子站在了门口。时间仿佛停在了那一瞬间，只有那张光碟在转。
黄橙子跑了出去，我们面面相觑。
那晚，我去向艾老师要了橙子家的地址。开门看到我时，她显然很吃惊。我用笨拙的手语跟她比划，表明我们都想跟她做朋友，没有其他的意思。黄橙子的眼泪落了下来，她比划着说：“学习很累，我很害怕连累到大家……其实，你们只要说话慢一点，我是能读懂唇语的……”
那天，我们聊了很久。其实每个人心里都有个鲜花盛开的世界，都是我们不了解的。比如我们都害怕伤害对方的自尊心……
第二天放学时，黄橙子站在讲台上，端端正正给大家鞠了一躬，然后用手语说了“谢谢”。那天，我们的心灵像从奔跑变为了飞翔，我们放弃了对一个人的同情，而是真心喜欢，喜欢到想跟她交流沟通表达，喜欢到我们愿意去学习她的“语言”，从而使她的世界依然很完整。
周一班会课上，艾老师送给橙子一份特殊的礼物，即用手语表达了“欢迎你走进这个大家庭，我们都是你的亲人朋友。希望你不再孤单，希望你快乐”的意思。
黄橙子又泪意盈盈了。我们拥住艾老师大笑：“原来你也是千手观音啊！不过，你的手语差了些，跟我们学学吧！”
那晚，我在自己的日记里写道：“千手观音是把一千份爱送出去，然后，得到一万份的快乐。”在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。要知道，自从学手语后，我们班的每个人都把自己融入了这个集体里。
（选文有改动）
12. 小说围绕“班里新来一位残疾同学”展开叙述，请按照故事情节发展顺序填空。（3分） 抄笔记→听音乐→ → → →作交流→同快乐
13. 联系上下文，揣摩下列句子中加点的词语，回答括号中的问题。（4分）
（1）应该怎么做，我相信大家都心里有数。（“心里有数”的言外之意是什么？） ．．．．
（2）手在夕阳下做出各种各样的动作，感觉很奇妙。（为什么会感到“奇妙”？） ．．
14. 仔细阅读文中画线的语段，请分析“我们”此时的心理，并说说这个语段在文中有什么作用。（4分）
15. 从全文可以看出，黄橙子是怎样一个女孩？（3分）
16. 小说结尾说“在这个意义上，是黄橙子帮助了我们，而不是我们帮助了她。”你是如何理解这句话的？（4分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）阅读下面文言文，完成17～20题。（12分）
①管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，国富强兵，与俗同好恶。故其称．
曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令．．．
④如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其
为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。……管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
（选自《史记〃管晏列传》，有删节）
【注】①俗：世俗，一般人。②度：法度。③四维：指礼、义、廉、耻。④论：学说、观点、主张。
17. 解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）管仲既任政相齐 （ ） ．
（2）仓廪实而知礼节 ．
（3）上服度则六亲固 ．
（4）四维不张 ． （ （ （ ） ） ）
（ ） ②③18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（2分）
A. 国乃灭亡 B. 与俗同好恶 ．．
乃不知有汉 ． 吾与汝毕力平险 ．
C. 以区区之齐 D. 常强于诸侯 ．．
以中有足乐者 臣之客欲有求于臣 ．．
19. 请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
(1)俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
(2)其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
20. 从选文看，管仲去世后，齐国仍然强于诸侯国的根本原因是什么？（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
小 松
［唐］杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
21. 第一句诗中“刺”字用得精当，请说说它能体现出小松怎样的特点。（2分）
22. 这首诗借物写人，托物讽喻。请结合后两句诗，分析诗歌表达了怎样的思想感情。（2分）
四、作文（50分）
23. 按要求作文。(50分)
题目：执着的追求
要求：①文体自选；
②不少于600字；
③不要套作，不得抄袭；
④不得透漏真实的人名、校名等相关信息。
2014年陕西省初中毕业学业考试·语文(副题)
答案及评分参考
一、积累和运用（6小题，计17分）
1. （2分）D
评分标准：选项正确得2分。共2分。
2. （2分）B
评分标准：选项正确得2分。共2分。
3. （2分）（1）镌刻 （2）络绎不绝
评分标准：选对一个，得1分。共2分。
4. （6分）（1） 塞上燕脂凝夜紫 （2）天街小雨润如酥 （3）忽如一夜春风来 （4）浅草才能没马蹄 （5）皆若空游无所依 （6）无丝竹之乱耳 （7）化作春泥更护花 （8）草软绵绵的 （9）满载一船星辉 （10）就会成为亲切的怀恋
评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1）～（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分。第（8）～（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在前面的小题为准赋分。共6分。
5. （3分）（1）孔子曰：“人而无信，不知其可也。”
（2）人是通过“社会化”完成从生命体的自然人到具有社会角色的社会人转化的。
（3）不仅（不但）
评分标准：（1）标点符号修改正确，得1分；（2）病句修改正确，得1分；（3）关联词语填写正确，得1分。共3分。
6. （2分）（1）利里浦特皇帝（或：利立浦特皇帝，小人国皇帝）
（2）被控叛国罪
评分标准：人名书写正确，得1分；原因填写正确，得1分。共2分。
二、综合性学习（7分）
7. （7分）【活动一：邀请】（2分）示例：王老师，您好！我们班准备举行以“传递信息，播种文明”为主题的公益广告综合性学习活动，您能在班会时为我们做一场“公益广告知识”讲座吗？
评分标准：表明邀请原因，得1分；语言委婉得体，得1分。共2分。
【活动二：书写】（1分）
评分标准：书写准确、规范、工整，不添字、漏字，得1分。共1分。
【活动三：欣赏】（2分）示例一：醒目易记，设喻新颖，给人无尽的想象，告诉人们只有文明的言行、美好的心灵才最美，才令人赏心悦目。
示例二：用“真正的阳光”比喻阅读给人以温暖、滋养、充实、力量等，生动形象地揭示了
阅读的力量。
示例三：运用对偶的句式，突出了变废为宝的方法和收益，朗朗上口，简洁易记。 评分标准：抓住广告语的主题赏析，得1分；抓住语言特点赏析，得1分。共2分。
【活动四：设计】（2分）
示例一：沉浸书香墨海，感悟经典魅力。
示例二：阅读点亮智慧，好书伴我成长。
评分标准：紧扣主题，20字以内，得1分；新颖独特，有创意，得1分。共2分。
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）
8. （4分）1. “可能”表示不确定，只是一种推测，说明过度上网损害大脑或致“脑残”，是一种不确定出现的情况。
2. “反过来看”指翻过来看，表示同一事物，从相反的方面去审视，会有截然不同的结果。说明换个角度看，这个缺点就变成了优点。
评分标准：每小题2分，共4分。
9. 上网有利于增强大脑的功能，可促进神经细胞生长；上网可提高人的技能；上网还能使人眼观六路耳听八方。
评分标准：每点1分，共3分。
10. （2分）列举具体的数据和实例，有力地说明了网瘾能够影响人正常的情感表达和人际交流，这样是说明更具体、真实，更具有说服力。
评分标准：结合原文说出引用和举例子的作用，每点各得1分，共2分。
11. （3分）C
评分标准：选项正确得3分。共3分。
（二）
12. （3分）写纸条 学手语 露秘密
评分标准：每空1分，共3分。
13. （4分）（1）大家不要歧视她，对她要有耐心，多帮助，多关爱，与她和睦相处。
（2）用手做几个动作，就能形成一种语言来表达思想，感到很奇妙；学会手语，能和聋哑同学直接交流了，感到很奇妙；大家为一个共同的目标专注地学手语，配合默契，感到很奇妙。
评分标准：第（1）题2分，答出暗含的意思即得2分；第（2）题2分，答对一点得1分，答对两点即得2分。共4分。
14. （4分）“我们”本想给黄橙子一个惊喜，但却被她发现了，又怕引起她的误会，大家心里感到很尴尬，不知怎么办才好。
照应前文，“给我纸条”没有答复；推动情节发展，引起下文“我”去橙子家解除误会。 评分标准：每答对一问得2分，共4分。
15. （3分）黄橙子是一个细心敏感、乐观向上、自尊自强、善良淳朴的孩子。
评分标准：每答对一点得1分，答对三点即可得3分。共3分。意思对即可。
16. （4分）帮助黄橙子的同时，我们获得了更多的快乐，也让我们领悟了爱，学会了爱，将爱融化在整个班集体中，所以，从这个意义上说，是黄橙子帮助了我们。同时，点明主题，我们和黄橙子一样，都是能给予别人爱、带给别人快乐的千手观音。
评分标准：理解句意得3分，点明主题得1分，共4分。意思对即可。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）
17. （4分）（1）已经 （2）知道，懂得 （3）稳固，巩固 （4）张大，扩大（发扬光大） 评分标准：每小题1分。共4分。
18. （2分）B
评分标准：选项正确，得2分。共2分。
19. （4分）（1）老百姓所想要的，就（顺应民意）给予；老百姓不想要的，就（顺应民意）废除。
（2）他（管仲）处理政事，善于把祸事转为好事，转失败为成功。
评分标准：句意通顺得1分，重点词语翻译正确得1分。每句2分。共4分。
20. （2分）管仲去世后，齐国依然遵行他顺应民心的政策法令来治理国家。
评分标准：分析正确得2分。共2分。
（四）
21. （2分）“刺”字不但准确地刻画出小松又直又硬的外形特点，而且还显示出小松具有顽强的生命力和坚强不屈的性格特点。
评分标准：答出一点得1分。共2分。
22. （2分）诗人借小松讽喻眼光短浅的时人不识人才的现象，表达了对人才虽有凌云之志却不被重视的这种社会现象的不满之情。
评分标准：答出讽喻1分，答出情感1分。共2分。
四、作文（50分）
23. （50分）执着的追求
【审题指导】
1. 破题妙招：这是一道命题作文，要写好此题首先要审清题，“执着的追求” 属于偏正短语，这一命题的题眼应是“追求”，强调的是追求的坚持不懈。
审题时可采用问题设置法。“追求”什么？追求的可以是一种精神, 更可以是一种意志。每一个人都有自己的追求, 有的追求高贵, 有的追求平凡, 有的追求金钱, 有的追求清廉, 有的追求保守, 有的追求创新。如追求理想、追求奉献的精神、追求艺术之路等；为什么“追求”？追求可以使我们在人生的道路上更加踏实的走下去, 在我们遇到困难时, 它可以告诉我们更加坚强。“执着”是在强调这种东西对自己的重要性，自己对其非常的看重； 也就是说普通的追求不算什么，必得是经历了重重磨难和考验，自己仍不肯放弃、还要坚持下去的东西。
审清了题目，还要弄清要求。“文体自选”是在告诉大家要根据自身特长，选择自己最拿手的文体来写，叙事记人、抒情言理皆可。“不少于600字”是要求内容要充实，不能三言两语。“不要套作、不要抄袭”是最基本的写作要求，告诫大家要“我笔写我心”，写自己的东西。“不
得透漏真实的人名、校名等相关信息”是考场作文的一般要求，也是考场作文的一般常识，在写作过程中一定要遵守，否则会被扣分，影响作文成绩。
【快班优秀习作】
执着的追求 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。饮一杯淡酒，敬那些执着的追求者，为他们的人生而歌唱……
——题记
屈原追求“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的美政节操，豪放词宗苏轼追求“会挽雕弓如满月”的豁达与豪气，抗元英雄文天祥追求“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的大勇
无畏……
坚韧的追求者
他的生命背负在他自己的肩上，他一步一步用汗水筑造着不朽，他用不懈的追求换取了一个时代，他是真的英雄……
他倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”一个无私的追求，一个他至死也未弃的追求。“沧浪之水清兮，可以濯我衣；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”是啊，他也常感叹，他的生命卑微而不齿，何时才能洗清这污浊的世界？“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”曾经的他雄心壮志，他相信自己会是治世的能臣，也相信自己能拯救时代。他的生命因他的不懈而美丽，他的人生因追求而不朽，他便是屈原，那个可敬、可怜的追求者。
豪迈的追求者
他的生命因追求而存在，他的生命因追求而消亡。在追求中他用生命点燃了时代的火炬，在追求中他用诗文唤起了江山的灵动，他是词人，也是狂人，但他更是个洒脱的追求者。 “明月几时有？把酒问青天。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。””他的个性似明月，纯洁而多情。“但少贤人如吾两人者耳。” “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。”他的心境如月色，洒脱而惆怅。“竹溪花浦曾同醉，酒味多于泪。“老夫聊发少年狂。””他的生命也似美酒，苦涩而豪迈。在北宋的词坛上，他用词人的奔放与洒脱，最终化为滔滔的江水，“大江东去，浪淘尽”……
历史的车轮滚滚向前，风雨洗礼，书页泛黄，这些执着的追求者依然熠熠生辉。
【辅导名师点评】这篇作文的亮点如下：
（1）题记点题，首尾呼应。开头的题记“敬那些执着的追求者，为他们的人生而歌唱”既照应了题目，又奠定了文章的感情基调。行文中的照应，结尾的总结，使得文章结构完整，浑然一体。
（2）语言优美，文采斐然。多种修辞手法的大量使用，再加上长短句的交错，诗词名句、历史故事信手拈来，让人不由得称赞小作者驾驭语言文字的能力和丰厚的文化积淀。
（3）内容充实，有血有肉。苏轼的豪放报国，屈原的坚韧投江，这些历史故事是如此的深刻，但又是那么的遥不可及。