乐作人梯 甘为雨露 铺就铸造灵魂的教师梦 ——宁阳英才学校师德标兵演讲稿 各位领导，各位同事: 大家好!站在这里，与大家交流，除了激动，还有忐忑。激动的是，领导给了这次难得的
机会，让我打开心扉，诉说教书育人的历程与心得；忐忑的是，我做得还很不够，与学校的
要求，与孩子与家长的期待还有不小的距离，在座的各位老师比我做得更出色。作一名老师，
担当学生成长的引路人和灵魂的塑造者，是我打小的梦想和追求。任教以来，我日复一日，
年复一年，一心扑在工作岗位上，一心扑在孩子成长上，对自己的工作尽职尽责，对自己的
学生真心关爱，乐作孩子登攀的人梯，甘为滋润生命的雨露，从未使自己的工作褪色而感到
坦荡。下面，借此机会，向各位领导、各位同事汇报一下工作心得，不当之处，请批评指正。
一、严于律己，以“德”立身 为人师表者，须先正其身。师德便是每位教师的立身之本，授业之魂。教师职业崇高的
特殊性，教师从事教育教学活动的方向性、示范性和成效性，决定了师德的极端重要性。从
这个意义上说，绝不允许社会上的种种不良思想、恶风恶习通过教师传染给学生；绝不允许
教师，为追求自我的名利享受，而弃学生如履。学高为师，身正为范。从我为师的那天起，
就意味着选择了一生清贫，两袖清风。多年来，我始终一位教师的标准严格要求自己。 严管自己的思想，始终与国家教育大政方针、学校办学理念和目标要求保持一致；严管
自己的举止，凡是要学生做的，自己首先做到，凡要求学生不做的，自己坚决不做，使学生
学有榜样、做有示范。在处理工作与家庭的关系上，我总能严格要求自己，做到舍小家、顾
大家，从未因私事耽误公事，影响正常的教育教学工作。记得去年4月份，在我爱人脚受伤
的三个多月的时间里，即使家里还有上高中的孩子，我也从未耽误一节课，从未请过一次假。
正是我对自己的“严”，才以此赢得了学生的信任，才使自己的教育教学工作步步登高。
二、内强素质，以“精”授业 如果说“师德”是教师的立身之本，那么“专业技能”便是教师的从业之基。所谓“艺
高不压身”，“艺高人胆大”。平时工作中，我注重丰富自身知识素养，提升教育理论水平和专
业技能。每年，均订阅大量专业报刊杂志，并坚持做业务学习笔记。积极参加听课、评课等
教研活动，取长补短，举一反三，使自己业务水平得以不断提高。 本人更注重向课堂四十分钟要效率，提质量。熟练掌握教学大纲，吃透教材，切实把握
好各章节的重难点。本着“教有教法，教无定法”，在教学过程设计，教学环节处理上，尽量
做到精益求精，务求实效，让上课教得顺溜，学生学得舒服。根据中学生好奇、好动、好玩
和好胜等心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际情况，不断地探索和尝试新的教
学方法。采用多种形 式进行情景的创设和直观的呈现来吸引学生们的注意力，促使学生的思维中心兴奋，激
发学习兴趣。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松愉快的氛围中乐于学习和易于接受新的
体育知识和运动技能，取得较好的教学效果。 在教育教学中，还注重培养学生的终身体育习惯。重点将在生活中运用到的动作技术、
技能传授给学生。同时，将生活中进行自我保护的内容作为一个主要方面进行教学，使学生
能在学习中和生活中学以致用。比如：在给学生讲解了急性扭伤的处理方法后，在篮球场上
打球的学生们在脚扭伤后不再用手去揉，而是立即被抬到水龙头边，用冷水冲淋，做到了学
校体育与生活体育的有机结合。 由于不懈努力，本人在市体育与健康优质课评比中获得二等奖；相继荣获得县体育学科
带头人、县教学能手、县教学工作先进个人、校优秀班主任及优秀教师等荣誉称号。
三、真心真情，以“爱”育人 作为老师是幸福的，因为他不得和无生命、无趣味的机器打交道，而是天天与有血有肉、
有激情有活力的孩子们在一起。教书育人，传递不单单是知识，而是做人处事的原则和道理，
让学生学会生活、学会做人，而收获终生的幸福。要获得这一切的源泉和助力，便是爱。“爱”
是教育的核心，教育因爱而无价，教师因给予爱而美丽；学生因获取爱、传递爱而终生受益
无穷。
学生、管理学生的始终。班主任工作其实是很具有挑战性的工作。每一个学生都是一个
世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。特
别是初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值
认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。鉴于此，及时了解班级情况和每位
同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在
萌芽状态。宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响
学习。关注学生学习很重要,但我也不忘关心学生的生活。比如：我班2004级学生王全，是
一名家庭很不幸的学生。因母亲早逝，父亲又年迈多病，无劳动能力，导致他自卑，很少和
同学交流，性格很孤僻，但他学习成绩优秀，很讨任课老师的喜爱。针对这一特殊情况，我
和任课老师经常与他谈心，在生活中给予帮助，在学习上给他启发与指导，使他感觉到大家
庭的温暖。他没有因为家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何与老师和同
学交流，性格变得开朗啦，并成为我的得力助手及无话不谈的朋友，最终成为学生学习的榜
样。如今，他已成为湖南大学的学生。他走时，我给了他300元路费并请他吃了顿饭。现在，
每到春节他都到我家给我谈他今后的人生，说老师我现在即把你当老师又当朋友，若没你的
教育就没我的今天。看着他的今天，想起他的昨天，我又一次体会到了教育的真正价值。2009
级学生岳海鑫，家庭情况比较特殊，父母离异， 父亲又娶，孩子从此失去了母爱。当时班内几乎每个学生都订有牛奶，可因为家庭的原
因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情况后，我主动拿出自己的一部分工资，帮孩子订上
牛奶，让她在班内不会觉得与其他同学有差距而自卑。孩子很懂事，明白老师的一片苦心，
因此学习成绩一直名列前茅。当然例子还有许多，在此不再一一叙述。 虽然当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候很心烦，这都是免不了的。但是，
当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当
你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当学生成为对社会有用之人时，当
家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。 多年来，我对自己的严、对工作执著、对学生关爱贯穿了我教师生涯的始终。我想，教
书育人，就是一曲爱的奉献，一首生命的赞歌。因为有爱，我成就了一批又一批学生；也正
因为有了这一批一批的学生，才成就了自我，让我继续无怨无悔、执着追求那就铸造人类灵
魂的教师梦！
汇报完毕，谢谢大家！篇二：师德标兵演讲稿 喜欢做一名教师 简单而深远 大家好！
我叫刘李侠，来自渭南市澄城县澄城中学，回首二十多年的教师生涯，辛劳中孕育着甜
蜜，平凡里折射出光芒。我很高兴我选择了教师这份职业。因为我们所从事的职业是默默的
奉献和无私的牺牲！
在电脑上看到两段动画制作的视频，一个是被众人嗤之以鼻斥责为“你可以不高尚，但
不能无耻”的不管学生，自己跑掉的范跑跑，另一个是被大家竖起大拇指含泪称赞的用自己
的身躯和讲台救下四名学生的谭千秋老师。这两段视频，给同为教师的我们上了一节更为鲜
活的师德教育课。反思自己的教育教学工作，平凡中的我，也同样展露了自己光辉的一面。 春风化雨 用真爱点亮心灵 “没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，
实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因
为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的
“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事
业。热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。 05级学生何少华，爱旷课，多次参与打架，受到学校纪律处分。高三开始带这个学生，
了解情况后，每天抽出一些时间与他聊天，耐心地开导他，教会他与人相处，孝敬长辈。又
带他参观军营，增强他遵守纪律的自觉性。终于工夫不负有心人，我便成了他最想倾吐心声
的朋友，做事处理事的参谋，高考中，这名同学以理想的成绩，进入四医大学习。看着何少
华拿着通知书开心的笑脸，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的学生快乐成才更重要的
事呢？
二十年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在我身边的还是那颗经久未变
的爱心。我爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！每当翻阅毕业后的学生给我寄来的
信件、贺卡时，我就如同沐浴着春日里阳光般的温暖，那里面写尽的是我的学生对我的爱，
还有对我工作的认可与支持。
超越梦想 以坚韧雕琢辉煌 我清醒的知道：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵，我常
常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照
这样的要求，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动、执著地追求着。我
挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，我都有明确的目标，那就是在踏
实中奋进，在奋进中创新。 我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照，要上
好每一堂课应深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律合理的组织教学内容，选择恰当的
教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学生的综合能力。通过不断学习，
我的教学在原有的基础上有了新的发展。教学中不仅考虑教法而且研究学法，孜孜不卷地学
习，埋头苦干地工作，终于使我的业务能力有了大幅度的提升。我任教班级学生的数学成绩
年年名列前茅。我感谢学校领导的关怀，感谢同事们的帮助，正是有了他们，才是我在教育
这条路上取得优异的成绩。2006、2008年指导的学生，有十多名在全国奥林匹克数学竞赛（陕
西赛区）中获奖。06、08年两次获得陕西省数学竞赛优秀辅导员，并取得中国奥林匹克数学
竞赛壹级教练员资格；论文《站在系统的高度教学知识》，《两角和与差的余弦》获省二等奖，
论文《浅谈数学教学中的哲学思想》在中学数学教学参考上发表，如何教育学生提高学习兴
趣的论文《师法生活》，获澄城县教育成果展评综合类一等奖。 今天，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设
者的素质要求，做好今日的教育教学工作。因此我在教学中始终关注每个学生的心理健康，
把打造学生过硬的心理素质作为教育的新目标。站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美
好，在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的理想和信念。 多年的工作实践中我也意识到：人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。“给学生一
杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不断的完善自己、充实自己。在工作的同时，我没有忽
略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。看书，记笔记已经成为
我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我
在教师这个岗位上终身的轨迹。 率先垂范 用高尚的师德熏陶学生 阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而教师是人的范例，对于学生的心
灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依
赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，为
人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理
想教育境界。
我的工作，得到了学生和学校的充分肯定。1999——2008连续9年，被学校评为先进教
师或模范班主任，98、05、06三次被评为澄城县先进教师，受到县委县政府表彰，07年在教
育系统举行的“两好三师四满意”活动中，被县委县政府命名为“学生最满意的教师”。 雷锋说：如果你是一滴水，你就要滋润一寸土地，如果你是一屡阳光，你就要照亮一分
黑暗，如果你是一颗粮食，你就要哺育有用的生命。几句话，深刻地揭示了奉献的本质，我
是一名教师，我知道，我的奉献就是把这砖土垒成的校舍变成培育崇高思想的场所，就是让
学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就是把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋梁。 站在讲台上，觉得塌实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，觉得神圣，生活
变得简单而深远。 喜欢做一名教师 简单而深远 二00八年八月十日篇三：师德标兵发言稿 责任铸师魂 爱心扬风帆 大木小学 龚士华
今天，我被评为师德标兵，深感荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热
情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复
一年，默默的为教育事业奉献着，都是我要学习的楷模。我做的远不如他们。 常言道,学高为师,德高为范。 作为一名教师，需要在师德上塑造正确的自我，也就是说
需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。我
认为作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生又有一份爱心和耐心，作为教
师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。学生陈肖得了白血病，我很揪心，忙
着帮他找医院，选择最好的治疗方法。当听到他的父母说没钱，放弃治疗时，我泪水忍不住
的流，我埋怨自己的无能，没有一丝一毫的办法来挽救这个稚嫩的生命。为了表示我对他的
不舍和热爱，我隔三差五的给他买一些他喜欢吃的食物和玩具。直到他生命的最后时刻，他
的那份依恋和感激的眼神使我永远难忘。在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不
成钢的感觉，但回头想想他们毕竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学
生犯错时我就会耐心的去对待他们，教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此
在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他
们。俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充实与
快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功! 身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。 “一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱
心却可以拴住几十颗心。”全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。看着孩子们
一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到为人师表的幸福。 其次，作为教师，责任心很重要。教师这个职业很特殊，有太多的工作难以进行准确量
化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学
生2+3=5，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此，严格要求自己备好每一节课，
上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成
长，关注每一个教育细节。反之，如果哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是
我对教师责任心的理解。 多少次我带病上课，多少天都是以校为家，，然而，我无怨无悔，
不曾抱怨。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰；当听到学生“老师，您辛苦了”这 普
遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，我只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用自己的话说就是对得起自己的良心。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老
黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人
“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支
撑它的就应该是这种高尚的师德吧！ 一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。作为一名教师，我愿意用一颗不老的童
心与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在这三尺
讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影响学生、感染学生、去塑造学生美好
的心灵，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心！不断探索，
永远拼搏，实现自己的人生追求。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用她的爱心、
真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优
秀的教师。
师德标兵代表发言稿
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好﹗
今天，在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的
认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，
他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。今天，我只是作为其中的一员，有人
说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它：当
我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想去思考我的价值；我也不
是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我
可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇—
—每天看着班里的每个孩子，我会用心欣赏着他们，就像欣赏大自然中各种各样、五颜六色
的鲜花。我是他们的慈母：处处关心他们，培养他们各种良好的习惯。我是孩子的导师，处
处引导他们如何做人、处事，引导他们追求上进，掌握学习的方法；我是孩子的朋友，用诚
心去交换童心，让孩子愿意向老师敞开心扉，乐意与老师交流。 每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。当孩子不小心
犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子在调
皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励、
赞赏通过小卡片传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。 我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几
十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，
帮他们点燃理想之灯。我喜欢在学校这个和谐环境下，与同事和睦相处，以宽容、谅解待人，
规范自己的言行道德，在任务面前，不挑不拣，在荣誉面前不争不抢。 看看我的身边，年轻教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；同龄教师们将家庭搁置
一旁，全身心地扑在教学工作上，如一头头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在
激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。 所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心
底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种
感动让我泪流满面! 老师们，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学
子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的
知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修
养！
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 我的讲话完毕，谢谢大家！篇五：师德标兵评选演讲稿
师德标兵评选演讲稿
我自豪，我是一名
光荣的人民教师！
尊敬的各位领导，亲爱的老师： 大家好！
今天能在这里发言，感到无比荣幸。 没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名普通的人民教师，执教十年来，
以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个
人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，
更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。 我是来自崔口中学的 ，回首
十年的教师生涯，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高兴我选择了人民教师这份
太阳底下最光辉的职业。因为我们所从事的职业是默默的奉献和无私的牺牲.那是爱的事业！
我为能从事这样的职业而自豪!
一、春风化雨 用真爱点亮心灵 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与
亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我
们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中
的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。多年的工作经历，我深深地懂得
了教育是爱的事业。热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。 如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的
绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把
他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩
膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在
孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁
的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。 当我第一次站在学生们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。我用微笑和学生们沟通，
消融他们心中的陌生和胆怯。微笑打开了他们的心门，点亮了他们的心灵，我发现每一个学
生都是一个纯洁的天使。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光
雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随
着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，
净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和
快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；
那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 03届的张慧是一个单亲家庭的孩子，家庭状况不好，这个孩子每天沉默寡言，很自卑。
我了解情况后，把她叫到自己家里，试着解开她的心结。此后的一段时间里，每天抽出一些
时间与她聊天成了我的必修课。我耐心的开导他，教会他与人相处，孝敬长辈。终于工夫不
负有心人，我便成了她最想倾吐心声的“慈爱长者”，最想发泄烦恼的“知心朋友”。循循地
诱导，细致地呵护，终于一向不拘言辞的张慧开始有话讲了，变得活泼可爱了！我又拿出自
己的工资资助她完成学业。看着张慧开心的笑脸，健康的成长，我的心里也格外的欣慰！有
什么比自己的学生快乐成才更重要的事呢？任教十年，我尽我所能，资助了多名贫困学生，
帮他们完成学业。我觉得，被人需要也是一件很幸福的事。 学生的点点滴滴都让我牵肠挂肚。每到下雨下雪的恶劣天气时，我总要到教室看看有没
有路远难以回家吃饭滞留在教室的学生，我会把他们带回自己家里给他们做饭吃，或者买上
饭给他们吃。我觉得我只是做了一名教师应该做的事，让我的学生忍饥挨饿而我却视而不见，
我无论如何也做不到。
十年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在我身边的还是那颗经久未变的
爱心，我爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！每当翻阅毕业后的学生给我寄来的信
件、贺卡时，我的身上就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里面写尽的是我的学生
对我的爱，还有对我工作的认可与支持。
二、超越梦想 以坚韧雕琢辉煌 我清醒的知道：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵，我常
常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照
这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行
动，执著地追求着。我挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，我都有明
确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。 我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照，我认
识到作为一名青年教师，要上好每一堂课应深入细致地钻研教材，根据学生 的认知规律合理
的组织教学内容，选择恰当的教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学
生的综合能力。通过不断学习，我的教学在原有的基础上有了新的发展。备课从模仿到创造；
从抄写到有自己的思考；教学从刚开始只考虑教法到逐渐研究学法，孜孜不卷地学习，埋头
苦干地工作，终于使我的业务能力有了大幅度的提升。我所任教班级学生的化学成绩年年名
列前茅。我感谢学校领导的关怀，感谢同事们的帮助，正是有了他们，才是我在教育这条路
上取得优异的成绩。2005年编写的化学教案获得全县二等奖；2007年获得全县优质课二等奖；
2003到2007年指导的学生每年都能在全省化学竞赛中获奖。 在课堂教学中，我积极培养学生的创新能力和实践能力。根据初中学生的学习积极性更
多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富
的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激
发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛
开展小制作、 小实验活动。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感
到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。 今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱已经为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简
单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要 求，做好今日的
教育教学工作。因此我在教学中始终关注每个学生的心理健康，把打造学生过硬的心理素质
作为教育的新目标。站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美好，也揭露社会上的丑恶，
在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的理想和信念。 多年的工作实践中我也意识到：人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。“给学生一
杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不断的完善自己、充实自己。在工作的同时，我没有忽
略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。看书，记笔记已经成为
我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我
在教师这个岗位上终身的轨迹。
三、 静水流深 凭奉献温暖亲情 选择了做教师，我知道，我就选择了奉献。作为女性，要扮演的角色比男性多得多，要
想在事业上有所作为，比男性要艰难得多。在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、母亲和
职业妇女的多重角色。紧张的工作让我心中也时常涌动着对家庭的一丝愧疚。 记得03年时，女儿因肠梗阻被送进了医院，当医生说“孩子现在最需要妈妈在身边，你
应当留下照顾她”时，我突然觉得非常愧疚，非常悲伤，眼泪不由自主地流了下来，那一刻，
我开始回忆我和女儿在一起的点滴，我很后悔平时对她的严厉、不耐烦，很后悔平时对她的
忽略，在孩子成长的过程中，其实我们真正在一起的时间真的少的可怜。每天都是我的爱人
回家照顾孩子，致使他长期不能正常上班。 记得那天早上，女儿醒来后悄悄地对我说：“妈
妈，你是最好的妈妈！”一句话说地我又流泪了，其实对于女儿，我是个不称职的妈妈。回到
学校，懂事的学生说： “老师，你去照顾女儿吧，我们会照顾自己的。”学生的真诚又给了
我无限的温暖和动力。真诚和爱使我明白：我爱的天平上一边装的是女儿，一边装的是几十
位学生。
01年公公身患绝症，卧病在床。身为儿媳，我本应该寸步不离地照料，以尽孝道。但考
虑到我的学生，如果我突然请假，其他人将无法接手，正常的教学工作将无法开展，踌躇再
三之后，我下定决心：不能因为我的家事而影响学校正常的教学工作。公公很理解我，他说：
你去上课吧，孩子们等着你呢！我强忍悲伤来到学校，为了学生的未来，我不后悔！ 06年我的爱人出交通事故，而当时正值我教的学生面临中考之际，当时这个消息犹如晴
天霹雳，我脑袋里一片空白，只觉全身发凉，双腿发软，眼泪夺眶而出。躲在一边痛哭一场
之后，我还是擦干了眼泪来到爱人面前，把情况和他说了。他一直都很支持我的工作，此时
的他却安慰我说，你这么拼命干工作，一定要注意身体啊！听了爱人的话，我顿时又泪流满
面。我不是一个好妻子，好妈妈，但我一定要做一个好老师！有了这群学生，才有了我生命
的价值，才有了我生活的意义，才有了我梦寐以求的幸福。 雷锋曾经说，如果你是一滴水，你就要滋润一寸土地，如果你是一线阳光，你就要照亮
一分黑暗，如果你是一颗粮食，你就要哺育有用的生命。寥寥几句话，深刻地揭示了奉献的
本质，如今，我是一名教师，我知道，我的奉献就是把宁静的夜晚化作学生作业本上鲜艳的
批语，就是让学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就是把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋
梁。
灵的归宿。站在讲台上，我觉得踏实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，我
有一种神圣的责任感和使命感，因为我深深地知道，我面对的不仅仅是一位位学生，更是祖
国的未来??
我们的教育事业既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋
幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。我自豪，我是一名人民教师，我有机会为她敬
奉自己的热爱和忠诚，为她奉献自己的知识和才华，为她付出自己的青春和生命。 我自豪，我是一名光荣的人民教师！ 记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失
败；现在我
想通了，我要做伟人的老师。”刚参加工作，我便带着“做伟人老师”的欣幸整天徜徉于
学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快
乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是，每天，我早早来到教室，看着同学
们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这
份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生
静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，
我被这份默契感动着；患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不给学生耽误课，
我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这份真情感
动着??每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片
土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓
涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这
种爱是无
私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每
一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生，最初分到我班的时
候，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中
的孩子。母亲患有神经病，父亲在一次施工中双目失明。孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。
这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境
中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的
创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷
了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我把口袋中的饭票递到他的手里??记得一个冬天，他
的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上学时戴过
的一副半截手套送给他，当我（更多精彩文章来自“秘书不求人”）交给他并为这有点破旧的
手套不好意思时，这个学生却紧紧地把手套贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，
我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真
诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习
成绩也突飞猛进，毕业时以较好成绩考上了高中。临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本
来感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他：
“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你学有所成。”他默默地点了点头，舒心的笑了。
看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？ 阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“教师是人的范例，
对于
学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特
殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中
注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格
塑造人格的理想教育境界。记得那是一次冬季越野赛前夕，为了加强运动员的实战素质，我
要求他们每天早起二十分钟进行野外训练。为了真正使学生训练有得，我也坚持和运动员一
起跑。有时累得筋疲力尽时，我也曾想到骑车子跟着，但看到同样大汗淋漓的学生们，我想：
如果我成了半途而废的陪练，留给他们的影响将会怎样呢？于是两周的野外训练，我硬是咬
牙坚持了下来。其间，运动员们尽管也很疲劳，却没有一个人喊累。有时看我实在跟不上他
们了，有的同学会主动放慢脚步等等我。比赛结束，我班以优异成绩获得了级部第一名。当
我在终点为运动员们的勇猛冲劲道贺时，学生们笑着说：“老师，有您在，我们感觉浑身有使
不完的劲。”这时，我更加激动，我分明看到了学生眼中的自己，也看到了“榜样”力量的巨
大。自此，更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化教育环境，用自己平实坚韧的心
态教书育人，真正用人格魅力铸造神圣的师魂！ 桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的幸福。每个教师节，一封
封热情洋溢 的信，一张张饱含深情的贺卡，从四面八方纷至沓来，这时我的心里总是填满了骄傲和
自豪。一位学生在信中说：“敬爱的老师，您写一手方方正正的汉字，而您的人生也像您的字
一样堂堂正正。”这些无声的话语时时激励着我，我也在心里默默发誓：为了这些淳朴的学生，
我也要把教师工作干好，不求辉煌一生但求踏实一世！ “回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，
作为21
世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力向崔永胜老师学习，继续用我全面
发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯中西的师能武装人，用高风亮节的师
表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家好！
还是在儿时，我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职
业期望的
种子。现在，我也成了一位老师.当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，
才真正理解了它的内涵。我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；
教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样
妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得犹如一颗小小的
铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自
身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，就是这些平
凡而普通的教师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。 我校的××老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。 1993年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：“既然我选择了三尺讲台，就要用一
生的心血
为每位学生的健康成长铺路。”她既是党和人民培养出来的一名优秀教师，更是游仙区剑
南路小学教师团队的缩影。 1993年，刚涉入教坛的××老师担任了全校有名的“双差班”的班主任兼语文教学工作。
这是
一个无人愿接的六十多人的大班。因为学生来源广，学生受到的家庭影响各不相同，部
分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基
础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭，××老师做
的第一件事就是营造家一般的环境，在班上举行了“烛光生日晚会”。在装扮一新的教室里，
全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的
小脸，在《祝你生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福
的表情，感悟着爱的温暖。此后，每个星期日，××老师一次又一次走访了“特殊”孩子们
的家，和孩子的亲人们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，
有时是在下雨的晚上。她走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的
时候，当别人正在灯红酒绿的时候，她还在为了孩子的教育而奔走。她说：“有时真的觉得累
极了，真想倒头睡他三天三夜”。但这时，她都会想起自己的誓言：无论付出多少艰辛，承受
多少辛苦，一定要给他们撑起一方不落雨的天空！。赵老师说：要爱，就要走入孩子的心灵。
为此，课余时间，她主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习，一起分享他们的快乐，分
担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影，走道上，时常能见到躬身与
孩子耳语的××老师。慢慢的，她看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰
与任性离他们越来越远时，她，舒心地笑了，她感到自己以心换心的教育已经成功了。凡是
她接手的弱差班，通过她爱的感化很快成为先进班，许多学困生在她营造的爱的天地里健康、
快乐的成（转载自第一范文网，请保留此标记。）长。而今，她已成功地带了一个毕业班，这
些学生大多已经就读于国家级、省级、市级示范学校。 当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那种情感是难以割舍的。
还记得
一九九八年，××老师身孕八个月期间，正值东方红大桥的修建，每天挺着大肚子爬坡
上坎，乘车坐船，坚持上班。为什么要舟车劳顿？风尘仆仆？因为，她舍不得自己的学生，
舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。产假前，她举行了一个简短的告别仪式，原本计划用几句
祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。赵
老师也哭了，孩子们离不开赵老师，赵老师也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼，恳
求学校文校长：“赵老师假满后继续教我们，行吗？！。”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送
上一张张贺卡、一束束鲜花、一支支钢笔、一个个布娃娃，??这是多么真挚的情感交流，这
是多么珍贵的人间真情！这里没有虚伪、没有功利，只有爱与爱的交流，情与情的相融。这，
怎能不让人感动？！产假满了，因为保姆还没找合适，她只好在家里办公，右手写着教案，
左手抱着正在吃奶的孩子，买菜只能趁孩子熟睡时早早起床，洗漱也只能等 ××老师不但关爱学，也关注学校的发展。她时常挂在嘴边的一句话是：学校是教师之
家，学校
兴亡。200×年10月至12月，××老师到北京参加第三批全国小语骨干教师培训，在这
三个月的时间里，她一边进行紧张的培训学习，一边跑遍了北京的大小书城，从王府井书店
到西单购书中心，一旦发现对学校有益、对教学有帮助的书籍，她都不顾天冷、车挤、书重，
买回宿舍再寄回自己的学校。想想，在偌大的北京城里，在泠洌的寒风中，一个1.58米的小
个子女子，手中提着厚重的书籍，在大街上步履艰难的走着，那是怎样的一道感人的风景！
甚至有一次，为了买到最新出版的《教育走向生本》一书，她在北京城里逛了大半天，终于
在东城区的沙滩后街人民教育出版社找到了，一掏钱才发现身上所带的八百多元购书款却在
闹市中被小偷全部摸走。尽管如此，她依然很冷静地拔打了丈夫的电话，直到丈夫把钱存入
卡中再次取出来，一直买到手了才放心。返校后谈到此事，她说“我爱这片没有钱、权交易
和世俗纷扰的净土，丢了八百元，的确心痛却不后悔。”“学高为师、身正为范”，××老师从
教12年来，处处以身作则，为人师表，因其师德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现，
得到了社会各界的广泛认可，去年她新接手的一年级新生班，慕名就读的学生人数高达70
人。她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂，用自己
平凡，普通的工作，铺就着孩子走。向成功的道路！ 各位领导，老师们：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。但请相信，
用爱心为
孩子铺设成功之路的路途再遥远，同行一定会有你有我 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 你们好！今天我演讲的题目是《春天如画》。 历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，
一缕和煦
春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里?? 燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习
生活是有
序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子
们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的××同学同学时而苦读、时而沉思，我更
是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽！ 还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，××
同学的家
长打来电话说，“我的孩子到现在还没回家”。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什
么事？于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、
打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又
恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着
年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思学习、
经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。
快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地
握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊！屋里没一件
象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡
无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他
手里意味深长地说，“××同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。”临走时，他用发颤但
却认真的声音说：“老师，我将来一定还你。” 春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。××同学由于成绩太差、习惯又不太好，所以
在班里自
然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失
爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为
习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反
复性。有一次，课间班长来告诉我，“××同学把别人打了！”我赶紧跑到班里一看，他竟然
打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：××同学，你太野蛮了，他好像还挺
委屈：“老师，她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生
去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。学生（转载自第一范文网，
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乐作人梯 甘为雨露 铺就铸造灵魂的教师梦 ——宁阳英才学校师德标兵演讲稿 各位领导，各位同事: 大家好!站在这里，与大家交流，除了激动，还有忐忑。激动的是，领导给了这次难得的
机会，让我打开心扉，诉说教书育人的历程与心得；忐忑的是，我做得还很不够，与学校的
要求，与孩子与家长的期待还有不小的距离，在座的各位老师比我做得更出色。作一名老师，
担当学生成长的引路人和灵魂的塑造者，是我打小的梦想和追求。任教以来，我日复一日，
年复一年，一心扑在工作岗位上，一心扑在孩子成长上，对自己的工作尽职尽责，对自己的
学生真心关爱，乐作孩子登攀的人梯，甘为滋润生命的雨露，从未使自己的工作褪色而感到
坦荡。下面，借此机会，向各位领导、各位同事汇报一下工作心得，不当之处，请批评指正。
一、严于律己，以“德”立身 为人师表者，须先正其身。师德便是每位教师的立身之本，授业之魂。教师职业崇高的
特殊性，教师从事教育教学活动的方向性、示范性和成效性，决定了师德的极端重要性。从
这个意义上说，绝不允许社会上的种种不良思想、恶风恶习通过教师传染给学生；绝不允许
教师，为追求自我的名利享受，而弃学生如履。学高为师，身正为范。从我为师的那天起，
就意味着选择了一生清贫，两袖清风。多年来，我始终一位教师的标准严格要求自己。 严管自己的思想，始终与国家教育大政方针、学校办学理念和目标要求保持一致；严管
自己的举止，凡是要学生做的，自己首先做到，凡要求学生不做的，自己坚决不做，使学生
学有榜样、做有示范。在处理工作与家庭的关系上，我总能严格要求自己，做到舍小家、顾
大家，从未因私事耽误公事，影响正常的教育教学工作。记得去年4月份，在我爱人脚受伤
的三个多月的时间里，即使家里还有上高中的孩子，我也从未耽误一节课，从未请过一次假。
正是我对自己的“严”，才以此赢得了学生的信任，才使自己的教育教学工作步步登高。
二、内强素质，以“精”授业 如果说“师德”是教师的立身之本，那么“专业技能”便是教师的从业之基。所谓“艺
高不压身”，“艺高人胆大”。平时工作中，我注重丰富自身知识素养，提升教育理论水平和专
业技能。每年，均订阅大量专业报刊杂志，并坚持做业务学习笔记。积极参加听课、评课等
教研活动，取长补短，举一反三，使自己业务水平得以不断提高。 本人更注重向课堂四十分钟要效率，提质量。熟练掌握教学大纲，吃透教材，切实把握
好各章节的重难点。本着“教有教法，教无定法”，在教学过程设计，教学环节处理上，尽量
做到精益求精，务求实效，让上课教得顺溜，学生学得舒服。根据中学生好奇、好动、好玩
和好胜等心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际情况，不断地探索和尝试新的教
学方法。采用多种形 式进行情景的创设和直观的呈现来吸引学生们的注意力，促使学生的思维中心兴奋，激
发学习兴趣。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松愉快的氛围中乐于学习和易于接受新的
体育知识和运动技能，取得较好的教学效果。 在教育教学中，还注重培养学生的终身体育习惯。重点将在生活中运用到的动作技术、
技能传授给学生。同时，将生活中进行自我保护的内容作为一个主要方面进行教学，使学生
能在学习中和生活中学以致用。比如：在给学生讲解了急性扭伤的处理方法后，在篮球场上
打球的学生们在脚扭伤后不再用手去揉，而是立即被抬到水龙头边，用冷水冲淋，做到了学
校体育与生活体育的有机结合。 由于不懈努力，本人在市体育与健康优质课评比中获得二等奖；相继荣获得县体育学科
带头人、县教学能手、县教学工作先进个人、校优秀班主任及优秀教师等荣誉称号。
三、真心真情，以“爱”育人 作为老师是幸福的，因为他不得和无生命、无趣味的机器打交道，而是天天与有血有肉、
有激情有活力的孩子们在一起。教书育人，传递不单单是知识，而是做人处事的原则和道理，
让学生学会生活、学会做人，而收获终生的幸福。要获得这一切的源泉和助力，便是爱。“爱”
是教育的核心，教育因爱而无价，教师因给予爱而美丽；学生因获取爱、传递爱而终生受益
无穷。
学生、管理学生的始终。班主任工作其实是很具有挑战性的工作。每一个学生都是一个
世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。特
别是初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值
认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。鉴于此，及时了解班级情况和每位
同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在
萌芽状态。宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避免学生产生抵触情绪，影响
学习。关注学生学习很重要,但我也不忘关心学生的生活。比如：我班2004级学生王全，是
一名家庭很不幸的学生。因母亲早逝，父亲又年迈多病，无劳动能力，导致他自卑，很少和
同学交流，性格很孤僻，但他学习成绩优秀，很讨任课老师的喜爱。针对这一特殊情况，我
和任课老师经常与他谈心，在生活中给予帮助，在学习上给他启发与指导，使他感觉到大家
庭的温暖。他没有因为家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何与老师和同
学交流，性格变得开朗啦，并成为我的得力助手及无话不谈的朋友，最终成为学生学习的榜
样。如今，他已成为湖南大学的学生。他走时，我给了他300元路费并请他吃了顿饭。现在，
每到春节他都到我家给我谈他今后的人生，说老师我现在即把你当老师又当朋友，若没你的
教育就没我的今天。看着他的今天，想起他的昨天，我又一次体会到了教育的真正价值。2009
级学生岳海鑫，家庭情况比较特殊，父母离异， 父亲又娶，孩子从此失去了母爱。当时班内几乎每个学生都订有牛奶，可因为家庭的原
因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情况后，我主动拿出自己的一部分工资，帮孩子订上
牛奶，让她在班内不会觉得与其他同学有差距而自卑。孩子很懂事，明白老师的一片苦心，
因此学习成绩一直名列前茅。当然例子还有许多，在此不再一一叙述。 虽然当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候很心烦，这都是免不了的。但是，
当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当
你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当学生成为对社会有用之人时，当
家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。 多年来，我对自己的严、对工作执著、对学生关爱贯穿了我教师生涯的始终。我想，教
书育人，就是一曲爱的奉献，一首生命的赞歌。因为有爱，我成就了一批又一批学生；也正
因为有了这一批一批的学生，才成就了自我，让我继续无怨无悔、执着追求那就铸造人类灵
魂的教师梦！
汇报完毕，谢谢大家！篇二：师德标兵演讲稿 喜欢做一名教师 简单而深远 大家好！
我叫刘李侠，来自渭南市澄城县澄城中学，回首二十多年的教师生涯，辛劳中孕育着甜
蜜，平凡里折射出光芒。我很高兴我选择了教师这份职业。因为我们所从事的职业是默默的
奉献和无私的牺牲！
在电脑上看到两段动画制作的视频，一个是被众人嗤之以鼻斥责为“你可以不高尚，但
不能无耻”的不管学生，自己跑掉的范跑跑，另一个是被大家竖起大拇指含泪称赞的用自己
的身躯和讲台救下四名学生的谭千秋老师。这两段视频，给同为教师的我们上了一节更为鲜
活的师德教育课。反思自己的教育教学工作，平凡中的我，也同样展露了自己光辉的一面。 春风化雨 用真爱点亮心灵 “没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，
实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因
为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的
“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事
业。热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。 05级学生何少华，爱旷课，多次参与打架，受到学校纪律处分。高三开始带这个学生，
了解情况后，每天抽出一些时间与他聊天，耐心地开导他，教会他与人相处，孝敬长辈。又
带他参观军营，增强他遵守纪律的自觉性。终于工夫不负有心人，我便成了他最想倾吐心声
的朋友，做事处理事的参谋，高考中，这名同学以理想的成绩，进入四医大学习。看着何少
华拿着通知书开心的笑脸，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的学生快乐成才更重要的
事呢？
二十年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在我身边的还是那颗经久未变
的爱心。我爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！每当翻阅毕业后的学生给我寄来的
信件、贺卡时，我就如同沐浴着春日里阳光般的温暖，那里面写尽的是我的学生对我的爱，
还有对我工作的认可与支持。
超越梦想 以坚韧雕琢辉煌 我清醒的知道：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵，我常
常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照
这样的要求，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动、执著地追求着。我
挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，我都有明确的目标，那就是在踏
实中奋进，在奋进中创新。 我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照，要上
好每一堂课应深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律合理的组织教学内容，选择恰当的
教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学生的综合能力。通过不断学习，
我的教学在原有的基础上有了新的发展。教学中不仅考虑教法而且研究学法，孜孜不卷地学
习，埋头苦干地工作，终于使我的业务能力有了大幅度的提升。我任教班级学生的数学成绩
年年名列前茅。我感谢学校领导的关怀，感谢同事们的帮助，正是有了他们，才是我在教育
这条路上取得优异的成绩。2006、2008年指导的学生，有十多名在全国奥林匹克数学竞赛（陕
西赛区）中获奖。06、08年两次获得陕西省数学竞赛优秀辅导员，并取得中国奥林匹克数学
竞赛壹级教练员资格；论文《站在系统的高度教学知识》，《两角和与差的余弦》获省二等奖，
论文《浅谈数学教学中的哲学思想》在中学数学教学参考上发表，如何教育学生提高学习兴
趣的论文《师法生活》，获澄城县教育成果展评综合类一等奖。 今天，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设
者的素质要求，做好今日的教育教学工作。因此我在教学中始终关注每个学生的心理健康，
把打造学生过硬的心理素质作为教育的新目标。站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美
好，在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的理想和信念。 多年的工作实践中我也意识到：人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。“给学生一
杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不断的完善自己、充实自己。在工作的同时，我没有忽
略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。看书，记笔记已经成为
我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我
在教师这个岗位上终身的轨迹。 率先垂范 用高尚的师德熏陶学生 阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而教师是人的范例，对于学生的心
灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依
赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，为
人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理
想教育境界。
我的工作，得到了学生和学校的充分肯定。1999——2008连续9年，被学校评为先进教
师或模范班主任，98、05、06三次被评为澄城县先进教师，受到县委县政府表彰，07年在教
育系统举行的“两好三师四满意”活动中，被县委县政府命名为“学生最满意的教师”。 雷锋说：如果你是一滴水，你就要滋润一寸土地，如果你是一屡阳光，你就要照亮一分
黑暗，如果你是一颗粮食，你就要哺育有用的生命。几句话，深刻地揭示了奉献的本质，我
是一名教师，我知道，我的奉献就是把这砖土垒成的校舍变成培育崇高思想的场所，就是让
学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就是把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋梁。 站在讲台上，觉得塌实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，觉得神圣，生活
变得简单而深远。 喜欢做一名教师 简单而深远 二00八年八月十日篇三：师德标兵发言稿 责任铸师魂 爱心扬风帆 大木小学 龚士华
今天，我被评为师德标兵，深感荣幸。感谢领导对我工作成绩的认可，感谢同事对我热
情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，他们日复一日，年复
一年，默默的为教育事业奉献着，都是我要学习的楷模。我做的远不如他们。 常言道,学高为师,德高为范。 作为一名教师，需要在师德上塑造正确的自我，也就是说
需要树立正确的价值观与道德观。在工作中我始终告诫自己要努力加强自身的师德建设。我
认为作为教师最重要的是要有一个良好的心态，那就是对学生又有一份爱心和耐心，作为教
师首先应有正确的教书育人的观念，关爱每一位学生。学生陈肖得了白血病，我很揪心，忙
着帮他找医院，选择最好的治疗方法。当听到他的父母说没钱，放弃治疗时，我泪水忍不住
的流，我埋怨自己的无能，没有一丝一毫的办法来挽救这个稚嫩的生命。为了表示我对他的
不舍和热爱，我隔三差五的给他买一些他喜欢吃的食物和玩具。直到他生命的最后时刻，他
的那份依恋和感激的眼神使我永远难忘。在实际教学中对那些顽皮的学生真的有一种恨铁不
成钢的感觉，但回头想想他们毕竟还是孩子，他们也想学好，想得到老师的表扬，所以当学
生犯错时我就会耐心的去对待他们，教导他们。其实任何一个孩子都有他可爱的一面，因此
在平时我就不断地告诉自己要不断挖掘学生的优点，从不同的角度提醒他们，真诚的对待他
们。俗语说：有付出必有收获，只有真正的付出过体验过，才真正能感受到付出后的充实与
快乐!我告诉自己不要放弃任何一个孩子，相信每个孩子都可以成功! 身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。 “一双眼睛看不住几十个学生，而一颗爱
心却可以拴住几十颗心。”全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。看着孩子们
一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷地感受到为人师表的幸福。 其次，作为教师，责任心很重要。教师这个职业很特殊，有太多的工作难以进行准确量
化评价，要当一名好老师，责任心比能力更重要。责任心是工作的动力。教师不仅要教会学
生2+3=5，更要教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人。为此，严格要求自己备好每一节课，
上好每一堂课，批改好每一份作业，关注每一个学生的学习生活，注重每一个学生的学科成
长，关注每一个教育细节。反之，如果哪节课我没上好，我会感觉对不起这些孩子。这就是
我对教师责任心的理解。 多少次我带病上课，多少天都是以校为家，，然而，我无怨无悔，
不曾抱怨。
当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，我倍感欣慰；当听到学生“老师，您辛苦了”这 普
遍的问候时，艰辛都已烟消云散，唤来的又是旭日东升的明天。 有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，我只求付出不求回报。
说无私吧，太老套了，用自己的话说就是对得起自己的良心。“勤勤恳恳、默默无闻”这是老
黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人
“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有年一种精神支撑着它。教师的存在呢？支
撑它的就应该是这种高尚的师德吧！ 一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。作为一名教师，我愿意用一颗不老的童
心与孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，把心血化作春雨，滋润孩子们的心田，在这三尺
讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影响学生、感染学生、去塑造学生美好
的心灵，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心！不断探索，
永远拼搏，实现自己的人生追求。教育的路是漫长的，我将在这漫漫长路中，用她的爱心、
真心、耐心、信心去迎接教育中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优
秀的教师。
师德标兵代表发言稿
尊敬的各位领导、各位老师： 大家好﹗
今天，在这里作为一名师德标兵发言，心中感到万分荣幸。我感谢领导对我工作成绩的
认可，感谢同事对我热情的帮助与鼓励。我深深的知道，在我的周围有很多和我一样的老师，
他们日复一日，年复一年，默默的为教育事业奉献着。今天，我只是作为其中的一员，有人
说学生是一本书，虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它：当
我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想去思考我的价值；我也不
是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我
可以深深思索推演心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇—
—每天看着班里的每个孩子，我会用心欣赏着他们，就像欣赏大自然中各种各样、五颜六色
的鲜花。我是他们的慈母：处处关心他们，培养他们各种良好的习惯。我是孩子的导师，处
处引导他们如何做人、处事，引导他们追求上进，掌握学习的方法；我是孩子的朋友，用诚
心去交换童心，让孩子愿意向老师敞开心扉，乐意与老师交流。 每天与孩子在一起，我总是小心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。当孩子不小心
犯错时，我给予宽容一笑，当孩子胆怯不敢向前时，我给予真心的安慰与鼓励，当孩子在调
皮捣蛋时，我既给予真诚的批评，又送上和风细雨的叮咛。时常把微笑绽开给孩子，把鼓励、
赞赏通过小卡片传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教育的真爱。 我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几
十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，
帮他们点燃理想之灯。我喜欢在学校这个和谐环境下，与同事和睦相处，以宽容、谅解待人，
规范自己的言行道德，在任务面前，不挑不拣，在荣誉面前不争不抢。 看看我的身边，年轻教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；同龄教师们将家庭搁置
一旁，全身心地扑在教学工作上，如一头头黄牛埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在
激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很荣幸。 所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心
底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种
感动让我泪流满面! 老师们，教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学
子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的
知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修
养！
让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 我的讲话完毕，谢谢大家！篇五：师德标兵评选演讲稿
师德标兵评选演讲稿
我自豪，我是一名
光荣的人民教师！
尊敬的各位领导，亲爱的老师： 大家好！
今天能在这里发言，感到无比荣幸。 没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名普通的人民教师，执教十年来，
以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个
人民教师的神圣职责。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗告诉自己，这不仅仅是一份工作，
更是一份责任，一份爱的倾注，一种青春和热血的奉献。 我是来自崔口中学的 ，回首
十年的教师生涯，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高兴我选择了人民教师这份
太阳底下最光辉的职业。因为我们所从事的职业是默默的奉献和无私的牺牲.那是爱的事业！
我为能从事这样的职业而自豪!
一、春风化雨 用真爱点亮心灵 陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与
亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我
们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中
的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。多年的工作经历，我深深地懂得
了教育是爱的事业。热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。 如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的
绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把
他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我坚实的肩
膀，顶着他们踏上辉煌的前程。 别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在
孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁
的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。 当我第一次站在学生们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。我用微笑和学生们沟通，
消融他们心中的陌生和胆怯。微笑打开了他们的心门，点亮了他们的心灵，我发现每一个学
生都是一个纯洁的天使。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光
雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随
着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，
净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和
快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；
那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。 03届的张慧是一个单亲家庭的孩子，家庭状况不好，这个孩子每天沉默寡言，很自卑。
我了解情况后，把她叫到自己家里，试着解开她的心结。此后的一段时间里，每天抽出一些
时间与她聊天成了我的必修课。我耐心的开导他，教会他与人相处，孝敬长辈。终于工夫不
负有心人，我便成了她最想倾吐心声的“慈爱长者”，最想发泄烦恼的“知心朋友”。循循地
诱导，细致地呵护，终于一向不拘言辞的张慧开始有话讲了，变得活泼可爱了！我又拿出自
己的工资资助她完成学业。看着张慧开心的笑脸，健康的成长，我的心里也格外的欣慰！有
什么比自己的学生快乐成才更重要的事呢？任教十年，我尽我所能，资助了多名贫困学生，
帮他们完成学业。我觉得，被人需要也是一件很幸福的事。 学生的点点滴滴都让我牵肠挂肚。每到下雨下雪的恶劣天气时，我总要到教室看看有没
有路远难以回家吃饭滞留在教室的学生，我会把他们带回自己家里给他们做饭吃，或者买上
饭给他们吃。我觉得我只是做了一名教师应该做的事，让我的学生忍饥挨饿而我却视而不见，
我无论如何也做不到。
十年了，学生走了一批，来了一批，然后又走了，留守在我身边的还是那颗经久未变的
爱心，我爱我的学校，爱我的岗位，更爱我的学生们！每当翻阅毕业后的学生给我寄来的信
件、贺卡时，我的身上就如同沐浴着春日里第一缕阳光般的温暖，那里面写尽的是我的学生
对我的爱，还有对我工作的认可与支持。
二、超越梦想 以坚韧雕琢辉煌 我清醒的知道：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。面对着一个个纯洁的心灵，我常
常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照
这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行
动，执著地追求着。我挚爱着自己从事的这份事业。无论是思想上还是在工作上，我都有明
确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。 我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照，我认
识到作为一名青年教师，要上好每一堂课应深入细致地钻研教材，根据学生 的认知规律合理
的组织教学内容，选择恰当的教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学
生的综合能力。通过不断学习，我的教学在原有的基础上有了新的发展。备课从模仿到创造；
从抄写到有自己的思考；教学从刚开始只考虑教法到逐渐研究学法，孜孜不卷地学习，埋头
苦干地工作，终于使我的业务能力有了大幅度的提升。我所任教班级学生的化学成绩年年名
列前茅。我感谢学校领导的关怀，感谢同事们的帮助，正是有了他们，才是我在教育这条路
上取得优异的成绩。2005年编写的化学教案获得全县二等奖；2007年获得全县优质课二等奖；
2003到2007年指导的学生每年都能在全省化学竞赛中获奖。 在课堂教学中，我积极培养学生的创新能力和实践能力。根据初中学生的学习积极性更
多地依赖于学习兴趣，其形象识记能力超过抽象识记能力，喜欢动手，再造想象力比较丰富
的特点，成立了化学科技兴趣小组，目的即为锻炼学生动脑、动手、动笔、动口能力，从激
发兴趣着眼，训练发现思维和创新思维，发动学生利用小药瓶、塑料袋、铁丝、蜡烛等广泛
开展小制作、 小实验活动。这些活动的开展消除了初中学生学习化学的畏难情绪，使学生感
到化学有趣，乐意学，使智力和能力同时得到了发展。 今天，网络时代和知识经济的并驾齐驱已经为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简
单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要 求，做好今日的
教育教学工作。因此我在教学中始终关注每个学生的心理健康，把打造学生过硬的心理素质
作为教育的新目标。站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美好，也揭露社会上的丑恶，
在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的理想和信念。 多年的工作实践中我也意识到：人生如大海，出海越远，越感到其浩淼无边。“给学生一
杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不断的完善自己、充实自己。在工作的同时，我没有忽
略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。看书，记笔记已经成为
我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都凝聚着汗水，执著追求，不断超越是我
在教师这个岗位上终身的轨迹。
三、 静水流深 凭奉献温暖亲情 选择了做教师，我知道，我就选择了奉献。作为女性，要扮演的角色比男性多得多，要
想在事业上有所作为，比男性要艰难得多。在社会生活中要同时扮演好女儿、妻子、母亲和
职业妇女的多重角色。紧张的工作让我心中也时常涌动着对家庭的一丝愧疚。 记得03年时，女儿因肠梗阻被送进了医院，当医生说“孩子现在最需要妈妈在身边，你
应当留下照顾她”时，我突然觉得非常愧疚，非常悲伤，眼泪不由自主地流了下来，那一刻，
我开始回忆我和女儿在一起的点滴，我很后悔平时对她的严厉、不耐烦，很后悔平时对她的
忽略，在孩子成长的过程中，其实我们真正在一起的时间真的少的可怜。每天都是我的爱人
回家照顾孩子，致使他长期不能正常上班。 记得那天早上，女儿醒来后悄悄地对我说：“妈
妈，你是最好的妈妈！”一句话说地我又流泪了，其实对于女儿，我是个不称职的妈妈。回到
学校，懂事的学生说： “老师，你去照顾女儿吧，我们会照顾自己的。”学生的真诚又给了
我无限的温暖和动力。真诚和爱使我明白：我爱的天平上一边装的是女儿，一边装的是几十
位学生。
01年公公身患绝症，卧病在床。身为儿媳，我本应该寸步不离地照料，以尽孝道。但考
虑到我的学生，如果我突然请假，其他人将无法接手，正常的教学工作将无法开展，踌躇再
三之后，我下定决心：不能因为我的家事而影响学校正常的教学工作。公公很理解我，他说：
你去上课吧，孩子们等着你呢！我强忍悲伤来到学校，为了学生的未来，我不后悔！ 06年我的爱人出交通事故，而当时正值我教的学生面临中考之际，当时这个消息犹如晴
天霹雳，我脑袋里一片空白，只觉全身发凉，双腿发软，眼泪夺眶而出。躲在一边痛哭一场
之后，我还是擦干了眼泪来到爱人面前，把情况和他说了。他一直都很支持我的工作，此时
的他却安慰我说，你这么拼命干工作，一定要注意身体啊！听了爱人的话，我顿时又泪流满
面。我不是一个好妻子，好妈妈，但我一定要做一个好老师！有了这群学生，才有了我生命
的价值，才有了我生活的意义，才有了我梦寐以求的幸福。 雷锋曾经说，如果你是一滴水，你就要滋润一寸土地，如果你是一线阳光，你就要照亮
一分黑暗，如果你是一颗粮食，你就要哺育有用的生命。寥寥几句话，深刻地揭示了奉献的
本质，如今，我是一名教师，我知道，我的奉献就是把宁静的夜晚化作学生作业本上鲜艳的
批语，就是让学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就是把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋
梁。
灵的归宿。站在讲台上，我觉得踏实，窗外的浮华与喧嚣不再是诱惑；站在讲台上，我
有一种神圣的责任感和使命感，因为我深深地知道，我面对的不仅仅是一位位学生，更是祖
国的未来??
我们的教育事业既是伟大、崇高的事业，又是平凡、琐碎的事业；既是为祖国和人民谋
幸福的事业，又是需要付出艰苦劳动的事业。我自豪，我是一名人民教师，我有机会为她敬
奉自己的热爱和忠诚，为她奉献自己的知识和才华，为她付出自己的青春和生命。 我自豪，我是一名光荣的人民教师！ 记得有人曾说过：“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来我又想做伟人的妻子，业已失
败；现在我
想通了，我要做伟人的老师。”刚参加工作，我便带着“做伟人老师”的欣幸整天徜徉于
学生中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快
乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。于是，每天，我早早来到教室，看着同学
们陆续走进去，耳边随之飘来一声声问候，有时候我来不及回应，他们会再叫一遍，我被这
份亲密感动着；为了提高纠错效果，我把批作业的空间移到了教室，这时候，总有几个学生
静静地站在桌前，一个把老师改好的作业发下去，一个又帮老师把即将要改的本子轻轻打开，
我被这份默契感动着；患感冒的时候，我的嗓子因为疼痛而有些沙哑，为了不给学生耽误课，
我坚持走上讲台，而首先映入眼帘的便是一杯清凉的开水和几粒“胖大海”，我被这份真情感
动着??每每想到这些，我就会想起艾青的一句诗：“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片
土地爱得深沉。”而这份深沉的爱正是源于学生们那种感人的力量。看着孩子们一拨一拨在涓
涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到真诚无价的甜蜜。 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这
种爱是无
私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每
一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。有一个学生，最初分到我班的时
候，学习大大滞后于其他同学，而且失去了学习的兴趣。经了解，这是一个生在不幸家庭中
的孩子。母亲患有神经病，父亲在一次施工中双目失明。孩子的生活仅靠亲戚、邻居的周济。
这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境
中日益严重。面对他，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：心灵的
创伤要用“心药”医治。平日里，我利用课余时间跟他谈心，鼓励他“人穷志不能短”；天冷
了，我提醒他加厚衣服；没钱买饭了，我把口袋中的饭票递到他的手里??记得一个冬天，他
的手上早早地就长满了冻疮，我看在眼里，急在心上。于是，我就想把自己以前上学时戴过
的一副半截手套送给他，当我（更多精彩文章来自“秘书不求人”）交给他并为这有点破旧的
手套不好意思时，这个学生却紧紧地把手套贴在胸前，向我鞠了一躬，眼泪汪汪地说：“老师，
我会努力！”听着他动情的话语，我的心被震撼了，我深切的感受到，一个老师只要以一颗真
诚的爱心对待自己的学生，定会收到意想不到的教育效果。后来这个学生振作了起来，学习
成绩也突飞猛进，毕业时以较好成绩考上了高中。临开学时，他拿着一个特别精美的笔记本
来感谢我，我先是收下了这份情深义重的礼物，接着便写上祝福语回赠给了他。我告诉他：
“老师需要的不是这些，老师最希望看到的是你学有所成。”他默默地点了点头，舒心的笑了。
看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？ 阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“教师是人的范例，
对于
学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特
殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中
注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格
塑造人格的理想教育境界。记得那是一次冬季越野赛前夕，为了加强运动员的实战素质，我
要求他们每天早起二十分钟进行野外训练。为了真正使学生训练有得，我也坚持和运动员一
起跑。有时累得筋疲力尽时，我也曾想到骑车子跟着，但看到同样大汗淋漓的学生们，我想：
如果我成了半途而废的陪练，留给他们的影响将会怎样呢？于是两周的野外训练，我硬是咬
牙坚持了下来。其间，运动员们尽管也很疲劳，却没有一个人喊累。有时看我实在跟不上他
们了，有的同学会主动放慢脚步等等我。比赛结束，我班以优异成绩获得了级部第一名。当
我在终点为运动员们的勇猛冲劲道贺时，学生们笑着说：“老师，有您在，我们感觉浑身有使
不完的劲。”这时，我更加激动，我分明看到了学生眼中的自己，也看到了“榜样”力量的巨
大。自此，更让我时刻要求自己要用健康向上的灵魂去净化教育环境，用自己平实坚韧的心
态教书育人，真正用人格魅力铸造神圣的师魂！ 桃李不言，下自成蹊。付出的同时，我也体验到了人生最大的幸福。每个教师节，一封
封热情洋溢 的信，一张张饱含深情的贺卡，从四面八方纷至沓来，这时我的心里总是填满了骄傲和
自豪。一位学生在信中说：“敬爱的老师，您写一手方方正正的汉字，而您的人生也像您的字
一样堂堂正正。”这些无声的话语时时激励着我，我也在心里默默发誓：为了这些淳朴的学生，
我也要把教师工作干好，不求辉煌一生但求踏实一世！ “回首清晖来时路，古月依旧照今人。”自古就有“学高为师，身正为范”的为师准则，
作为21
世纪教师中的一员，站在新世纪的起点上，我将努力向崔永胜老师学习，继续用我全面
发展的师魂塑造人，用无私奉献的师德陶冶人，用学贯中西的师能武装人，用高风亮节的师
表鼓舞人，为了那无悔的承诺，谱写出无愧的青春之歌 尊敬的各位领导，亲爱的老师们： 大家好！
还是在儿时，我的做教师的父亲就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职
业期望的
种子。现在，我也成了一位老师.当我穿过了教师职业表面的光环，走进了它的内核时，
才真正理解了它的内涵。我们都知道，教师不是伟人，不能象伟人一样成为偶像，受人敬仰；
教师也不是英雄，不能象英雄那样树碑立传，流芳千古；教师更不是明星，不能象明星一样
妇孺皆知。相比之下，教师所做的一切，都是那么普通，那么平凡。普通得犹如一颗小小的
铺路石，平凡得宛似沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自
身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就。然而，就是这些平
凡而普通的教师，他们用爱，铺就了孩子的成功之路，造就了无数人才。 我校的××老师就是这沧海之中耀眼的一朵浪花。 1993年参加工作的她一直在践行自己的人生目标：“既然我选择了三尺讲台，就要用一
生的心血
为每位学生的健康成长铺路。”她既是党和人民培养出来的一名优秀教师，更是游仙区剑
南路小学教师团队的缩影。 1993年，刚涉入教坛的××老师担任了全校有名的“双差班”的班主任兼语文教学工作。
这是
一个无人愿接的六十多人的大班。因为学生来源广，学生受到的家庭影响各不相同，部
分孩子因父母离异或外出打工寄放在爷爷、奶奶家或跟着亲戚、朋友就读，多数学生学习基
础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，面对这样缺父少母残缺不全的家庭，××老师做
的第一件事就是营造家一般的环境，在班上举行了“烛光生日晚会”。在装扮一新的教室里，
全班同学都沉醉于家一般的温馨中，同学们手捧蜡烛、摇曳的烛光映照着一张张纯真稚嫩的
小脸，在《祝你生日快乐》的歌声中，他们的脸上慢慢荡漾起了沉醉的笑容，升腾起了幸福
的表情，感悟着爱的温暖。此后，每个星期日，××老师一次又一次走访了“特殊”孩子们
的家，和孩子的亲人们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。这样的家访有时是在午餐的间隙，
有时是在下雨的晚上。她走过泥泞的夜路，有过被拒之门外的尴尬，当别人正在舒适休闲的
时候，当别人正在灯红酒绿的时候，她还在为了孩子的教育而奔走。她说：“有时真的觉得累
极了，真想倒头睡他三天三夜”。但这时，她都会想起自己的誓言：无论付出多少艰辛，承受
多少辛苦，一定要给他们撑起一方不落雨的天空！。赵老师说：要爱，就要走入孩子的心灵。
为此，课余时间，她主动与孩子们一起玩耍嬉戏、一起补课学习，一起分享他们的快乐，分
担她们的忧愁，操场上，随时可见她和孩子们嬉戏游玩的身影，走道上，时常能见到躬身与
孩子耳语的××老师。慢慢的，她看见孩子们稚气的脸上开始洋溢着朝气和快乐，发现懒惰
与任性离他们越来越远时，她，舒心地笑了，她感到自己以心换心的教育已经成功了。凡是
她接手的弱差班，通过她爱的感化很快成为先进班，许多学困生在她营造的爱的天地里健康、
快乐的成（转载自第一范文网，请保留此标记。）长。而今，她已成功地带了一个毕业班，这
些学生大多已经就读于国家级、省级、市级示范学校。 当把师生之间这种细腻绵长的爱，作为自己事业的基础的时候，那种情感是难以割舍的。
还记得
一九九八年，××老师身孕八个月期间，正值东方红大桥的修建，每天挺着大肚子爬坡
上坎，乘车坐船，坚持上班。为什么要舟车劳顿？风尘仆仆？因为，她舍不得自己的学生，
舍不得朝夕相伴，依恋着的讲台。产假前，她举行了一个简短的告别仪式，原本计划用几句
祝福，勉励之类的话来营造一个快乐的分别氛围，却料想不到换来了孩子们伤心的哭泣。赵
老师也哭了，孩子们离不开赵老师，赵老师也舍不得孩子们。孩子们用一双双流泪的眼，恳
求学校文校长：“赵老师假满后继续教我们，行吗？！。”后来懂事的孩子们用自己的零花钱送
上一张张贺卡、一束束鲜花、一支支钢笔、一个个布娃娃，??这是多么真挚的情感交流，这
是多么珍贵的人间真情！这里没有虚伪、没有功利，只有爱与爱的交流，情与情的相融。这，
怎能不让人感动？！产假满了，因为保姆还没找合适，她只好在家里办公，右手写着教案，
左手抱着正在吃奶的孩子，买菜只能趁孩子熟睡时早早起床，洗漱也只能等 ××老师不但关爱学，也关注学校的发展。她时常挂在嘴边的一句话是：学校是教师之
家，学校
兴亡。200×年10月至12月，××老师到北京参加第三批全国小语骨干教师培训，在这
三个月的时间里，她一边进行紧张的培训学习，一边跑遍了北京的大小书城，从王府井书店
到西单购书中心，一旦发现对学校有益、对教学有帮助的书籍，她都不顾天冷、车挤、书重，
买回宿舍再寄回自己的学校。想想，在偌大的北京城里，在泠洌的寒风中，一个1.58米的小
个子女子，手中提着厚重的书籍，在大街上步履艰难的走着，那是怎样的一道感人的风景！
甚至有一次，为了买到最新出版的《教育走向生本》一书，她在北京城里逛了大半天，终于
在东城区的沙滩后街人民教育出版社找到了，一掏钱才发现身上所带的八百多元购书款却在
闹市中被小偷全部摸走。尽管如此，她依然很冷静地拔打了丈夫的电话，直到丈夫把钱存入
卡中再次取出来，一直买到手了才放心。返校后谈到此事，她说“我爱这片没有钱、权交易
和世俗纷扰的净土，丢了八百元，的确心痛却不后悔。”“学高为师、身正为范”，××老师从
教12年来，处处以身作则，为人师表，因其师德、师风、教育教学业绩等方面的突出表现，
得到了社会各界的广泛认可，去年她新接手的一年级新生班，慕名就读的学生人数高达70
人。她用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造着学生的灵魂，用自己
平凡，普通的工作，铺就着孩子走。向成功的道路！ 各位领导，老师们：师德是一首唱不完的歌，师德建设是一条走不完的路。但请相信，
用爱心为
孩子铺设成功之路的路途再遥远，同行一定会有你有我 尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们： 你们好！今天我演讲的题目是《春天如画》。 历经几度寒暑苦，又是一年春来早。春天来了，小草笑了，桃花开了，一派迷人春色，
一缕和煦
春光，映衬着六中校园内的一对对师生，徜徉在这温暖的春风里?? 燕子回时，柳絮飞扬，美妙的大自然透出勃勃生机。一份耕耘、一份收获。初中的学习
生活是有
序而又紧张的，优美的节拍敲打着师生们的奋进之心。看着同学们埋头演算，听着孩子
们朗朗的读书声，我很是高兴。尤其是看到我班的××同学同学时而苦读、时而沉思，我更
是倍感欣慰。爱的种子已在他心中生根、发芽！ 还记得那天，我托着疲惫的身躯回到家中，收拾完毕正准备辅导孩子学习。这时，××
同学的家
长打来电话说，“我的孩子到现在还没回家”。我心里不由一紧，这么晚了，会不会出什
么事？于是我放下电话，安顿好孩子就拎起衣服急忙下了楼。一路我找遍了所有的台球室、
打遍了所有同学的电话，最终在一间网吧里找到了脸黑的像小鬼一样的他，我当时是又气又
恨。路灯下，看着他瘦小的身体，我不由得心疼起来：这孩子挺苦的，从小父母离异，跟着
年迈的爷爷、奶奶生活，家境艰难。再加上平时自制力差，养成了很多不良习惯：不思学习、
经常性的旷课迟到，是个典型的问题学生。送他回家的路上，我苦口婆心，他似乎爱搭不理。
快到家时，他怎么也不让我进去，但我执意要去。进门后，他那风烛残年的爷爷奶奶不住地
握着我的手向我表示感谢。环顾四周，我不禁一阵酸楚：这是怎样的一个家啊！屋里没一件
象样的家具，黑黑的墙壁，薄的可怜的几床被子，一张面目全非的书桌孤零零地蜷缩在暗淡
无光的角落里，一切都昭示着这个家庭的贫穷和不易。我掏出兜里仅有的一百元钱，塞到他
手里意味深长地说，“××同学，要争气啊，别让爷爷奶奶再操心了。”临走时，他用发颤但
却认真的声音说：“老师，我将来一定还你。” 春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。××同学由于成绩太差、习惯又不太好，所以
在班里自
然是大家取笑的对象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的爱。因此在失
爱的天平下，他更没有了信心。但是，经过那次家访后，他似乎很在意我对他的评价，行为
习惯有所收敛。但我清醒地认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的孩子具有很强的反
复性。有一次，课间班长来告诉我，“××同学把别人打了！”我赶紧跑到班里一看，他竟然
打的是一个女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：××同学，你太野蛮了，他好像还挺
委屈：“老师，她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来再说”。说完我就领着这个女生
去了医院，等安顿好这个女生，回到学校时已经是中午12点多了。学生（转载自第一范文网，
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