[感动中国的十位成功父母]二:鲁迅,近世儿童教育的伟大人物 (下)

4、耐心地解答孩子的提问

对孩子们提出的问题,哪怕是希奇古怪的问题,做父母的都要不厌其烦地给予解答。

—— 鲁迅

鲁迅曾经说过:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”

他认为,儿童天真活泼,喜欢游戏,有爱美的天性,对儿童要循循善诱,注意发展儿童的想象力和求知欲,教给他们文化知识,使他们明辨事理。

因此,对孩子提出的问题,鲁迅总是不厌其烦地给予解答。

有一天,海婴问鲁迅:“爸爸,侬是谁养出来的?”

鲁迅就答:“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”

“爸爸妈妈的爸爸妈妈,一直到从前,最早的时候,人是哪里来的?”海婴随即又问。

鲁迅便告诉海婴,这要追索到物种起源的问题,是从子——单细胞——来的。

但海婴还是刨根问底:“没有子的时候,所有的东西又是从什么地方来的?”

看来,这问题用几句话是回答不了的了,而且也不是一个五六岁的孩子所能理解的。但为了不使孩子失望,鲁迅还是耐心地告诉他:“等你大一点读书了,先生会告诉你的。”

【家长体悟】

● 孩子常常想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……

● 儿童天真活泼,喜欢游戏,有爱美的天性,对儿童要循循善诱,注意发展儿童的想象力和求知欲,教给他们文化知识,使他们明辨事理。

● 对孩子们提出的问题,哪怕是希奇古怪的问题,做父母的都要不厌其烦地给予解答。

【著者点评】

孩子们都有好奇心,喜欢刨根问底是孩子的天性。提高离不开思考,思考中的人常常会提出各种各样的问题。提问与思考密不可分。试想,如果没有提问与思考,或许就没有世界上的任何一项发明创造。

面对孩子们的提问,不管是多么司空见惯的问题,也不论是多么希奇古怪的问题,做父母的都要高兴和鼓励,并不厌其烦地尽可能给予解答。即使自己一时回答不了,也要像鲁迅那样,耐心地告诉孩子长大后求得解决,切忌不耐烦地呵斥或干脆不予理睬。

“思考的启示把人从奴隶解放成自由人。”学会思考,善于提问,这对一个孩子的成长极为重要。

5、引发孩子的兴趣爱好

游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。    —— 鲁迅

发现海婴从小对理工知识有兴趣,鲁迅便给他买来一套木工工具的玩具。小海婴捧如至宝,常常用它敲敲打打,那认真的神态,俨然就像一个正在盖房子的小工程师。

鲁迅就是从孩子摆弄玩具中,根据儿童的特点,引导、发展孩子的兴趣爱好,促使其健康成材的。

鲁迅曾经指出:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”

鲁迅的好友瞿秋白送海婴一套苏联产的儿童玩具,这是一种类似积木的铁制玩具,有上百个金属零件,可以组装出各种各样的玩意儿,小到简单的跷跷板,大到复杂的起重机、飞机等。

小海婴从此迷上了“积铁”,常常一玩就是半天。他由玩“积铁”开始,迷上了理工技术,乃至小小年纪就能拆钟、修锁、装矿石收音机了。

海婴后来通过自己的努力,考上了上海南洋无线电工专业学校,从此走上了专修物理科学的道路。

【家长体悟】

● 游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

● 经常带孩子到郊外,引发他对大自然的浓厚兴趣,是十分有益身心的。

【著者点评】

兴趣是最好的老师。不论学习还是从事任何一项工作,都需要培养兴趣。否则,学习和工作就缺乏吸引力。儿童尤其如此。

如何利用多种方式,激发起孩子对学习的浓厚兴趣,变学习为一件快乐的事情,这是今天的父母必须注意的。

6、切忌对孩子进行“听话教育”

驯良之类并不是恶德,但发展下去,对一切事情无不驯良,却决不是美德,也许简直倒是没出息。    —— 鲁迅

鲁迅极不赞成父母对孩子进行所谓的“听话教育”,认为把“听话”、“驯良”作为对孩子的首要要求,只能造成孩子的奴才性格。

在《从孩子的照相说起》一文中,鲁迅指出:“中国一般的趋势,却只在向驯良之类——‘静’的一方面发展,低眉顺眼,唯唯诺诺,才算一个好孩子,名之曰‘有趣’。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡属‘动’的,那就未免有人摇头了。”

他说:“驯良之类并不是恶德,但发展下去,对一切事情无不驯良,却决不是美德,也许简直倒是没出息。”

鲁迅在1925年3月18日致许广平的信中,又这样写道:

“现在的所谓教育,世界上无论那一国,其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分,发展各各的个性,这时候还未到来,也料不定将来究竟可有这样的时候。”

【家长体悟】

● 把“听话”、“驯良”作为对孩子的首要要求,只能造成孩子的奴才性格。

【著者点评】

不错,孩子还小,需要家长多加引导,况且听话的孩子往往懂事早,学习认真,做事踏实。这原本是好事。但家长如果只一味地对孩子进行“听话教育”,孩子只知道“听话”,那就势必淹没孩子的个性,阻碍孩子创造力的发展,更别谈造就具有独立精神的人才了。

那么,我们究竟应该怎样放弃自己固有的“听话教育”模式,培养孩子独立思考、敢于创新的能力,造就具有独立精神的现代人才呢?正确的做法,就是忠实地践行教育家陶行知先生以“五个解放”和“一个给予”为内容的六大主张:

——解放儿童的头脑,使其从道德、成见、幻想中解放出来;

——解放儿童的双手,使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;

——解放儿童的嘴巴,使其有提问的自由,从“不许多说话”中解放出来;

——解放儿童的空间,使其接触大自然、大社会,从鸟笼似的学校解放出来;

——解放儿童的时间,不过紧安排,从过份的考试制度下解放出来;

——给予民主生活和自觉纪律,因材施教。

4、耐心地解答孩子的提问

对孩子们提出的问题,哪怕是希奇古怪的问题,做父母的都要不厌其烦地给予解答。

—— 鲁迅

鲁迅曾经说过:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”

他认为,儿童天真活泼,喜欢游戏,有爱美的天性,对儿童要循循善诱,注意发展儿童的想象力和求知欲,教给他们文化知识,使他们明辨事理。

因此,对孩子提出的问题,鲁迅总是不厌其烦地给予解答。

有一天,海婴问鲁迅:“爸爸,侬是谁养出来的?”

鲁迅就答:“是爸爸妈妈的爸爸妈妈养出来的。”

“爸爸妈妈的爸爸妈妈,一直到从前,最早的时候,人是哪里来的?”海婴随即又问。

鲁迅便告诉海婴,这要追索到物种起源的问题,是从子——单细胞——来的。

但海婴还是刨根问底:“没有子的时候,所有的东西又是从什么地方来的?”

看来,这问题用几句话是回答不了的了,而且也不是一个五六岁的孩子所能理解的。但为了不使孩子失望,鲁迅还是耐心地告诉他:“等你大一点读书了,先生会告诉你的。”

【家长体悟】

● 孩子常常想到星月以上的境界,想到地面以下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……

● 儿童天真活泼,喜欢游戏,有爱美的天性,对儿童要循循善诱,注意发展儿童的想象力和求知欲,教给他们文化知识,使他们明辨事理。

● 对孩子们提出的问题,哪怕是希奇古怪的问题,做父母的都要不厌其烦地给予解答。

【著者点评】

孩子们都有好奇心,喜欢刨根问底是孩子的天性。提高离不开思考,思考中的人常常会提出各种各样的问题。提问与思考密不可分。试想,如果没有提问与思考,或许就没有世界上的任何一项发明创造。

面对孩子们的提问,不管是多么司空见惯的问题,也不论是多么希奇古怪的问题,做父母的都要高兴和鼓励,并不厌其烦地尽可能给予解答。即使自己一时回答不了,也要像鲁迅那样,耐心地告诉孩子长大后求得解决,切忌不耐烦地呵斥或干脆不予理睬。

“思考的启示把人从奴隶解放成自由人。”学会思考,善于提问,这对一个孩子的成长极为重要。

5、引发孩子的兴趣爱好

游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。    —— 鲁迅

发现海婴从小对理工知识有兴趣,鲁迅便给他买来一套木工工具的玩具。小海婴捧如至宝,常常用它敲敲打打,那认真的神态,俨然就像一个正在盖房子的小工程师。

鲁迅就是从孩子摆弄玩具中,根据儿童的特点,引导、发展孩子的兴趣爱好,促使其健康成材的。

鲁迅曾经指出:“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。”

鲁迅的好友瞿秋白送海婴一套苏联产的儿童玩具,这是一种类似积木的铁制玩具,有上百个金属零件,可以组装出各种各样的玩意儿,小到简单的跷跷板,大到复杂的起重机、飞机等。

小海婴从此迷上了“积铁”,常常一玩就是半天。他由玩“积铁”开始,迷上了理工技术,乃至小小年纪就能拆钟、修锁、装矿石收音机了。

海婴后来通过自己的努力,考上了上海南洋无线电工专业学校,从此走上了专修物理科学的道路。

【家长体悟】

● 游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。

● 经常带孩子到郊外,引发他对大自然的浓厚兴趣,是十分有益身心的。

【著者点评】

兴趣是最好的老师。不论学习还是从事任何一项工作,都需要培养兴趣。否则,学习和工作就缺乏吸引力。儿童尤其如此。

如何利用多种方式,激发起孩子对学习的浓厚兴趣,变学习为一件快乐的事情,这是今天的父母必须注意的。

6、切忌对孩子进行“听话教育”

驯良之类并不是恶德,但发展下去,对一切事情无不驯良,却决不是美德,也许简直倒是没出息。    —— 鲁迅

鲁迅极不赞成父母对孩子进行所谓的“听话教育”,认为把“听话”、“驯良”作为对孩子的首要要求,只能造成孩子的奴才性格。

在《从孩子的照相说起》一文中,鲁迅指出:“中国一般的趋势,却只在向驯良之类——‘静’的一方面发展,低眉顺眼,唯唯诺诺,才算一个好孩子,名之曰‘有趣’。活泼、健康、顽强、挺胸仰面……凡属‘动’的,那就未免有人摇头了。”

他说:“驯良之类并不是恶德,但发展下去,对一切事情无不驯良,却决不是美德,也许简直倒是没出息。”

鲁迅在1925年3月18日致许广平的信中,又这样写道:

“现在的所谓教育,世界上无论那一国,其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分,发展各各的个性,这时候还未到来,也料不定将来究竟可有这样的时候。”

【家长体悟】

● 把“听话”、“驯良”作为对孩子的首要要求,只能造成孩子的奴才性格。

【著者点评】

不错,孩子还小,需要家长多加引导,况且听话的孩子往往懂事早,学习认真,做事踏实。这原本是好事。但家长如果只一味地对孩子进行“听话教育”,孩子只知道“听话”,那就势必淹没孩子的个性,阻碍孩子创造力的发展,更别谈造就具有独立精神的人才了。

那么,我们究竟应该怎样放弃自己固有的“听话教育”模式,培养孩子独立思考、敢于创新的能力,造就具有独立精神的现代人才呢?正确的做法,就是忠实地践行教育家陶行知先生以“五个解放”和“一个给予”为内容的六大主张:

——解放儿童的头脑,使其从道德、成见、幻想中解放出来;

——解放儿童的双手,使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来;

——解放儿童的嘴巴,使其有提问的自由,从“不许多说话”中解放出来;

——解放儿童的空间,使其接触大自然、大社会,从鸟笼似的学校解放出来;

——解放儿童的时间,不过紧安排,从过份的考试制度下解放出来;

——给予民主生活和自觉纪律,因材施教。


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