幼儿的自我调控能力与气质的关系
在研究儿童气质的领域中，西方心理学家针对气质和不同事物的关系，提出的众多气质理论。虽然提出的理论众多，但却各自存在利弊，并且这些理论并不是水火不容的，其中许多气质理论存在共同的方面，是可以相互兼容发展、借鉴补充的。
Strelau 从人与环境的相互作用关系出发，秉承活动理论，吸收西方唤醒理论观点，认为气质是指有机体的、主要由生物决定的相当稳定的特性。并由外部特质表现出来，包括行为的能量水平和时间特点。他将气质划分为六个维度——活泼性、坚持性、感觉敏感性、情绪反应性、持久性、活动性（Strelau,1995）。
BUSS 和Plomin(1984)认为气质是出现于儿童早期的遗传性的人格特征，为后来人格发展奠定基础。因此，他区分了四种气质特质——情绪性、活动性、社交性、冲动性。
Kagan 主要关注婴儿与儿童的早期的气质发展，他认为气质是指出现在婴儿期的行为的生物学上的遗传性特征，可以根据儿童经验调节基因表现。他结合了生物学、神经生理学方面的研究而成果，划分出了两种极端的气质类型：抑制—非抑制。两种类型气质主要针对儿童对陌生事件（人、物体和情景）的最初反应的不同。抑制性气质主要表现，儿童在遇到陌生事件时表现的害羞、安静、谨慎、情绪保守和胆小。而非抑制性气质则表现出社交性、好讲话、情感自发、略微害怕等。
在众多气质理论中，心理学家偏向将气质与外在表现和情绪相联系，在国内的气质与自控能力的研究中，近年来更多的国内学者认同 Thomas和Chess 在1986提出的儿童气质理论。认为气质是人格发展的基础, 描述了儿童对刺激反应的外在表现方式, 是体现在情绪或行为方面的个体差异, 提出包含：活动水平、节律性趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度和反应阈九个维度, 具有先天性、生理性和中度稳定的特点, 并且刚出生不久的新生儿即可表现出这些特点。并根据儿童在上述九个方面的表现, 将其气质划分为易养型、难养型、启动缓慢型、中间偏难养型和中间偏易养型五种类型。
国内学者陆芳和陈国鹏（2009）发现，在情绪调节策略方面：容易接受新事物和陌生人的易养型儿童, 会更多地运用问题解决方法, 而对新异刺激过于敏感、易激惹的难养型幼儿, 会较多采用消极的调节策略。同时, 如果幼儿注意力易受周围环境干扰、易分心, 通常这些孩子的意志力和自控能力也比较低, 更倾向于运用发泄或其它较少需要意志努力来调节的策略。国外一些同类研究中, 也曾发现个体注意力与情绪调节策略之间的确存在某种关联。
不仅如此，气质和自我调控还在年龄上表现出差异。
张劲松和孔克勤（2006）提出，自我调控与气质各维度的关系在3~6岁比在3岁前更密切, 且多呈负相关。其中适应性和坚持性与自我调控的相关程度最高, 在3岁后均呈中度负相关, 提示适应性或坚持性较高则自我调控能力较高。这是由于容易适应的儿童, 灵活性较强、容易不断地调整自己或接受新的调控策略, 另一方面, 调控能力强的儿童能更好地适应变化。坚持性强的儿童学习新技能或做事情不容易放弃, 有助于自我调控能力的发展。活动水平和努力控制都是大脑执行功能的表现 , 努力控制能力较低的儿童从3岁前就表现为活动水平较高, 3岁后, 活动水平高的儿童自我调控水平较低。接近性高、节律性高、情绪较积极的儿童则自我调控能力更高, 而且注意更集中、抑制性控制更高, 在3岁后更强。3~6岁阶段, 注意分散度及反应阑与自我调控出现正相关性, 说明注意分散程度较高则自我调控发展水平较高, 提示注意容易转移的优点是较灵活, 能较快注意或接受新的信息, 根据环境及时调整自己的注意以使自己更快适应环境, 并促进调控策略的获得。反应闭较低表现为对物理性和社会性的感知敏感, 敏感的儿童容易知觉新信息从而发展调控策略且自控性更强。
自我调控和情绪调节策略均与气质存在高度的相关。气质不同的个体，在这两个方面表现出差异和成人研究中有关气质的结果相似。可见，幼儿时期的气质对于预测成人之后的人格有重要作用。
张文海，卢家楣. 国外现代气质研究的理论取向与展望. 心理科学.2010,33(5):1194-1197. 张劲松. 儿童早期自我调控的发展. 心理科学.2004,27(3):687-690.
陆芳，陈国鹏. 幼儿情绪调节策略与气质的相关研究. 心理科学.2009,32（2）：417-419. 张劲松，孔克勤. 幼儿情绪自我调控的相关因素. 中国心理卫生杂志.2006,20(5)：294-297.
幼儿的自我调控能力与气质的关系
在研究儿童气质的领域中，西方心理学家针对气质和不同事物的关系，提出的众多气质理论。虽然提出的理论众多，但却各自存在利弊，并且这些理论并不是水火不容的，其中许多气质理论存在共同的方面，是可以相互兼容发展、借鉴补充的。
Strelau 从人与环境的相互作用关系出发，秉承活动理论，吸收西方唤醒理论观点，认为气质是指有机体的、主要由生物决定的相当稳定的特性。并由外部特质表现出来，包括行为的能量水平和时间特点。他将气质划分为六个维度——活泼性、坚持性、感觉敏感性、情绪反应性、持久性、活动性（Strelau,1995）。
BUSS 和Plomin(1984)认为气质是出现于儿童早期的遗传性的人格特征，为后来人格发展奠定基础。因此，他区分了四种气质特质——情绪性、活动性、社交性、冲动性。
Kagan 主要关注婴儿与儿童的早期的气质发展，他认为气质是指出现在婴儿期的行为的生物学上的遗传性特征，可以根据儿童经验调节基因表现。他结合了生物学、神经生理学方面的研究而成果，划分出了两种极端的气质类型：抑制—非抑制。两种类型气质主要针对儿童对陌生事件（人、物体和情景）的最初反应的不同。抑制性气质主要表现，儿童在遇到陌生事件时表现的害羞、安静、谨慎、情绪保守和胆小。而非抑制性气质则表现出社交性、好讲话、情感自发、略微害怕等。
在众多气质理论中，心理学家偏向将气质与外在表现和情绪相联系，在国内的气质与自控能力的研究中，近年来更多的国内学者认同 Thomas和Chess 在1986提出的儿童气质理论。认为气质是人格发展的基础, 描述了儿童对刺激反应的外在表现方式, 是体现在情绪或行为方面的个体差异, 提出包含：活动水平、节律性趋避性、适应性、反应强度、情绪本质、坚持性、注意分散度和反应阈九个维度, 具有先天性、生理性和中度稳定的特点, 并且刚出生不久的新生儿即可表现出这些特点。并根据儿童在上述九个方面的表现, 将其气质划分为易养型、难养型、启动缓慢型、中间偏难养型和中间偏易养型五种类型。
国内学者陆芳和陈国鹏（2009）发现，在情绪调节策略方面：容易接受新事物和陌生人的易养型儿童, 会更多地运用问题解决方法, 而对新异刺激过于敏感、易激惹的难养型幼儿, 会较多采用消极的调节策略。同时, 如果幼儿注意力易受周围环境干扰、易分心, 通常这些孩子的意志力和自控能力也比较低, 更倾向于运用发泄或其它较少需要意志努力来调节的策略。国外一些同类研究中, 也曾发现个体注意力与情绪调节策略之间的确存在某种关联。
不仅如此，气质和自我调控还在年龄上表现出差异。
张劲松和孔克勤（2006）提出，自我调控与气质各维度的关系在3~6岁比在3岁前更密切, 且多呈负相关。其中适应性和坚持性与自我调控的相关程度最高, 在3岁后均呈中度负相关, 提示适应性或坚持性较高则自我调控能力较高。这是由于容易适应的儿童, 灵活性较强、容易不断地调整自己或接受新的调控策略, 另一方面, 调控能力强的儿童能更好地适应变化。坚持性强的儿童学习新技能或做事情不容易放弃, 有助于自我调控能力的发展。活动水平和努力控制都是大脑执行功能的表现 , 努力控制能力较低的儿童从3岁前就表现为活动水平较高, 3岁后, 活动水平高的儿童自我调控水平较低。接近性高、节律性高、情绪较积极的儿童则自我调控能力更高, 而且注意更集中、抑制性控制更高, 在3岁后更强。3~6岁阶段, 注意分散度及反应阑与自我调控出现正相关性, 说明注意分散程度较高则自我调控发展水平较高, 提示注意容易转移的优点是较灵活, 能较快注意或接受新的信息, 根据环境及时调整自己的注意以使自己更快适应环境, 并促进调控策略的获得。反应闭较低表现为对物理性和社会性的感知敏感, 敏感的儿童容易知觉新信息从而发展调控策略且自控性更强。
自我调控和情绪调节策略均与气质存在高度的相关。气质不同的个体，在这两个方面表现出差异和成人研究中有关气质的结果相似。可见，幼儿时期的气质对于预测成人之后的人格有重要作用。
张文海，卢家楣. 国外现代气质研究的理论取向与展望. 心理科学.2010,33(5):1194-1197. 张劲松. 儿童早期自我调控的发展. 心理科学.2004,27(3):687-690.
陆芳，陈国鹏. 幼儿情绪调节策略与气质的相关研究. 心理科学.2009,32（2）：417-419. 张劲松，孔克勤. 幼儿情绪自我调控的相关因素. 中国心理卫生杂志.2006,20(5)：294-297.