辅导员总结
经过一个学期的工作，现将我的工作情况做一个总结。作为体育系的一名兼职辅导员，深知责任重大，工作期间我认真学习了辅导员管理手册和学生手册，认真填写辅导员日志和工作计划，积极参加辅导员例会和政治学习，与各系的辅导员一起进行工作上的交流。把学到的东西运用到平时的工作实践当中，注重自我的思想道德修养，当好学生的表率。在管理学生方面注重人性化、科学化、系统化。学生是学校的主体，学生素质水平的高低直接关系到学校的声誉，如何培养高素质的学生是我在做辅导员期间重点研究的一个课题。当然由于学生在进校时水平参差不齐，很难用一个模式进行教育，因此教育的手段是多样性的，比如说对基础较好的学生进行勉励，鼓励他们。对于一部分基础比较差的学生进行必要的关怀。审视过去，重新再来。对各方面表现比较好的学生，多调动他们的积极性，参与到校团委学生会组织的各种活动当中，在活动当中增长实践知识，实现自我价值。针对自我约束能力差的学生，采用一定的措施进行帮助指导，如定期与他们交流谈心。在此过程中发现他们的某些优点进行必要的引导。当然自我约束能力差跟他过去所处的环境所受的教育和早已养成的行为习惯有密切的联系，然而自我约束能力差对自身的成长有弊无利。
如何从思想上进行正确的引导，在学校要靠辅导员、老师的关怀和教育，要靠班干部、同学的监督，使其认识到良好的自我约束能力对一个大学生是多么的重要。此外，加强对学生政治理论学习的督导
是很有必要的。一般情况下我都参加学生的政治理论学习布置学习内容，与学生一起学习讨论党中央的最新文件精神。在此过程中不仅学生能够学到最新的政治理论知识净化心境，而且更加激励学生的政治热情，很多学生向系党支部递交了入党申请，严格要求自己使自己尽快达到一名共产党员的要求。这部分学生很自然的就成为我的得力助手，在同学当中起到了积极的带动作用。学生的首要任务是学习，为学生提供良好的学习环境是我的工作的一个重点。针对体育系学生文化素质普遍偏低这一现象，首先应该培养他们的学习兴趣，使他们认识到学习不仅是他们的需要，也是社会发展的需要。大学是即将步入社会的最后一站，是最后冲刺的阶段，当学生们认识到这一点的时候我又拿出了他们身边鲜活的例子激励他们。许多“三加二”的学生入校时的文化功底并不高，正是由于抓紧了大学的学业，才由低起点变为了高起点。部分学生认识到这一点并试图改变自己，而且这种好的现象在大一的学生中表现的很突出，这也是我做为辅导员感到欣慰的。其次从他们入学开始，对他们的学习实施严格的督导我把它称为三级督导制即辅导员老师、学生家长、学生会干部，对学生的学习进行管理。通过学生的考勤情况、课堂表现情况、学习成绩给出适当的量化评分。评分高的同学直接在期末的评优评先会给以适当的照顾。最后狠抓学生的社会实践环节，该环节是学校教育的重要组成部分，是大学生回报社会，体现自我价值的一个很好的途径。社会实践主要在学生的寒暑假进行，我通过对目前大家最关心的热点问题为他们制定调研的课题，帮助他们正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提
高分析问题和解决问题的能力。为学生提供良好的生活环境是我工作的另一个重点。针对我系学生的不良生活习惯，同样从学生入学就开始抓起，对他们实施严格的管理，采取三级督导机制即系领导、辅导员老师、学生干部的齐抓共管，制定量化管理考评标准，严格打分，公平、公正、公开。同样对期末量评较高的学生给予一定的奖励,在评优评先上给予一定的照顾。对于平常发现的一些恶习，如：抽烟、喝酒、赌博等。由于恶习的养成与其先前所受的教育，家长的监督引导不够有一定的关系，加之这部分学生把抽烟喝酒看成一种时髦一种时尚，其负面影响是相当大的，只有发现一起处理一起学生们才能够真正引起重视。课余时间经常对学生寝室进行巡视，帮助他们整理内务，与其交流，帮助他们融洽寝室关系。尽量在第一时间解决学生的矛盾，使他们认识到寝室就是一个家庭，只有团结、友爱和广阔的胸襟才能孕育出幸福的家庭。定期与学生、家长进行交流、反馈也是我工作的一个重点。在与学生利益息息相关的问题上，如助学金、奖学金、助学岗位等名额的确定采取民主集中的原则，使评选的过程透明化、公平化。真正使名额落实给成绩优秀的学生和家庭贫困的学生。
总之，辅导员工作是一项长期、系统的工作。它不仅要求辅导员要有较高的文化修养、政治素养、较强的工作能力和责任心，还要具备丰富的经验。正是由于经验的匮乏使我在处理一些学生工作中还显稚嫩。力争在下一阶段的辅导员工作中能够更进一步，是我对自己的要求。
辅导员总结
经过一个学期的工作，现将我的工作情况做一个总结。作为体育系的一名兼职辅导员，深知责任重大，工作期间我认真学习了辅导员管理手册和学生手册，认真填写辅导员日志和工作计划，积极参加辅导员例会和政治学习，与各系的辅导员一起进行工作上的交流。把学到的东西运用到平时的工作实践当中，注重自我的思想道德修养，当好学生的表率。在管理学生方面注重人性化、科学化、系统化。学生是学校的主体，学生素质水平的高低直接关系到学校的声誉，如何培养高素质的学生是我在做辅导员期间重点研究的一个课题。当然由于学生在进校时水平参差不齐，很难用一个模式进行教育，因此教育的手段是多样性的，比如说对基础较好的学生进行勉励，鼓励他们。对于一部分基础比较差的学生进行必要的关怀。审视过去，重新再来。对各方面表现比较好的学生，多调动他们的积极性，参与到校团委学生会组织的各种活动当中，在活动当中增长实践知识，实现自我价值。针对自我约束能力差的学生，采用一定的措施进行帮助指导，如定期与他们交流谈心。在此过程中发现他们的某些优点进行必要的引导。当然自我约束能力差跟他过去所处的环境所受的教育和早已养成的行为习惯有密切的联系，然而自我约束能力差对自身的成长有弊无利。
如何从思想上进行正确的引导，在学校要靠辅导员、老师的关怀和教育，要靠班干部、同学的监督，使其认识到良好的自我约束能力对一个大学生是多么的重要。此外，加强对学生政治理论学习的督导
是很有必要的。一般情况下我都参加学生的政治理论学习布置学习内容，与学生一起学习讨论党中央的最新文件精神。在此过程中不仅学生能够学到最新的政治理论知识净化心境，而且更加激励学生的政治热情，很多学生向系党支部递交了入党申请，严格要求自己使自己尽快达到一名共产党员的要求。这部分学生很自然的就成为我的得力助手，在同学当中起到了积极的带动作用。学生的首要任务是学习，为学生提供良好的学习环境是我的工作的一个重点。针对体育系学生文化素质普遍偏低这一现象，首先应该培养他们的学习兴趣，使他们认识到学习不仅是他们的需要，也是社会发展的需要。大学是即将步入社会的最后一站，是最后冲刺的阶段，当学生们认识到这一点的时候我又拿出了他们身边鲜活的例子激励他们。许多“三加二”的学生入校时的文化功底并不高，正是由于抓紧了大学的学业，才由低起点变为了高起点。部分学生认识到这一点并试图改变自己，而且这种好的现象在大一的学生中表现的很突出，这也是我做为辅导员感到欣慰的。其次从他们入学开始，对他们的学习实施严格的督导我把它称为三级督导制即辅导员老师、学生家长、学生会干部，对学生的学习进行管理。通过学生的考勤情况、课堂表现情况、学习成绩给出适当的量化评分。评分高的同学直接在期末的评优评先会给以适当的照顾。最后狠抓学生的社会实践环节，该环节是学校教育的重要组成部分，是大学生回报社会，体现自我价值的一个很好的途径。社会实践主要在学生的寒暑假进行，我通过对目前大家最关心的热点问题为他们制定调研的课题，帮助他们正确认识社会现象，掌握科学研究方法，提
高分析问题和解决问题的能力。为学生提供良好的生活环境是我工作的另一个重点。针对我系学生的不良生活习惯，同样从学生入学就开始抓起，对他们实施严格的管理，采取三级督导机制即系领导、辅导员老师、学生干部的齐抓共管，制定量化管理考评标准，严格打分，公平、公正、公开。同样对期末量评较高的学生给予一定的奖励,在评优评先上给予一定的照顾。对于平常发现的一些恶习，如：抽烟、喝酒、赌博等。由于恶习的养成与其先前所受的教育，家长的监督引导不够有一定的关系，加之这部分学生把抽烟喝酒看成一种时髦一种时尚，其负面影响是相当大的，只有发现一起处理一起学生们才能够真正引起重视。课余时间经常对学生寝室进行巡视，帮助他们整理内务，与其交流，帮助他们融洽寝室关系。尽量在第一时间解决学生的矛盾，使他们认识到寝室就是一个家庭，只有团结、友爱和广阔的胸襟才能孕育出幸福的家庭。定期与学生、家长进行交流、反馈也是我工作的一个重点。在与学生利益息息相关的问题上，如助学金、奖学金、助学岗位等名额的确定采取民主集中的原则，使评选的过程透明化、公平化。真正使名额落实给成绩优秀的学生和家庭贫困的学生。
总之，辅导员工作是一项长期、系统的工作。它不仅要求辅导员要有较高的文化修养、政治素养、较强的工作能力和责任心，还要具备丰富的经验。正是由于经验的匮乏使我在处理一些学生工作中还显稚嫩。力争在下一阶段的辅导员工作中能够更进一步，是我对自己的要求。