专题一 古代中国的政治制度 “家天下”制度的形成 商朝：实行宗法制、神权与王权的密切结合 早期政治制度②内容：
(夏商周时期分封制③主要封国
④诸侯的权利和义务
宗法制②特点：
③影响：
前提：秦的统一。（要求：掌握秦统一的过程和意义）
①皇帝制：特点、地位
确立②三公九卿制和“朝议”制度：三公名称及职权、评价
秦③郡县制：由来、内容、意义。
古代①汉朝：频繁换相、中外朝制度
中②唐朝：三省六部制、政事堂设立；
国1）中央行政③宋朝：中书门下、枢密院、三司
的制度变化④元朝：中书省、宣政院
政⑤明朝：废丞相、设内阁。
治⑥清朝：设置军机处
制演进与强化①秦朝：郡县制
度中央集权制度（汉至清）②汉朝：汉初，郡国并行，东汉末，州、郡、县
秦朝至清朝2）地方行政③唐朝：道、州、县
制度变化④宋朝：路、州、县
⑤元朝：行省(行省制度) 、路、府、州、县
⑥明清：沿用行省设置。
3
①秦：中央：御史大夫；地方：监御史；
②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史
1）监察体制完善③唐：御史台
④宋：提点刑狱司
制度保障⑤元明：元朝设有御史台，明朝改为都察院
①世官制：含义
2）选官制度变化②察举制：含义、发展、特征
③科举制：含义、创立、评价。
专制主义中央集权制度强化对中国社会发展的影响：
专题二近代中国维护国家主权的斗争和专题三近代中国的民主革命
（1）世界形势：工业革命的进行，资本主义迅速发展，为抢占商品市场和原料而对外扩张 （2）中国形势：封建社会末期，国力衰微；地广人多，资源丰富。
（3）根本原因：列强要开辟中国的商品销售市场和原料产地；
①时间：1840—1842年，英国发动
（1）鸦片战争②结果：《南京条约》内容、危害
③影响：中国开始沦为半殖民半封建社会
2（2）第二次鸦片战争：1856—1860年，英法发动，战争及战后，俄国侵占中国150多万Km
一、（3）中法战争：1883—1885年，打开了中国西南的门户
列①时间：1894－1895年，
强（4）中日甲午战争②结果：《马关条约》内容、危害
入③影响：中国社会半殖民半封建程度大大加深；
侵（5）列强加强对中国的资本输出和“瓜分狂潮”：19世纪末
①时间：1900—1901年，英法德俄美日意奥
（6②结果：《辛丑条约》内容、危害
③影响：中国半殖民半封建社会秩序完全确立。
1）无视中国人民的基本生存权；
①政治：
影响（2②经济：
③文化：
（3）客观上促进中国近代化的进程：经济、思想等方面
时间：鸦片战争时期
（1经过：牛兰岗之战；两次包围四方炮台
意义：第一次人民自发的抵抗外国侵略的斗争
二、19世纪军民（2）黄海海战：1894年甲午战争爆发，抗日英雄：
的反抗斗争背景：甲午战败，《马关条约》签定，日本强占台湾
（3经过：邱逢甲、徐骧为首的义军；刘永福为首的黑旗军。
意义：
（4）义和团运动反帝运动
“九一八”事变、华北事变、七七事变、八一三事变 南京大屠杀
进行细菌战、毒气战 政治：“以华制华”，扶植傀儡政权
经济：经济掠夺，把沦陷区经济沦为日本的附庸经济
文化：推行奴化教育和愚民政策
根本原因：灭亡中国，是日本的既定国策
①九一八事变原因直接原因：日本受世界性经济危机的影响
（1931国内形势： 中国国民政府在南方全力剿共
三、影响：日本侵占东北，成立伪满洲国，中日民族矛盾上升
抗中共：发表抗日宣言、“八一宣言”、瓦窑堡会
日东北军民：抗日义勇军、抗日联军
战②抗日救淞沪抗战：1932年，蔡廷锴、蒋光鼐
争亡运动爱国官兵山海关之战：1933年，安德馨
察哈尔民众抗日同盟军：冯玉祥、吉鸿昌
西安事变：1936年，张学良、杨虎城，影响
关内人民：1935年，北平，“一二九运动”：背景、特点
卢沟桥事变：1937年7月，日本全面侵华
①抗日民族统八一三事变，国民政府发表《自卫抗战声明书》
一战线建立红军改编：八路军、新四军的主要领导人
正式建立：国民党公布中共提交的国共合作宣言
淞沪会战：打破了日军3个月灭亡中国的计划
抗日战争太原会战：国共军队合作抗日，平型关大捷
全民族抗战②正面战场抗战徐州会战：李宗仁，台儿庄大捷
武汉会战；武汉失守，抗战进入战略相持阶段
枣宜会战：1940年5月，张自忠殉国
洛川会议：1937年8月，制定全面抗战路线
③敌后战场抗战陕甘宁边区政府成立， 1937年9月 百团大战：1940年，彭德怀、地点：华北。
少数民族抗日：蒙古抗日游击队、回民支队等
年1月，世界反法西斯阵营正式形成
①背景中共七大召开：内容、意义
年5月，德国投降，欧洲战争结束。
年7月，中美英发表《波茨坦公告》，促令日本投降；
美国在日本的广岛、长崎投下原子弹
抗战胜利②胜利苏联出兵中国东北，对日关东军作战
中国正面战场和敌后军民举行反攻。
日本投降：1945年8月15日宣布投降，9月2日签署投降书
„„ “第一次取得了完全胜利”；
③意义洗雪了民族耻辱，捍卫了民族尊严，„„奠定了坚实基础；
是„„重要组成部分，为„„的胜利作出了巨大贡献。
专题三 近代中国的民主革命
社会基础：辛丑条约》签订，民族危机的进一步加深 （1经济和阶级基础：民族资本主义初步发展
旧民主主组织基础：资产阶级革命团体建立：兴中会、同盟会
义革命（2）武昌起义：1911年10月，组织者、影响
民国成立：时间、性质、都城、国旗、纪年
南京临时政府成立：性质、法令措施
（3）中华民国成立
主要内容
（4）辛亥革命的历史意义：中国社会近代化进程中显著的里程碑
①原因：根本原因、导火线
第一阶段：中心在北京；主力学生；口号
1）五四运动②过程第二阶段：6月初，中心转移到上海；主力是工人（意义？） 结果：取得初步胜利（初步胜利的标志？）
③意义：性质、广泛性、影响、历史地位等
近①条件：经济和阶级基础、思想基础、干部和组织条件、外部条件
代时间、地点：1921年7月23日；上海、嘉兴
中（2）中共成立内容：党的任务„„；中心任务是领导工人运动
国意义：
的时间：1922年
内容：制定民主革命纲领
意义：近代第一个彻底的反帝反封建民主革命纲领
革①前提：国共第一次合作（合作的原因有？）
命新民主主②兴起：标志是1924年初国民党一大召开（会议的内容、意义？）
义革命（3）国民革命③高潮：北伐战争：时间、目的、过程、成果：
④失败及原因：局部失败、彻底失败的标志什么？
⑤意义：
①南昌起义：时间、地点、领导人、意义
（4）“农村包围城②八七会议：时间、内容
市”道路开辟③秋收起义：时间、地点、领导人、意义
④开展土地革命：内容、意义
（5）红军长征：原因、起止时间、结束的标志、意义。
（6）抗日战争：（见上一专题）
①全面内战爆发：1946年6月底，“一切反动派都是纸老虎”论断
②战略反攻：1947年刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻的序幕；
（7）解放战争③战略决战：1948年秋-1949年春，辽沈、淮海、平津三大战役
④中共七届二中全会：1949年春、河北西柏坡，
⑤渡江战役：）1949年4月，解放南京（意义？）
8）新民主主义革命胜利的历史意义
专题四 近代中国的政治建设与祖国统一
背景：七届二中全会：1949年3月，河北平山县西柏坡，内容 前提：新中国成立 筹备：中国人民政治协商会议第一届全体会议：1949年9月，内容？
现开国大典，标志着新中国的诞生，中国成立对民主政治建设的意义？
代中一届政协：1949年9月，内容
国时间：1954年
（1内容：宪法的内容及意义
政（民主政治的奠基）会议的意义：
治二届政协：1954年，内容
建阶段（2）文革时期民主政治建设的挫折：文革的爆发、民主与法制的破坏的表现
设时间： 1978年12月
内容：
（3）新时期政治建设意义：
民主政治的初步构想的提出：
治国安邦的总章程：1982年宪法
依法治国方略的确立：过程、意义
社会主义法律体系框架基本形成。
①背景目的：早日解决台湾问题，实现祖国统一。
②含义：
年元旦人大常委会发表《告台湾同胞书》：内容
③形成过程年叶剑英委员长在关于台湾问题的九条建议：内容
世纪80年代初邓小平提出了“一国两制”伟大构想；
祖年六届人大二次会议通过“一国两制”构想。
④意义：
统香港问题的由来：
一港、澳回归的概况
“一国两制”的实践港、澳回归的条件和意义：
发展的原因：
②海峡两岸关系的发展发展的表现： “九二共识”等
解决台湾问题的基本方针：和平统一，一国两制
专题五 现代中国的对外关系
①背景：国际、国内 总原则、总方针：独立自主的和平外交政策 ②外交方针制订另起炉灶：含义 （1）新中国初期打扫干净屋子再请客：含义
外交的奠基一边倒：含义、原因、作用
“建交”、“签约”
历史背景
③外交成就和平共处五项原则的提出主要内容
重要意义
万隆会议求同存异：含义、背景、影响
现原因：
代①中国重返联合国概况：1971年，第26届联合国大会
中意义：
国原因：是双方共同的要求（为什么？）
对乒乓外交：1971年3月，打开两国交往的大门
外基辛格访华：1971年7月，为尼克松访华作准
关 2）70年代中国时间：1972年
系②中美关系缓和进程 内容：签订《中美联合公报》
意义：态两国关系开始走向正常化；
《中美建交公报》发表：1978年12月、内容 中美正式建交：1979年，实现了两国关系正常化；
影响：对双方的影响、对亚太及世界的影响
原因：
概况：1972年9月，田中角荣访华，签署建外交声明
意义：
①背景：国际国内形势的变化
3）改革开放以来对②方针调整：不结盟政策，是新时期独立自主的和平外交政策的具体表现
外关系全新发展开展以联合国为中心的多边外交：主要活动
③外交成就积极参与亚太经合组织（APEC ）：活动
性质：
意义：
专题六 古代希腊、罗马政治文明 ①希腊地理环境的特点及对雅典民主政治形成产生重大影响； （1）形成的历史条件 ②城邦政体孕育古代希腊民主的摇篮；城邦的特点：政治、经济、文化 ③公民素质是民主政治产生的重要条件：公民的组成、地位及特点 背景：贵族与平民矛盾尖锐，工商业奴隶主崛起。 ，债务奴隶重获自由
鼓励发展农工商业
措施颁布财产等级制度，将公民分为四个等级
古恢复公民大会
希新设“四百人会议”
腊设立陪审法庭
的特点：“公平”、“中庸”
民（2评价：雅典民主政治的奠基„„
主②克里斯提尼改革(BC506年) ——雅典民主的确立
制除十将军外，以抽签方式产生各级官职
度 B民主政治的主要机构：公民大会、五
（“黄金时代”）百人会议、陪审法庭。各机构的职能？
公职津贴。作用？
（3）雅典民主政治的基本特点：主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上
开启了西方民主政治的先河（在哪些方面对近代西方民主产生积极影响？）
促进了雅典社会经济特别是商品经济的繁荣发展
促进了雅典思想文化的繁荣发展
（4）评价①民主范围
②性质
③抽签选举、轮流坐庄，使民主效率产生不确定性
④历史事实证明：
①习惯法到成文法标志：《十二铜表法》前449年
主要内容：
评价：
公民法：存在的时间、特点
古（1）罗马法的发展演变
代万民法特点：
罗作用：
马③自然法：含义、影响
的①罗马法实质（根本目的）：维护奴隶主贵族的利益，（维护奴隶制度）
法公民法的作用„„
律（2）罗马法的价值②推动罗马社会的不断发展万民法的作用„„
罗马法影响国家和个人生活的各个领域
③在世界法制史上的地位：与近现代西方国家的法律制度有着传承关系；人
人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
专题七、近代西方民主政治的确立与发展
领导阶级：资产阶级和新贵族
①二次内战，查理一世被送上断头台 过程②新贵族克伦威尔的独裁统治 （1）前提：资产阶级革命③斯图亚特王朝的复辟
④“光荣革命”，资产阶级革命结束
限制王权法案②《权利法案》等法案：内容、实质
一、英国君主立（2）确立过程③结果：奠定了君主立宪制的法律基础
近
代责任内阁制的形成②特点（内阁与议会的关系）：
西
方（3）特点：虚君、议会是国家权力的中心，内阁行使行政权，对议会负责。
民①结束专制制度，走上民主化的道路，为资本主义发展提供保障
主（4）作用②权力互相制约和平衡，有利于调节社会矛盾，维护社会秩序稳定
政③为世界上很多国家树立新的统治模式产生巨大影响。
治的（1）背景：独立战争走上资本主义道路，但“邦联”制使美国陷入窘境。
确①主要内容：联邦制、三权分立的原则
立二、美国总统制制约权力：三权分立、互相制约
与共和制确立②特点中央与地方
发联邦宪法的制定平衡利益大州与小州
展南方与北方
（2）确立③评价：
①1788年6月，联邦宪法正式生效
联邦政府的成立②1789年1月，华盛顿当选总统
③意义：
★比较美国共和和和英国君主立宪制的异同
三、民主政治的扩展（法国共和制和德国君主立宪制的确立）：此内容略
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文科综合非选择题得分技巧——给高三文科考生的忠告
文科综合考试非选择题得分的多少，不仅取决于考生的知识和智力，也取决于考生的答题方式。根据本人多次参加高招评卷工作的经验，给高三考生提出以下建议。
第一：答案要点化 高考试卷评改安排在高考后的六月中旬，天气热，时间紧，任务重。由于评卷时间有限，要在十天左右的时间把试卷评完，文科综合试卷由于论述性试题多，评改起来难度更大，评卷的速度问题尤为突出。在评卷质量和评卷速度两个问题上，可以说是“速度第一，质量第二”。为提高速度，在实际评卷操作中，评卷老师一般只注重“关键词”，对学生所答文字只是“看”或“瞅”，而不是“读”或“念”。所以，你的答案决不能像写作文那样，大段大段的一气呵成，下笔千言，不切要点。你的答案要做到“三化”：段落化、序号化、要点化。如果某题不止一问，你应该一问一答，将每一问的答案分成不同的段落，并在每段前简要标明你回答的是什么问题，千万不要把几个提问混起来回答；如果某一问答案要点不止一个，你应该把答案分成若干个小的要点，并在每一要点前标上序号，如⑴⑵⑶„，①②③„，让评卷老师一目了然。
第二：答案要点要醒目 有的考生组织答案时写的文字很多，甚至长篇大论，但不得要领，命不中“得分点”。你应该把你答案的每层意思都总结出关键词，并尽可能把关键词——“要点”写在最前面，然后再进行解释。如“概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富了中华文化”，回答时，你最好能把“生活习惯”、“生活水平”、“民族性格”等内容标上序号，序号后面接着写上述关键词，然后再加以解释。就像我在第一点中所说，改卷时，评卷老师看的只是“关键词”，如果你的“关键词”写的过于“隐蔽”，没有让评卷老师在“瞬间的一眼”看到，你极有可能失去本来应该得到的分数。“把金子摆在老师最醒目的位置”，“把得分点作为队长站在队伍的最前面”，改卷老师想不给你分都难。
第三：答案要点要全面 评卷时“采点给分”，即用标准答案与你的答案相对照，照上几个“得分点”给几个相应的要点分。在评卷点，一般都要制定一个更为详尽的评分细则，比如同义词替换、新增要点等。为得到更多的分数，你组织的答案包含的“要点”一定要多。为做到这一点，答题可适当采取“多多益善”的原则。注意，这里的“多多益善”指的是“要点”多，而不是“文字”多。当然，“要点”多可能“文字”也会相应增加，但决不是长篇大论。比如：关于圆明园“维持现状”还是“重新修建”问题，让你选择一种观点，并给出理由。你的答案应该是给出尽可能多的理由（要点多），而不是把其中的某一个理由叙述的多么充分（文字多）。因为改卷时，老师看的是你给出了几个合理的理由——每一个理由都有固定的分数；如果你只阐述某一个理由，即使你论述的再充分，评卷时也只能给一个要点分。所以，在不知道确切答案的情况下，你的答案包含的要点应该“多多益善”。
第四：答案内容“广度第一，深度第二”；第五：值多少分回答多少内容；纸太短，以下内容略。更多内容，请参阅《高中历史四种版本合一 人教 人民 岳麓 北师大 内容汇编》！
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高考历史答题规范
一、考生在答卷时一定要规范化
1. 字体工整、美观，最好使用楷体字。
2. 答题序号化，要点化，有层次，有条理。
3. 在规定位置答题，注意空间布局，最好从靠近上左侧的位置写起。
4. 注意卷面整洁，不要乱涂乱画。
二、答题的一般步骤与技巧
1. 选择题
①非常有把握的直接选。
②没有把握的采用排除法，把错误的或不符合题意的选项排除。
③组合式选择题可兼用直选法及排除法。
④答题卡不要涂错位置。
2. 非选择题
①注意分析题目有几问，有针对性答题，千万不要遗漏问题。
②完整、准确地解读材料，从材料中提取答案，一般不要原文照抄。
③依据所学知识回答问题，注意同类知识的相互迁移。
④评价型问题的答案一般要一分为二。
⑤原因和影响类试题一般从政治、经济、文化等角度入手。
⑥论述式问答题一般采用是什么、为什么、怎么样模式。
⑦按分值决定答题要点的多少，一般而言多多益善。
⑧解答完毕后，注意检查；有新灵感要及时补充。
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第一讲 如何审题（节略）
一、审：认真审题
近年来的历史非选择题，一般包含五个部分：
1. 解题依据：“依据材料”，“依据所学知识”，“依据材料并结合所学知识”等。
2. 答题要求：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。
3. 限定词：时间、空间、答题范围、角度等。
4. 核心词：原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。
5. 分值。每道试题后面后标有分数，该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。
二、读：分析材料
明确了“设问要求”，带着“问题”读材料，是获取材料中“有效信息”的捷径。由于近年来的高考命题经不再严格依据教材，提供的常是“新材料、新情景、新问题”，所以“材料”常是作答的主要依据。所以，答题前必须读懂、读透材料。
文字型材料一般包含三部分：即引言、正文、出处。
1. 注意材料的导入语（如果有的话），有时答案就在其中，有时可以给考生提供答题方向。
2. 正文是材料的核心。阅读材料时，一定要分清哪些是“史”（史实），哪些是“论”(观点、评论；史论经常出现在材料首句或末句) ，哪些是“概括”，哪些是“阐释”。其次，要注意句子间的逻辑关系，特别是并列语（首先、其次，一方面、另一方面；而且）、转折语（虽然，但是，尽管，然而）、因果关系（因为，所以，以至于）等。第三，要注意材料中的标点符号，尤其是分号（一般和上句是并列关系或转折关系）、省略号（省略号后面的一句尤其要注意）、引号（注意引号的几种用法）、句号（便于判断材料有几层意思）、括号（括号里常有注释或解释）等。有时，还需注意材料中的动词。
3. 注意材料的来源，即作者、时间、出处等。有时材料的出处隐含着重要的解题信息，有时可以给解题提供背景知识，如作者、书名（文章名）、出版日期（写作日期）等。（有时，是出于学术规范。这种情况下，出处对解答问题无关。）
三、找：寻找答案的出处 略
六、部分类型试题的解题思路
1. 原因（背景）类：主观—客观，国内—国际，必要性—可能性，政治—经济—文化—社会生活—对外关系—民族关系，等。2. 措施（内容）类：政治—经济—文化—社会生活—对外关系—民族关系—军事—教育，等。（过程类：导火线—起点—转折—结果—评价。近年来很少考。）3. 影响类：分析性质，积极—消极，直接—间接—深远，对内—对外，等。4. 作用类：由近及远，由内及外，直接—间接—深远，等。5. 评价类：分析性质，积极—消极，进步性—局限性，初期—后期，等。如分值较高，可采取：史实+性质特点+影响（消极和积极）+结论。6. 变化（趋势）类：由„„到„„，越来越„„，等。7. 体会（启示）类：材料反映的基本原理和观点，得出的经验或教训，应该努力的方向或整改措施（应该怎样，不应该怎样），等。
8. 比较类：相同点—不同点；比较角度：原因—内容—性质—结果—影响，等。9. 判断（选择）观点类：判断（选择）观点—阐述理由（论证观点）—总结升华，等。10. 评述类：一般采取“是什么”、“为什么”、“怎么样”模式。“是什么”，即从材料中概括出的观点是什么或你同意的观点是什么。“为什么”，即你的理由是什么；评卷要求“多角度”论证，一般应不少于三方面论据，有时还需要中外对比。“怎么样”，分析观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面思考。
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制度变化④宋朝：路、州、县
⑤元朝：行省(行省制度) 、路、府、州、县
⑥明清：沿用行省设置。
3
①秦：中央：御史大夫；地方：监御史；
②两汉：中央：御史大夫；地方：设刺史
1）监察体制完善③唐：御史台
④宋：提点刑狱司
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①时间：1840—1842年，英国发动
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③影响：中国开始沦为半殖民半封建社会
2（2）第二次鸦片战争：1856—1860年，英法发动，战争及战后，俄国侵占中国150多万Km
一、（3）中法战争：1883—1885年，打开了中国西南的门户
列①时间：1894－1895年，
强（4）中日甲午战争②结果：《马关条约》内容、危害
入③影响：中国社会半殖民半封建程度大大加深；
侵（5）列强加强对中国的资本输出和“瓜分狂潮”：19世纪末
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（6②结果：《辛丑条约》内容、危害
③影响：中国半殖民半封建社会秩序完全确立。
1）无视中国人民的基本生存权；
①政治：
影响（2②经济：
③文化：
（3）客观上促进中国近代化的进程：经济、思想等方面
时间：鸦片战争时期
（1经过：牛兰岗之战；两次包围四方炮台
意义：第一次人民自发的抵抗外国侵略的斗争
二、19世纪军民（2）黄海海战：1894年甲午战争爆发，抗日英雄：
的反抗斗争背景：甲午战败，《马关条约》签定，日本强占台湾
（3经过：邱逢甲、徐骧为首的义军；刘永福为首的黑旗军。
意义：
（4）义和团运动反帝运动
“九一八”事变、华北事变、七七事变、八一三事变 南京大屠杀
进行细菌战、毒气战 政治：“以华制华”，扶植傀儡政权
经济：经济掠夺，把沦陷区经济沦为日本的附庸经济
文化：推行奴化教育和愚民政策
根本原因：灭亡中国，是日本的既定国策
①九一八事变原因直接原因：日本受世界性经济危机的影响
（1931国内形势： 中国国民政府在南方全力剿共
三、影响：日本侵占东北，成立伪满洲国，中日民族矛盾上升
抗中共：发表抗日宣言、“八一宣言”、瓦窑堡会
日东北军民：抗日义勇军、抗日联军
战②抗日救淞沪抗战：1932年，蔡廷锴、蒋光鼐
争亡运动爱国官兵山海关之战：1933年，安德馨
察哈尔民众抗日同盟军：冯玉祥、吉鸿昌
西安事变：1936年，张学良、杨虎城，影响
关内人民：1935年，北平，“一二九运动”：背景、特点
卢沟桥事变：1937年7月，日本全面侵华
①抗日民族统八一三事变，国民政府发表《自卫抗战声明书》
一战线建立红军改编：八路军、新四军的主要领导人
正式建立：国民党公布中共提交的国共合作宣言
淞沪会战：打破了日军3个月灭亡中国的计划
抗日战争太原会战：国共军队合作抗日，平型关大捷
全民族抗战②正面战场抗战徐州会战：李宗仁，台儿庄大捷
武汉会战；武汉失守，抗战进入战略相持阶段
枣宜会战：1940年5月，张自忠殉国
洛川会议：1937年8月，制定全面抗战路线
③敌后战场抗战陕甘宁边区政府成立， 1937年9月 百团大战：1940年，彭德怀、地点：华北。
少数民族抗日：蒙古抗日游击队、回民支队等
年1月，世界反法西斯阵营正式形成
①背景中共七大召开：内容、意义
年5月，德国投降，欧洲战争结束。
年7月，中美英发表《波茨坦公告》，促令日本投降；
美国在日本的广岛、长崎投下原子弹
抗战胜利②胜利苏联出兵中国东北，对日关东军作战
中国正面战场和敌后军民举行反攻。
日本投降：1945年8月15日宣布投降，9月2日签署投降书
„„ “第一次取得了完全胜利”；
③意义洗雪了民族耻辱，捍卫了民族尊严，„„奠定了坚实基础；
是„„重要组成部分，为„„的胜利作出了巨大贡献。
专题三 近代中国的民主革命
社会基础：辛丑条约》签订，民族危机的进一步加深 （1经济和阶级基础：民族资本主义初步发展
旧民主主组织基础：资产阶级革命团体建立：兴中会、同盟会
义革命（2）武昌起义：1911年10月，组织者、影响
民国成立：时间、性质、都城、国旗、纪年
南京临时政府成立：性质、法令措施
（3）中华民国成立
主要内容
（4）辛亥革命的历史意义：中国社会近代化进程中显著的里程碑
①原因：根本原因、导火线
第一阶段：中心在北京；主力学生；口号
1）五四运动②过程第二阶段：6月初，中心转移到上海；主力是工人（意义？） 结果：取得初步胜利（初步胜利的标志？）
③意义：性质、广泛性、影响、历史地位等
近①条件：经济和阶级基础、思想基础、干部和组织条件、外部条件
代时间、地点：1921年7月23日；上海、嘉兴
中（2）中共成立内容：党的任务„„；中心任务是领导工人运动
国意义：
的时间：1922年
内容：制定民主革命纲领
意义：近代第一个彻底的反帝反封建民主革命纲领
革①前提：国共第一次合作（合作的原因有？）
命新民主主②兴起：标志是1924年初国民党一大召开（会议的内容、意义？）
义革命（3）国民革命③高潮：北伐战争：时间、目的、过程、成果：
④失败及原因：局部失败、彻底失败的标志什么？
⑤意义：
①南昌起义：时间、地点、领导人、意义
（4）“农村包围城②八七会议：时间、内容
市”道路开辟③秋收起义：时间、地点、领导人、意义
④开展土地革命：内容、意义
（5）红军长征：原因、起止时间、结束的标志、意义。
（6）抗日战争：（见上一专题）
①全面内战爆发：1946年6月底，“一切反动派都是纸老虎”论断
②战略反攻：1947年刘邓大军挺进大别山，揭开战略反攻的序幕；
（7）解放战争③战略决战：1948年秋-1949年春，辽沈、淮海、平津三大战役
④中共七届二中全会：1949年春、河北西柏坡，
⑤渡江战役：）1949年4月，解放南京（意义？）
8）新民主主义革命胜利的历史意义
专题四 近代中国的政治建设与祖国统一
背景：七届二中全会：1949年3月，河北平山县西柏坡，内容 前提：新中国成立 筹备：中国人民政治协商会议第一届全体会议：1949年9月，内容？
现开国大典，标志着新中国的诞生，中国成立对民主政治建设的意义？
代中一届政协：1949年9月，内容
国时间：1954年
（1内容：宪法的内容及意义
政（民主政治的奠基）会议的意义：
治二届政协：1954年，内容
建阶段（2）文革时期民主政治建设的挫折：文革的爆发、民主与法制的破坏的表现
设时间： 1978年12月
内容：
（3）新时期政治建设意义：
民主政治的初步构想的提出：
治国安邦的总章程：1982年宪法
依法治国方略的确立：过程、意义
社会主义法律体系框架基本形成。
①背景目的：早日解决台湾问题，实现祖国统一。
②含义：
年元旦人大常委会发表《告台湾同胞书》：内容
③形成过程年叶剑英委员长在关于台湾问题的九条建议：内容
世纪80年代初邓小平提出了“一国两制”伟大构想；
祖年六届人大二次会议通过“一国两制”构想。
④意义：
统香港问题的由来：
一港、澳回归的概况
“一国两制”的实践港、澳回归的条件和意义：
发展的原因：
②海峡两岸关系的发展发展的表现： “九二共识”等
解决台湾问题的基本方针：和平统一，一国两制
专题五 现代中国的对外关系
①背景：国际、国内 总原则、总方针：独立自主的和平外交政策 ②外交方针制订另起炉灶：含义 （1）新中国初期打扫干净屋子再请客：含义
外交的奠基一边倒：含义、原因、作用
“建交”、“签约”
历史背景
③外交成就和平共处五项原则的提出主要内容
重要意义
万隆会议求同存异：含义、背景、影响
现原因：
代①中国重返联合国概况：1971年，第26届联合国大会
中意义：
国原因：是双方共同的要求（为什么？）
对乒乓外交：1971年3月，打开两国交往的大门
外基辛格访华：1971年7月，为尼克松访华作准
关 2）70年代中国时间：1972年
系②中美关系缓和进程 内容：签订《中美联合公报》
意义：态两国关系开始走向正常化；
《中美建交公报》发表：1978年12月、内容 中美正式建交：1979年，实现了两国关系正常化；
影响：对双方的影响、对亚太及世界的影响
原因：
概况：1972年9月，田中角荣访华，签署建外交声明
意义：
①背景：国际国内形势的变化
3）改革开放以来对②方针调整：不结盟政策，是新时期独立自主的和平外交政策的具体表现
外关系全新发展开展以联合国为中心的多边外交：主要活动
③外交成就积极参与亚太经合组织（APEC ）：活动
性质：
意义：
专题六 古代希腊、罗马政治文明 ①希腊地理环境的特点及对雅典民主政治形成产生重大影响； （1）形成的历史条件 ②城邦政体孕育古代希腊民主的摇篮；城邦的特点：政治、经济、文化 ③公民素质是民主政治产生的重要条件：公民的组成、地位及特点 背景：贵族与平民矛盾尖锐，工商业奴隶主崛起。 ，债务奴隶重获自由
鼓励发展农工商业
措施颁布财产等级制度，将公民分为四个等级
古恢复公民大会
希新设“四百人会议”
腊设立陪审法庭
的特点：“公平”、“中庸”
民（2评价：雅典民主政治的奠基„„
主②克里斯提尼改革(BC506年) ——雅典民主的确立
制除十将军外，以抽签方式产生各级官职
度 B民主政治的主要机构：公民大会、五
（“黄金时代”）百人会议、陪审法庭。各机构的职能？
公职津贴。作用？
（3）雅典民主政治的基本特点：主权在民、轮番而治、公民平等、法律至上
开启了西方民主政治的先河（在哪些方面对近代西方民主产生积极影响？）
促进了雅典社会经济特别是商品经济的繁荣发展
促进了雅典思想文化的繁荣发展
（4）评价①民主范围
②性质
③抽签选举、轮流坐庄，使民主效率产生不确定性
④历史事实证明：
①习惯法到成文法标志：《十二铜表法》前449年
主要内容：
评价：
公民法：存在的时间、特点
古（1）罗马法的发展演变
代万民法特点：
罗作用：
马③自然法：含义、影响
的①罗马法实质（根本目的）：维护奴隶主贵族的利益，（维护奴隶制度）
法公民法的作用„„
律（2）罗马法的价值②推动罗马社会的不断发展万民法的作用„„
罗马法影响国家和个人生活的各个领域
③在世界法制史上的地位：与近现代西方国家的法律制度有着传承关系；人
人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间、地域和民族的永恒价值。
专题七、近代西方民主政治的确立与发展
领导阶级：资产阶级和新贵族
①二次内战，查理一世被送上断头台 过程②新贵族克伦威尔的独裁统治 （1）前提：资产阶级革命③斯图亚特王朝的复辟
④“光荣革命”，资产阶级革命结束
限制王权法案②《权利法案》等法案：内容、实质
一、英国君主立（2）确立过程③结果：奠定了君主立宪制的法律基础
近
代责任内阁制的形成②特点（内阁与议会的关系）：
西
方（3）特点：虚君、议会是国家权力的中心，内阁行使行政权，对议会负责。
民①结束专制制度，走上民主化的道路，为资本主义发展提供保障
主（4）作用②权力互相制约和平衡，有利于调节社会矛盾，维护社会秩序稳定
政③为世界上很多国家树立新的统治模式产生巨大影响。
治的（1）背景：独立战争走上资本主义道路，但“邦联”制使美国陷入窘境。
确①主要内容：联邦制、三权分立的原则
立二、美国总统制制约权力：三权分立、互相制约
与共和制确立②特点中央与地方
发联邦宪法的制定平衡利益大州与小州
展南方与北方
（2）确立③评价：
①1788年6月，联邦宪法正式生效
联邦政府的成立②1789年1月，华盛顿当选总统
③意义：
★比较美国共和和和英国君主立宪制的异同
三、民主政治的扩展（法国共和制和德国君主立宪制的确立）：此内容略
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文科综合非选择题得分技巧——给高三文科考生的忠告
文科综合考试非选择题得分的多少，不仅取决于考生的知识和智力，也取决于考生的答题方式。根据本人多次参加高招评卷工作的经验，给高三考生提出以下建议。
第一：答案要点化 高考试卷评改安排在高考后的六月中旬，天气热，时间紧，任务重。由于评卷时间有限，要在十天左右的时间把试卷评完，文科综合试卷由于论述性试题多，评改起来难度更大，评卷的速度问题尤为突出。在评卷质量和评卷速度两个问题上，可以说是“速度第一，质量第二”。为提高速度，在实际评卷操作中，评卷老师一般只注重“关键词”，对学生所答文字只是“看”或“瞅”，而不是“读”或“念”。所以，你的答案决不能像写作文那样，大段大段的一气呵成，下笔千言，不切要点。你的答案要做到“三化”：段落化、序号化、要点化。如果某题不止一问，你应该一问一答，将每一问的答案分成不同的段落，并在每段前简要标明你回答的是什么问题，千万不要把几个提问混起来回答；如果某一问答案要点不止一个，你应该把答案分成若干个小的要点，并在每一要点前标上序号，如⑴⑵⑶„，①②③„，让评卷老师一目了然。
第二：答案要点要醒目 有的考生组织答案时写的文字很多，甚至长篇大论，但不得要领，命不中“得分点”。你应该把你答案的每层意思都总结出关键词，并尽可能把关键词——“要点”写在最前面，然后再进行解释。如“概括汉唐时期少数民族在哪些方面丰富了中华文化”，回答时，你最好能把“生活习惯”、“生活水平”、“民族性格”等内容标上序号，序号后面接着写上述关键词，然后再加以解释。就像我在第一点中所说，改卷时，评卷老师看的只是“关键词”，如果你的“关键词”写的过于“隐蔽”，没有让评卷老师在“瞬间的一眼”看到，你极有可能失去本来应该得到的分数。“把金子摆在老师最醒目的位置”，“把得分点作为队长站在队伍的最前面”，改卷老师想不给你分都难。
第三：答案要点要全面 评卷时“采点给分”，即用标准答案与你的答案相对照，照上几个“得分点”给几个相应的要点分。在评卷点，一般都要制定一个更为详尽的评分细则，比如同义词替换、新增要点等。为得到更多的分数，你组织的答案包含的“要点”一定要多。为做到这一点，答题可适当采取“多多益善”的原则。注意，这里的“多多益善”指的是“要点”多，而不是“文字”多。当然，“要点”多可能“文字”也会相应增加，但决不是长篇大论。比如：关于圆明园“维持现状”还是“重新修建”问题，让你选择一种观点，并给出理由。你的答案应该是给出尽可能多的理由（要点多），而不是把其中的某一个理由叙述的多么充分（文字多）。因为改卷时，老师看的是你给出了几个合理的理由——每一个理由都有固定的分数；如果你只阐述某一个理由，即使你论述的再充分，评卷时也只能给一个要点分。所以，在不知道确切答案的情况下，你的答案包含的要点应该“多多益善”。
第四：答案内容“广度第一，深度第二”；第五：值多少分回答多少内容；纸太短，以下内容略。更多内容，请参阅《高中历史四种版本合一 人教 人民 岳麓 北师大 内容汇编》！
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高考历史答题规范
一、考生在答卷时一定要规范化
1. 字体工整、美观，最好使用楷体字。
2. 答题序号化，要点化，有层次，有条理。
3. 在规定位置答题，注意空间布局，最好从靠近上左侧的位置写起。
4. 注意卷面整洁，不要乱涂乱画。
二、答题的一般步骤与技巧
1. 选择题
①非常有把握的直接选。
②没有把握的采用排除法，把错误的或不符合题意的选项排除。
③组合式选择题可兼用直选法及排除法。
④答题卡不要涂错位置。
2. 非选择题
①注意分析题目有几问，有针对性答题，千万不要遗漏问题。
②完整、准确地解读材料，从材料中提取答案，一般不要原文照抄。
③依据所学知识回答问题，注意同类知识的相互迁移。
④评价型问题的答案一般要一分为二。
⑤原因和影响类试题一般从政治、经济、文化等角度入手。
⑥论述式问答题一般采用是什么、为什么、怎么样模式。
⑦按分值决定答题要点的多少，一般而言多多益善。
⑧解答完毕后，注意检查；有新灵感要及时补充。
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第一讲 如何审题（节略）
一、审：认真审题
近年来的历史非选择题，一般包含五个部分：
1. 解题依据：“依据材料”，“依据所学知识”，“依据材料并结合所学知识”等。
2. 答题要求：即提示回答问题的方式，如简述、说明、指出、阐述、概括、简析、简评、比较、论证、评述等。
3. 限定词：时间、空间、答题范围、角度等。
4. 核心词：原因、背景、措施、特点、特征、趋势、变化、区别、异同、结果、意义、作用等。
5. 分值。每道试题后面后标有分数，该分数实际上是在告诉考生需要“答多少”。
二、读：分析材料
明确了“设问要求”，带着“问题”读材料，是获取材料中“有效信息”的捷径。由于近年来的高考命题经不再严格依据教材，提供的常是“新材料、新情景、新问题”，所以“材料”常是作答的主要依据。所以，答题前必须读懂、读透材料。
文字型材料一般包含三部分：即引言、正文、出处。
1. 注意材料的导入语（如果有的话），有时答案就在其中，有时可以给考生提供答题方向。
2. 正文是材料的核心。阅读材料时，一定要分清哪些是“史”（史实），哪些是“论”(观点、评论；史论经常出现在材料首句或末句) ，哪些是“概括”，哪些是“阐释”。其次，要注意句子间的逻辑关系，特别是并列语（首先、其次，一方面、另一方面；而且）、转折语（虽然，但是，尽管，然而）、因果关系（因为，所以，以至于）等。第三，要注意材料中的标点符号，尤其是分号（一般和上句是并列关系或转折关系）、省略号（省略号后面的一句尤其要注意）、引号（注意引号的几种用法）、句号（便于判断材料有几层意思）、括号（括号里常有注释或解释）等。有时，还需注意材料中的动词。
3. 注意材料的来源，即作者、时间、出处等。有时材料的出处隐含着重要的解题信息，有时可以给解题提供背景知识，如作者、书名（文章名）、出版日期（写作日期）等。（有时，是出于学术规范。这种情况下，出处对解答问题无关。）
三、找：寻找答案的出处 略
六、部分类型试题的解题思路
1. 原因（背景）类：主观—客观，国内—国际，必要性—可能性，政治—经济—文化—社会生活—对外关系—民族关系，等。2. 措施（内容）类：政治—经济—文化—社会生活—对外关系—民族关系—军事—教育，等。（过程类：导火线—起点—转折—结果—评价。近年来很少考。）3. 影响类：分析性质，积极—消极，直接—间接—深远，对内—对外，等。4. 作用类：由近及远，由内及外，直接—间接—深远，等。5. 评价类：分析性质，积极—消极，进步性—局限性，初期—后期，等。如分值较高，可采取：史实+性质特点+影响（消极和积极）+结论。6. 变化（趋势）类：由„„到„„，越来越„„，等。7. 体会（启示）类：材料反映的基本原理和观点，得出的经验或教训，应该努力的方向或整改措施（应该怎样，不应该怎样），等。
8. 比较类：相同点—不同点；比较角度：原因—内容—性质—结果—影响，等。9. 判断（选择）观点类：判断（选择）观点—阐述理由（论证观点）—总结升华，等。10. 评述类：一般采取“是什么”、“为什么”、“怎么样”模式。“是什么”，即从材料中概括出的观点是什么或你同意的观点是什么。“为什么”，即你的理由是什么；评卷要求“多角度”论证，一般应不少于三方面论据，有时还需要中外对比。“怎么样”，分析观点对或错的根源，一般可从时代和阶级的局限性或理论的高度等方面思考。
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