中小学信息技术教学面面观
教育部部长陈至立曾经在全国中小学信息技术工作会议上指出：“应用信息技术对技术体系、内容、方法和手段进行全面的改革，为全面推进素质教育服务。进一步探索信息技术教学与其他课程的结合，要从传统的课件制作，转移到各个学科的学习中应用信息技术和学习信息技术，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。”这为在全国范围内实行信息技术应用提出了新的要求。
21世纪是信息技术的世界，信息技术带动整个社会各个行业突飞猛进地发展着。作为人类灵魂的工程师，急需抓住信息技术在教学中的应用，让信息技术更好地为自己的教学服务，让学生更直观地学好知识。因此我们教师需要加大信息技术在教学中的应用。现在的孩子虽然大部分都在乡镇中学学习，但是我们乡镇老师不能不思前进，更应该学好信息技术，用好信息技术，让同学们更好地了解知识的魅力。
现在信息技术在乡镇中学中的应用还非常不充分，大部分乡镇学校的设备都处于闲置中，很少应用于教学中，即便是用也是遇到公开课或者是相关部门在查看信息技术的使用情况。这样的做法，造成了信息技术资源的极大浪费，很大程度上影响了乡镇教育的向前发展。 信息技术在教学中的应用关键支点还是在于我们教师，只有我们教师真正重视信息技术在自己教学中的应用，信息技术才能真正发挥它在教学中的作用。因此要真正改变信息技术在教学中利用率非常低的现状，就需要从引导教师树立使用信息技术的信念着手。这样，我们教师就必须对自己提出新要求，我们的专业知识更新要快，教学方法必须要推陈出新，实践经验要一步一个脚印慢慢积累。学校也要逐步引导教师使用信息技术的力度，让教师的教学观念逐渐转变，把使用信息技术作为一项教师作业，让校本培训工作和信息技术的使用结合起来，通过学校对我们教师的培训，让教师提高使用信息技术教学的积极性，促使教师积极使用信息技术，让教师的信息技术教学和课堂教学有机结合起来，鼓励教师利用信息技术集体备课，利用学校有限的信息技术资源上课，我们教师自己也要大胆尝试，只要是有利于教学，有利于学生学习，全体教师都应该要积极使用与配合，老师们需要由被动地接受变成主动地钻研使用信息技术。我们乡镇中学的教师都非常喜欢使用粉笔与黑板刷，因为那样讲课确实来得方便。但是随着信息技术的发展，我们教师不能再像以前一样，不思进取，不愿意更新自己的教学模式，单凭一张嘴，一支粉笔、一块黑板刷就可以进行教学。那么我们应该如何来改变这种现状呢？我认为仅仅要学校强制教师使用信息技术是非常不够地。首先，学校要大力开展信息技术应用先进教师评选活动、信息技术使用竞赛，这样来表彰信息技术应用较好的教师，评选出一批信息技术使用带头人；其次，信息技术使用要与评选优秀教师、晋级晋升相挂钩，把不会使用信息技术的教师不予评选；再次，学校制定相关优惠政策，倾向于那些信息技术应用较好的教师。这样就会形成教师人人争着去实用信息技术，使用先进教学方法授课的良好局面。
加大信息技术在教学中的使用也是新课改的关键目标，我们教师应该积极响应课改号召，综合应用多种新媒体技术，利用多媒体和微机网络来开展教学，我们要勇于打破传统的传授式的教学模式，积极构建出适应信息社会的新型教学模式和教学方法。我作为一名化学教师，化学是一门实验性很强的学科，与人们的生产和生活实际密切相关。通过使用信息技术，能使学生更容易理解化工生产的工艺和生产过程，从而掌握相应的化学原理和知识。如盐酸，硝酸盐的生产流程，原来借助于挂图、模型等教学工具，现在通过录像、动画等多媒体技术，学生既容易理解，又提高了教学的效果。在我和学生一起做化学实验时，某些化学反应完成的速度非常快，而某些化学反应的速度又特别慢，因此对其发生的过程很难观察和加以判断，但是在通过信息技术的使用就可以模拟这些化学反应，还可以调节化学反应的快慢，从而便于学生进行观察和理解。并且化学实验总是伴随气体、液体或固体物质产生，这些产物中有许多事有毒或有害物质，散发到空气或者丢弃在垃圾场都会造成环境污染。因此
在不影响实验结果和观察效果的前提下改进实验内容以及变化化学实验的形式，尽量减少实验生成物对环境的污染。利用信息技术进行教学，就可以替代实验难度比较大，毒性比较强，时间比较长的有机化学演示实验，这样可以使学生获得有关实验的感性认识，达到演示实验的教学效果，减少环境污染。同时有利于学生对相关化学知识的学习，增强了学生的环境意识和先进思想意识，培养学生的社会责任感。
面对新课改，给予教师的两点建议：
1，教师成为学科教学和研究的合作者。信息技术的发展，教师必须通力合作，并充分利用集体的力量，通过一定的教学方法和模式，完成学科的教学任务。
2，教师成为不断学习，终身学习的学习者。为了适应现代化信息技术，教师要不断接受新的知识，转变教育观念，掌握现代信息技术，成为不断学习、终身学习的学习者。
人类已经进入了信息高速公路时代，计算机是现代技术的基础和核心，把信息技术引入课堂教学、引进课后辅导、作为现代化教学技术的重要组成部分不仅有利于加强教学的有效性，先进性，吸引性，更有助于学生在学习过程中培养新观念、新方法、新思维，对学生成为高素质人才有着非常重要的意义，对于信息技术在教学中的应用，我们教师还任重道远，需要积极努力，加油吧，老师们！
中小学信息技术教学面面观
教育部部长陈至立曾经在全国中小学信息技术工作会议上指出：“应用信息技术对技术体系、内容、方法和手段进行全面的改革，为全面推进素质教育服务。进一步探索信息技术教学与其他课程的结合，要从传统的课件制作，转移到各个学科的学习中应用信息技术和学习信息技术，积极探索应用信息技术培养学生创新精神和实践能力的方法和途径。”这为在全国范围内实行信息技术应用提出了新的要求。
21世纪是信息技术的世界，信息技术带动整个社会各个行业突飞猛进地发展着。作为人类灵魂的工程师，急需抓住信息技术在教学中的应用，让信息技术更好地为自己的教学服务，让学生更直观地学好知识。因此我们教师需要加大信息技术在教学中的应用。现在的孩子虽然大部分都在乡镇中学学习，但是我们乡镇老师不能不思前进，更应该学好信息技术，用好信息技术，让同学们更好地了解知识的魅力。
现在信息技术在乡镇中学中的应用还非常不充分，大部分乡镇学校的设备都处于闲置中，很少应用于教学中，即便是用也是遇到公开课或者是相关部门在查看信息技术的使用情况。这样的做法，造成了信息技术资源的极大浪费，很大程度上影响了乡镇教育的向前发展。 信息技术在教学中的应用关键支点还是在于我们教师，只有我们教师真正重视信息技术在自己教学中的应用，信息技术才能真正发挥它在教学中的作用。因此要真正改变信息技术在教学中利用率非常低的现状，就需要从引导教师树立使用信息技术的信念着手。这样，我们教师就必须对自己提出新要求，我们的专业知识更新要快，教学方法必须要推陈出新，实践经验要一步一个脚印慢慢积累。学校也要逐步引导教师使用信息技术的力度，让教师的教学观念逐渐转变，把使用信息技术作为一项教师作业，让校本培训工作和信息技术的使用结合起来，通过学校对我们教师的培训，让教师提高使用信息技术教学的积极性，促使教师积极使用信息技术，让教师的信息技术教学和课堂教学有机结合起来，鼓励教师利用信息技术集体备课，利用学校有限的信息技术资源上课，我们教师自己也要大胆尝试，只要是有利于教学，有利于学生学习，全体教师都应该要积极使用与配合，老师们需要由被动地接受变成主动地钻研使用信息技术。我们乡镇中学的教师都非常喜欢使用粉笔与黑板刷，因为那样讲课确实来得方便。但是随着信息技术的发展，我们教师不能再像以前一样，不思进取，不愿意更新自己的教学模式，单凭一张嘴，一支粉笔、一块黑板刷就可以进行教学。那么我们应该如何来改变这种现状呢？我认为仅仅要学校强制教师使用信息技术是非常不够地。首先，学校要大力开展信息技术应用先进教师评选活动、信息技术使用竞赛，这样来表彰信息技术应用较好的教师，评选出一批信息技术使用带头人；其次，信息技术使用要与评选优秀教师、晋级晋升相挂钩，把不会使用信息技术的教师不予评选；再次，学校制定相关优惠政策，倾向于那些信息技术应用较好的教师。这样就会形成教师人人争着去实用信息技术，使用先进教学方法授课的良好局面。
加大信息技术在教学中的使用也是新课改的关键目标，我们教师应该积极响应课改号召，综合应用多种新媒体技术，利用多媒体和微机网络来开展教学，我们要勇于打破传统的传授式的教学模式，积极构建出适应信息社会的新型教学模式和教学方法。我作为一名化学教师，化学是一门实验性很强的学科，与人们的生产和生活实际密切相关。通过使用信息技术，能使学生更容易理解化工生产的工艺和生产过程，从而掌握相应的化学原理和知识。如盐酸，硝酸盐的生产流程，原来借助于挂图、模型等教学工具，现在通过录像、动画等多媒体技术，学生既容易理解，又提高了教学的效果。在我和学生一起做化学实验时，某些化学反应完成的速度非常快，而某些化学反应的速度又特别慢，因此对其发生的过程很难观察和加以判断，但是在通过信息技术的使用就可以模拟这些化学反应，还可以调节化学反应的快慢，从而便于学生进行观察和理解。并且化学实验总是伴随气体、液体或固体物质产生，这些产物中有许多事有毒或有害物质，散发到空气或者丢弃在垃圾场都会造成环境污染。因此
在不影响实验结果和观察效果的前提下改进实验内容以及变化化学实验的形式，尽量减少实验生成物对环境的污染。利用信息技术进行教学，就可以替代实验难度比较大，毒性比较强，时间比较长的有机化学演示实验，这样可以使学生获得有关实验的感性认识，达到演示实验的教学效果，减少环境污染。同时有利于学生对相关化学知识的学习，增强了学生的环境意识和先进思想意识，培养学生的社会责任感。
面对新课改，给予教师的两点建议：
1，教师成为学科教学和研究的合作者。信息技术的发展，教师必须通力合作，并充分利用集体的力量，通过一定的教学方法和模式，完成学科的教学任务。
2，教师成为不断学习，终身学习的学习者。为了适应现代化信息技术，教师要不断接受新的知识，转变教育观念，掌握现代信息技术，成为不断学习、终身学习的学习者。
人类已经进入了信息高速公路时代，计算机是现代技术的基础和核心，把信息技术引入课堂教学、引进课后辅导、作为现代化教学技术的重要组成部分不仅有利于加强教学的有效性，先进性，吸引性，更有助于学生在学习过程中培养新观念、新方法、新思维，对学生成为高素质人才有着非常重要的意义，对于信息技术在教学中的应用，我们教师还任重道远，需要积极努力，加油吧，老师们！