根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程
一、介绍邻居 导入新课
师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？ 小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。
师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习这个内容。 板书课题：我们是邻居 二、学习课文，明确观点。
1、学习课文第一部分“我有好邻居”， （1）板书：我有好邻居
师：同学们，请看63页的前两幅图，说说图上都画了些什么？ 第一幅图：这是一农家小院，两个小朋友隔着篱笆互相介绍自己； 第二幅图：城市高楼的小朋友主动认识对方。 小组讨论交流：
怎样认识和了解自己的邻居，体会为什么要与邻居和睦相处的道理。
小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
（2）课文63页第一图、64页一、二幅图分别画了什么内容？ １、玲玲给李大爷送来了妈妈做的酸枣糕。 ２、张大爷家砌围墙，邻里乡亲都在帮忙。 ３、我把钥匙弄丢了，邻居是怎么做的？ ①小组交流，发表意见。 ②汇报结果，升华情感。
小结：邻居相处要做到一个“敬”字，与邻居交往，要以诚相待，对长者要尊敬；与邻居相处要做到一个“助”字，要替人分忧，给予无私帮助；当邻居有麻烦时，要主动帮助，互相照顾，互相关爱。
2、学习课文第二部分“让墙三尺又何妨”，理解怎样与邻居和睦相处。 （1）学生阅读故事《六尺巷》。
议一议： 董笃行在信中说“你仁我义结近邻，让墙三尺又何妨”是什么意思？读了这个故事给你什么启示？小组交流。
小组反馈：邻里之间应互相礼让，这样才能让出一片广阔的天地来。
（2）（看插图）一农家菜园里的白菜，被邻居家的鸡吃了，还把菜园弄得一片狼藉，邻居给我们带来了麻烦，我该怎么办？小组交流自己的想法。
（3）（看插图）客厅内两父子看足球赛，大声喝彩，影响了邻居的休息，邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦，自己该怎么办？分组交流。
全班交流：回想一下，你是否给邻居家添过麻烦，是否做过类似的事？你是怎样处理的？ 小结：生活中，谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。
3、楼上楼下左邻右舍生活在一起，难免会有误会和矛盾，怎样才能建立个一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境呢？分组交流体会。 三、结合自己，谈体会。
在生活中，你想有怎样的邻居？准备怎样和邻居相处？ 四、运用观点、指导行为。
1、邻居家的小狗把小明的新鞋拖走了，小明很生气。如果你是小明，你怎么做？ 2、小李和小杨两家是邻居，小李家经常把垃圾扔到小杨家的门口，小杨该怎样做？
3、王阿姨家有一个小弟弟，才两岁，经常随地大小便，把院子里弄得臭气熏天，如果你们住在一个院子里，你会怎么做？ 五、课外拓展活动：
１、你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？ ２、读写谚语。
“远水难救近火，远亲不如进邻” “邻里好，赛金宝”。 ３、制订邻里公约。
根据学生实际，具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处。
教学过程
一、介绍邻居 导入新课
师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？ 小组交流：你有怎样的邻居？并进行简单介绍。
师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习这个内容。 板书课题：我们是邻居 二、学习课文，明确观点。
1、学习课文第一部分“我有好邻居”， （1）板书：我有好邻居
师：同学们，请看63页的前两幅图，说说图上都画了些什么？ 第一幅图：这是一农家小院，两个小朋友隔着篱笆互相介绍自己； 第二幅图：城市高楼的小朋友主动认识对方。 小组讨论交流：
怎样认识和了解自己的邻居，体会为什么要与邻居和睦相处的道理。
小结：和邻里和睦相处，可以使自己生活在一个十分融洽的环境中，有什么困难，可以及时得到帮助，拥有一个好邻居，比金银财宝都好。邻居之间要互相关心，说话、做事都要考虑对方的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
（2）课文63页第一图、64页一、二幅图分别画了什么内容？ １、玲玲给李大爷送来了妈妈做的酸枣糕。 ２、张大爷家砌围墙，邻里乡亲都在帮忙。 ３、我把钥匙弄丢了，邻居是怎么做的？ ①小组交流，发表意见。 ②汇报结果，升华情感。
小结：邻居相处要做到一个“敬”字，与邻居交往，要以诚相待，对长者要尊敬；与邻居相处要做到一个“助”字，要替人分忧，给予无私帮助；当邻居有麻烦时，要主动帮助，互相照顾，互相关爱。
2、学习课文第二部分“让墙三尺又何妨”，理解怎样与邻居和睦相处。 （1）学生阅读故事《六尺巷》。
议一议： 董笃行在信中说“你仁我义结近邻，让墙三尺又何妨”是什么意思？读了这个故事给你什么启示？小组交流。
小组反馈：邻里之间应互相礼让，这样才能让出一片广阔的天地来。
（2）（看插图）一农家菜园里的白菜，被邻居家的鸡吃了，还把菜园弄得一片狼藉，邻居给我们带来了麻烦，我该怎么办？小组交流自己的想法。
（3）（看插图）客厅内两父子看足球赛，大声喝彩，影响了邻居的休息，邻居张奶奶过来提意见。我给邻居带来麻烦，自己该怎么办？分组交流。
全班交流：回想一下，你是否给邻居家添过麻烦，是否做过类似的事？你是怎样处理的？ 小结：生活中，谅解可以产生奇迹。这样做有利于邻居之间的团结。
3、楼上楼下左邻右舍生活在一起，难免会有误会和矛盾，怎样才能建立个一个友好、文明、清洁、舒畅的居住环境呢？分组交流体会。 三、结合自己，谈体会。
在生活中，你想有怎样的邻居？准备怎样和邻居相处？ 四、运用观点、指导行为。
1、邻居家的小狗把小明的新鞋拖走了，小明很生气。如果你是小明，你怎么做？ 2、小李和小杨两家是邻居，小李家经常把垃圾扔到小杨家的门口，小杨该怎样做？
3、王阿姨家有一个小弟弟，才两岁，经常随地大小便，把院子里弄得臭气熏天，如果你们住在一个院子里，你会怎么做？ 五、课外拓展活动：
１、你打算为自己的小区、自己的大院做些什么？ ２、读写谚语。
“远水难救近火，远亲不如进邻” “邻里好，赛金宝”。 ３、制订邻里公约。