《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》
【课题】：弦乐器家族——西洋管弦乐队简介
【教学年级】：初中一年级
【授课教师】：
【课时安排】：一课时
【教学内容】：弦乐器家族
【教材分析】： 西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。（管乐组，弦乐组，打击乐组，色彩乐组）本课选择《弦乐器家族》为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。
【教学目标】：1、 让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。
2、 认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。
【教学重点】：
1：能够准确无误的分辨各种西洋弦乐器的音色以及和其音色相近的其他乐器。
2：能够初步的认识弦乐家族在整个管弦乐队中充当的作
用和职能。
【教学难点】：
欣赏弦乐四重奏。由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。
【教学方法】：讲述法 聆听法
【教学准备】：多媒体课件
【教学过程】：
一、导课
1导入新课：播放乐曲片段
（1）《瑶族舞曲》
思考：在听这首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？
二、新课教学
2、 引出课题：西洋管弦队简介（之一）
弦乐器家族
（1） 出示幻灯“西洋弦乐队”排列图。
简介：西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四
大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。
（2） 介绍弦乐器家族：
1） 小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。
教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断（帕格尼尼D大调第一号小提琴协奏曲第三乐章）让学生听。
2） 中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。 教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别（播放提琴二重奏视频）
3） 大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。
教师拿出大提琴，让学生了解其外形和演奏姿式，再听拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴独曲鸿雁片断，让学生了解它的音质音色和表现力。
4） 低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。 出示幻灯图片：让学生了解外形，播放低音提琴演奏的音乐片断，让学生自己区别与大提琴的不同之处。（播放低音提琴曲片段）
5） 竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻灯图片：让学生了解外形，播放竖琴演奏的音乐片断，让学生
了解其音色。
竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。
6） 播放各弦乐器演奏的曲目：
（1） 小提琴独奏《新疆之春》。
（2） 大提琴独奏《天鹅》。
（3） 低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。
让学生每人准备一小纸片，当你听到是小提琴演奏，就在小纸片上写一个“小”字，高高举起，看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。
3、 设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？
学生回答：……
教师综合：声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应灵敏，表现力丰富，适合担任独奏。中提琴比它形状大，每根弦的振动频率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是这道理，外形越大，声音越低。由于外型大小不一样，所以音高不一样，音色也不一样，表现力也有所不同。
4、 介绍弦乐四重奏：
由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契
协调。
播出莫扎特弦乐四重奏的录像，让学生直观了解四重奏形式。
三、教师小结：西洋管弦乐他是一个庞大的音乐组织形式，组成的规模韧性很强，变化较大其可欣赏学习和研究的东西还有很多， 本节课只简单了解了其中的一类，有兴趣的同学还可以更深入的学习。另外：西洋弦乐器不仅演奏西洋音乐作品，也能演奏我们民族音乐作品，如：由整个弦乐家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好听， 此曲中有小提琴齐奏，大提琴齐奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦等。
四、布置作业：聆听二泉映月
《弦乐器家族——西洋管弦乐队简介》
【课题】：弦乐器家族——西洋管弦乐队简介
【教学年级】：初中一年级
【授课教师】：
【课时安排】：一课时
【教学内容】：弦乐器家族
【教材分析】： 西洋管弦乐队中使用的乐器虽然很多，根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。（管乐组，弦乐组，打击乐组，色彩乐组）本课选择《弦乐器家族》为教学内容，让学生了解弦乐器家族乐器的外形、演奏姿势等，听辩其音色，体会音色的不同特点。
【教学目标】：1、 让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族。
2、 认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
3、 了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。
【教学重点】：
1：能够准确无误的分辨各种西洋弦乐器的音色以及和其音色相近的其他乐器。
2：能够初步的认识弦乐家族在整个管弦乐队中充当的作
用和职能。
【教学难点】：
欣赏弦乐四重奏。由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。
【教学方法】：讲述法 聆听法
【教学准备】：多媒体课件
【教学过程】：
一、导课
1导入新课：播放乐曲片段
（1）《瑶族舞曲》
思考：在听这首乐曲时注意听辨是由什么乐队演奏的？
二、新课教学
2、 引出课题：西洋管弦队简介（之一）
弦乐器家族
（1） 出示幻灯“西洋弦乐队”排列图。
简介：西洋管弦乐队是20世纪初由欧洲传入我国的大型乐队形式，它的音域宽广，音色对比鲜明，表现力极为丰富，通常用来演奏大、中型乐曲。管弦乐队中使用的乐器虽然很多，但根据乐器的构造、性能和演奏方式，可以将整个管弦乐队分为四大家族。弦乐器家族在四
大家族中占有非常重要的地位，弦乐器家族的乐器音质柔和，富于表现力，按发音从高到低顺序排列，可分：小提琴、中提琴、大提琴，低音提琴。在弦乐组中还有一个与提琴系列不同的乐器——竖琴。
（2） 介绍弦乐器家族：
1） 小提琴：高音乐器，音色明亮优美，常但任独奏。
教师将小提琴实物拿出，让学生直观认识小提琴的外型；用弓拉一拉，让学生听听音色，播放小提琴独奏的音乐片断（帕格尼尼D大调第一号小提琴协奏曲第三乐章）让学生听。
2） 中提琴：中音乐器，音色较暗，常作填充和声之用，极少独奏。 教师拿出中提琴，让学生直观比较与小提琴的不同之处，用弓拉一拉，比较与小提琴的区别（播放提琴二重奏视频）
3） 大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。
教师拿出大提琴，让学生了解其外形和演奏姿式，再听拉弓的音色和拔弦的音色，播放一首大提琴独曲鸿雁片断，让学生了解它的音质音色和表现力。
4） 低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。 出示幻灯图片：让学生了解外形，播放低音提琴演奏的音乐片断，让学生自己区别与大提琴的不同之处。（播放低音提琴曲片段）
5） 竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。
出示幻灯图片：让学生了解外形，播放竖琴演奏的音乐片断，让学生
了解其音色。
竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。
6） 播放各弦乐器演奏的曲目：
（1） 小提琴独奏《新疆之春》。
（2） 大提琴独奏《天鹅》。
（3） 低音大提琴独奏《动物狂欢节》选段。
让学生每人准备一小纸片，当你听到是小提琴演奏，就在小纸片上写一个“小”字，高高举起，看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。
3、 设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？
学生回答：……
教师综合：声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应灵敏，表现力丰富，适合担任独奏。中提琴比它形状大，每根弦的振动频率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是这道理，外形越大，声音越低。由于外型大小不一样，所以音高不一样，音色也不一样，表现力也有所不同。
4、 介绍弦乐四重奏：
由第一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形式。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契
协调。
播出莫扎特弦乐四重奏的录像，让学生直观了解四重奏形式。
三、教师小结：西洋管弦乐他是一个庞大的音乐组织形式，组成的规模韧性很强，变化较大其可欣赏学习和研究的东西还有很多， 本节课只简单了解了其中的一类，有兴趣的同学还可以更深入的学习。另外：西洋弦乐器不仅演奏西洋音乐作品，也能演奏我们民族音乐作品，如：由整个弦乐家族演奏的合奏作品《二泉映月》就非常好听， 此曲中有小提琴齐奏，大提琴齐奏，小提琴拔弦，大提琴拔弦等。
四、布置作业：聆听二泉映月