爱告状的孩子
现如今城市里几乎每个家庭的孩子都是独生子女，他们倔强、任性、霸道、自私，可以说这些缺点有时甚至集中到一个孩子身上。当孩子出现问题时，我们和家长常常会从孩子的角度分析原因，事实上，如果我们从自身多一些反思，也许会发现，孩子的教育有时是我们教育不当造成的。 我的耳边几乎每天都能听到孩子们的告状声： “老师，某某某小朋友打我，呜呜……”“某某某碰着我了，呜呜……” 起初，我的处理方法是不断地询问，调解。“某某某小朋友不能打人，打人是不对的，跟他说对不起”，“贝贝，你碰到了小朋友，要和他说对不起……”可是我的口干舌燥并没有换来安宁，仍然哭的哭，闹的闹。
晚上回家想了想，终于醒悟到，我的做法不对，于是改变对待告状的态度和方法，引导孩子自己处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就告状的坏习惯。在还不了解“告状”一词的含义前，让他们善意的告别“告状”。
我用委婉的说法把所有孩子的性格在他们面前介绍。介绍每个孩子好的一面。例如：“周佳辰小朋友很能干，胡很棒！”……逐一介绍他们的优点。还告诉他们在玩的过程中，如果小朋友用手碰你一下，那不叫打，那时因为他想和你交朋友，想和你一起玩；或者在与小朋友游戏时，交代他们如果想和好朋友玩耍，用小嘴巴说，不要用“手”说，做个乖宝宝。我又同时交代几个喜欢用手碰小朋友的幼儿，不要碰
小朋友，老师给奖励小红花，糖……
幼儿好比一张白纸，如何书写成章，不但时我们的工作，更是我们的责任，面对问题的发生，我想主要时我们和家长没有给孩子正确的引导，上述经历告诉我不必要的告状时完全可以杜绝，因为对于我们班孩子来说，他们并不理解告状， 在他们还没有理解前，我们应给予其正确的引导。
爱告状的孩子
现如今城市里几乎每个家庭的孩子都是独生子女，他们倔强、任性、霸道、自私，可以说这些缺点有时甚至集中到一个孩子身上。当孩子出现问题时，我们和家长常常会从孩子的角度分析原因，事实上，如果我们从自身多一些反思，也许会发现，孩子的教育有时是我们教育不当造成的。 我的耳边几乎每天都能听到孩子们的告状声： “老师，某某某小朋友打我，呜呜……”“某某某碰着我了，呜呜……” 起初，我的处理方法是不断地询问，调解。“某某某小朋友不能打人，打人是不对的，跟他说对不起”，“贝贝，你碰到了小朋友，要和他说对不起……”可是我的口干舌燥并没有换来安宁，仍然哭的哭，闹的闹。
晚上回家想了想，终于醒悟到，我的做法不对，于是改变对待告状的态度和方法，引导孩子自己处理同伴间的冲突，杜绝他们小题大做，张口就告状的坏习惯。在还不了解“告状”一词的含义前，让他们善意的告别“告状”。
我用委婉的说法把所有孩子的性格在他们面前介绍。介绍每个孩子好的一面。例如：“周佳辰小朋友很能干，胡很棒！”……逐一介绍他们的优点。还告诉他们在玩的过程中，如果小朋友用手碰你一下，那不叫打，那时因为他想和你交朋友，想和你一起玩；或者在与小朋友游戏时，交代他们如果想和好朋友玩耍，用小嘴巴说，不要用“手”说，做个乖宝宝。我又同时交代几个喜欢用手碰小朋友的幼儿，不要碰
小朋友，老师给奖励小红花，糖……
幼儿好比一张白纸，如何书写成章，不但时我们的工作，更是我们的责任，面对问题的发生，我想主要时我们和家长没有给孩子正确的引导，上述经历告诉我不必要的告状时完全可以杜绝，因为对于我们班孩子来说，他们并不理解告状， 在他们还没有理解前，我们应给予其正确的引导。