浅谈班级管理中的与家长的交流
黄石市磁湖小学 黄赫男
我想谈到班级的管理，不应该只停留在对学生的管理，对学生干部的管理，我们对班集体进行管理的目的，是使本班学生能够更好的发展和健康的成长，那这些目标的实施就离不开家长的支持和家长的配合，所以在我到目前为止的教书生涯中，也包括我在当班主任的生涯中，我非常重视与家长的交流，我努力和家长们成为朋友，经过几年的努力与我的真诚付出，我和绝大部分家长建立了相互信任的良好关系。
这几年来，我主要从这几个方面做了努力：首先，每个学期的家长会我都是精心准备，提前来到教室里，这时家长陆续而来，同时家长会还没有正式开始，我每次就利用这个空隙，多与家长进行个别交谈，这样一方面交谈的家长觉得我很重视他们，一方面我可以和家长们交流孩子们在学校里和在家里的一些表现。同时我记录了全体学生家长所有的联系的方式，而且每次我都把我的手机号写在黑板上，告诉家长，而且鼓励家长、欢迎家长随时拨打。在家长会中，我每次真诚的站在家长的角度来谈问题，谈学习、谈学生、谈收费等等，无所不谈，有时还谈谈我们家里的趣事，以心换心，以诚相待，经过几年的家长会上的交流与感情的积累，家长们了解了我，他们眼里的我是一个：直率、真诚、有想法的人。私下里很多家长常跟我联系，询问孩子的学习，说说对学校的看法，谈谈教育孩子的心得和烦恼，甚至有时一个电话可以打近一个小时，所以我的家人总是说，你别打这么长的电话，还不知道对方烦不烦，我每次都辩解说，不是我想打这么长时间呀，是家长要跟我说呀。我能理解家长的心情，家长们为了能更好的教育好的自己的孩子，他们迫切想和老师多交流，多想办法提高自己的孩子，让他们的孩子更好的成长。
除了家长会的形式和家长们跟我联系外，我还经常主动跟家长们联系，特别是某个小孩的成绩有波动和在校表现有异常时，我都主动与家长取得联系，这里不光是学生退步了我告诉家长，学生进步我也会告诉家长，让家长们除了监督以外，更重要的是要对学生多进行表扬和鼓励。
我和家长们的交流话题我还觉得有两个方面非常的重要，一个是解释学校的政策，包括一些活动与收费，多给家长们解释，争取他们的理解，这样对我们班主任工作的开展很有好处；另一个是告诉家长们正确的教育观念和科学的教学方
法，更重要的是要向家长们树立孩子的成人比成才更重要的思想。现在孩子们都长大了，有的孩子的成绩其实还不错，可是有的家长要求很高，给孩子们很大压力，做完了老师布置的作业，家长们自己还要布置作业，弄得学生负担还大，不厌其烦，有一次，有个家长给我打电话，她告诉我她的孩子做学校的作业很慢，搞得她给孩子布置的作业都没法做，这时，我就帮她分析原因，因为我知道学校布置的作业并不多，我就猜想，是不是她的孩子是这样想的，学校的作业做慢点，因为做完了老师布置的作业还有妈妈布置的作业，一个晚上没完没了，就像我们通常讲的他觉得没有“奔头”，干脆我慢慢把学校的作业用时间把它耗完算了。我给家长出主意，我说你从今天晚上开始不让你的孩子做的你的作业了，你告诉他做完了老师的作业，并且做好了，就可以玩了。她按照我的说法去做了，后来这位家长给我打电话，我听到了在电话那头她开心的在笑，她说：真的啵！他现在做作业做的又快又好，后来我问他，你可以做完的，原来怎么这么慢？他说做完作业可以玩了，他很高兴，不像原来做完了一样作业还有另一样作业，所以他不想做了。孩子的想法真的被我猜中了。
班上还有一个小孩成绩不是很好，他的妈妈非常的着急，整天就像是热窝上的蚂蚁，她每次给我打电话，重复的最多的一句话就是：怎么办啊？怎么办啊？在她眼里，他孩子的成绩好像成了世界末日了，在这个学期里，我特地到他家去家访了，我跟她聊天，我对她说：其实你家的孩子很可爱，单纯又有热情，我说这是很难得的，一个阳光的大男孩，你不要整天批评他，打他，其实他一直在努力，你不要总是把他的成绩跟别人比，他平时的努力我都在对他进行大力的表扬和鼓励，分数只能反映一部分的问题，我们更重要的是要看到他平时的努力，其实很多同学的精神面貌不如你家的孩子，我还给她举了很多教育悲剧的例子，我想告诉她我们的目的是想让孩子能成为一个健康与快乐的人，而不是成为一个考试机器，一个书呆子。我对她说，真的成了只会读书不会生活的那个时候，你又有很多无穷无尽的苦恼了。学习是生活的一部分，但它并不是全部。
我和家长们交流的例子还有很多很多，今天谈班级管理我为什么谈我与家长的交流呢，因为我看到了经过我这几年与家长的联系和交流，我与家长的关系很融洽，我们也都能相互的理解，减少了很多的误会，同时我们一起配合，一起努力，把我们孩子的成绩和能力都提高了很多，我们班级的精神面貌积极向上，快乐进取，这不是对班级很好的管理的吗，我们的班级是我们老师，我们的家长，我们的孩子们一起来管理的。我相信在我们三方的努力下去，孩子们个体的发展与班级的整体发展就会有机的结合，使我们班级的管理在点点滴滴中实现快乐而有序的发展，我经常对家长说：我们是扎在一条船上的蚂蚱。我们的目的是一致的，我们的心愿是一样的。以上就是我谈的与家长的交流在班级管理中的运用。
浅谈班级管理中的与家长的交流
黄石市磁湖小学 黄赫男
我想谈到班级的管理，不应该只停留在对学生的管理，对学生干部的管理，我们对班集体进行管理的目的，是使本班学生能够更好的发展和健康的成长，那这些目标的实施就离不开家长的支持和家长的配合，所以在我到目前为止的教书生涯中，也包括我在当班主任的生涯中，我非常重视与家长的交流，我努力和家长们成为朋友，经过几年的努力与我的真诚付出，我和绝大部分家长建立了相互信任的良好关系。
这几年来，我主要从这几个方面做了努力：首先，每个学期的家长会我都是精心准备，提前来到教室里，这时家长陆续而来，同时家长会还没有正式开始，我每次就利用这个空隙，多与家长进行个别交谈，这样一方面交谈的家长觉得我很重视他们，一方面我可以和家长们交流孩子们在学校里和在家里的一些表现。同时我记录了全体学生家长所有的联系的方式，而且每次我都把我的手机号写在黑板上，告诉家长，而且鼓励家长、欢迎家长随时拨打。在家长会中，我每次真诚的站在家长的角度来谈问题，谈学习、谈学生、谈收费等等，无所不谈，有时还谈谈我们家里的趣事，以心换心，以诚相待，经过几年的家长会上的交流与感情的积累，家长们了解了我，他们眼里的我是一个：直率、真诚、有想法的人。私下里很多家长常跟我联系，询问孩子的学习，说说对学校的看法，谈谈教育孩子的心得和烦恼，甚至有时一个电话可以打近一个小时，所以我的家人总是说，你别打这么长的电话，还不知道对方烦不烦，我每次都辩解说，不是我想打这么长时间呀，是家长要跟我说呀。我能理解家长的心情，家长们为了能更好的教育好的自己的孩子，他们迫切想和老师多交流，多想办法提高自己的孩子，让他们的孩子更好的成长。
除了家长会的形式和家长们跟我联系外，我还经常主动跟家长们联系，特别是某个小孩的成绩有波动和在校表现有异常时，我都主动与家长取得联系，这里不光是学生退步了我告诉家长，学生进步我也会告诉家长，让家长们除了监督以外，更重要的是要对学生多进行表扬和鼓励。
我和家长们的交流话题我还觉得有两个方面非常的重要，一个是解释学校的政策，包括一些活动与收费，多给家长们解释，争取他们的理解，这样对我们班主任工作的开展很有好处；另一个是告诉家长们正确的教育观念和科学的教学方
法，更重要的是要向家长们树立孩子的成人比成才更重要的思想。现在孩子们都长大了，有的孩子的成绩其实还不错，可是有的家长要求很高，给孩子们很大压力，做完了老师布置的作业，家长们自己还要布置作业，弄得学生负担还大，不厌其烦，有一次，有个家长给我打电话，她告诉我她的孩子做学校的作业很慢，搞得她给孩子布置的作业都没法做，这时，我就帮她分析原因，因为我知道学校布置的作业并不多，我就猜想，是不是她的孩子是这样想的，学校的作业做慢点，因为做完了老师布置的作业还有妈妈布置的作业，一个晚上没完没了，就像我们通常讲的他觉得没有“奔头”，干脆我慢慢把学校的作业用时间把它耗完算了。我给家长出主意，我说你从今天晚上开始不让你的孩子做的你的作业了，你告诉他做完了老师的作业，并且做好了，就可以玩了。她按照我的说法去做了，后来这位家长给我打电话，我听到了在电话那头她开心的在笑，她说：真的啵！他现在做作业做的又快又好，后来我问他，你可以做完的，原来怎么这么慢？他说做完作业可以玩了，他很高兴，不像原来做完了一样作业还有另一样作业，所以他不想做了。孩子的想法真的被我猜中了。
班上还有一个小孩成绩不是很好，他的妈妈非常的着急，整天就像是热窝上的蚂蚁，她每次给我打电话，重复的最多的一句话就是：怎么办啊？怎么办啊？在她眼里，他孩子的成绩好像成了世界末日了，在这个学期里，我特地到他家去家访了，我跟她聊天，我对她说：其实你家的孩子很可爱，单纯又有热情，我说这是很难得的，一个阳光的大男孩，你不要整天批评他，打他，其实他一直在努力，你不要总是把他的成绩跟别人比，他平时的努力我都在对他进行大力的表扬和鼓励，分数只能反映一部分的问题，我们更重要的是要看到他平时的努力，其实很多同学的精神面貌不如你家的孩子，我还给她举了很多教育悲剧的例子，我想告诉她我们的目的是想让孩子能成为一个健康与快乐的人，而不是成为一个考试机器，一个书呆子。我对她说，真的成了只会读书不会生活的那个时候，你又有很多无穷无尽的苦恼了。学习是生活的一部分，但它并不是全部。
我和家长们交流的例子还有很多很多，今天谈班级管理我为什么谈我与家长的交流呢，因为我看到了经过我这几年与家长的联系和交流，我与家长的关系很融洽，我们也都能相互的理解，减少了很多的误会，同时我们一起配合，一起努力，把我们孩子的成绩和能力都提高了很多，我们班级的精神面貌积极向上，快乐进取，这不是对班级很好的管理的吗，我们的班级是我们老师，我们的家长，我们的孩子们一起来管理的。我相信在我们三方的努力下去，孩子们个体的发展与班级的整体发展就会有机的结合，使我们班级的管理在点点滴滴中实现快乐而有序的发展，我经常对家长说：我们是扎在一条船上的蚂蚱。我们的目的是一致的，我们的心愿是一样的。以上就是我谈的与家长的交流在班级管理中的运用。