力学实验专题
专题一 实验探究：重力与质量的关系
1. 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（1（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4） 你计算的5个“重力跟质量的比值”是否相等？ ；若不等，可能的原因是 。
（5）探究的结论是 。
2. “神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
(1)要完成实验，除需要若干个质量均为50 g 的钩码外，还需要的测量器材是 (2)请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内。
(3)测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：_
___ 。 (4)本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：_____ (填字母代号) 。
A. 探究杠杆的平衡条件 B. 测量定值电阻的阻值 C. 用刻度尺测物体长度 3. 同学们用完全相同的小桶分别盛满了4种液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，
（1）通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。在图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是（ ）
3
（2）若可乐的密度为1.2g/cm，根据商标的数据可以推算出小桶的重力是 N。 4. 在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时：同学们有如下猜想：A ．重力跟质量有关；B ．重力跟位置有关；C ．重力跟形状有关。为了验证猜想C ，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：
专题二 实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
1．小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上_______运动。据__________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小________。这种测摩擦力的方法是_________（填“直接”或“间接”）测量法。
（2）比较A ．B 两图说明滑动摩擦力的大小与______________有关；比较______两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”) 。 （4）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价；为使摩擦力的测量较为准确，你有更好的改进方法吗？（请你按上图那样，利用简图表示你的改进方法）
(5)若长方体木块的各个表面粗糙程度相同，将如何探究测滑动摩擦力与接触面积是否有关？（可画图说明) ：
(6)若题意条件中没说长方体木块的各个表面粗糙程度相同，你又将如何探究测滑动摩擦力与接触面积是否有关？（可画图说明) ：
2. 小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。 （1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_________N。 （2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是______ 。 （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为______ 。
3．小明在学习过“影响滑动摩擦力大小的因素”后，发现桌面上有两块铜块和木块，它们的大小和形状完全相同，他想比较一下它们的下表面谁更粗糙，实验时他用弹簧测力计拉着物体分别沿水平方向做匀速直线运动，测出摩擦力后加以比较。
（1）请你分析小明的实验过程，指出他操作的不足之处。
（2）请你利用现有器材进行改进，请你用画简图的方法描述实验的过程。
4. 在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂(如图甲，前后面保留了凹下去的字) 做了以下实验。
(1)测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 .
②小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 . (用直接测量的物理量表达) 。
③用上面方法测出的密度 (偏大/偏小)
(2)探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系 小明提出了以下的设计方案：
① 在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F 1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接触面的粗糙程度与①相同) ，如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F 2 ；
③比较得出结论：若F 1和F 2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F 1和F 2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗? 。
提出你的改进方法： 。
(3)小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，你能帮助小明解释原因吗?
5．在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中， 小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水 平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些． (1)他猜想滑动摩擦力的大小与 有关． (2)他根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜
想．请你写出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证．（可根据需要适当增加器材）
(3)小明所用弹簧测力计的量程为5N ，待测滑动摩擦力约为8N ．水平桌面上备有乙图中的器材，请你帮他画出能测出滑动摩擦力的装置图．（弹簧测力计重、滑轮重及滑轮与轴和线之间的摩擦忽略不计）
6. 小丽和小文实验探究：滑动摩擦力的大小跟什么有关？
（1）回忆你“在同一水平地面拉重力不同的物体和拉同一物体在不同材料的水平地面滑行的感受。”猜想滑动摩擦力的大小可能与 和 有关。 （2）小丽设计测量滑动摩擦力的方法：“在水平木板 上水平拉动木块，弹簧测力计的示数就代表摩擦力的 大小。”请说出这种设计的错误和不足。
（3）小文在实验中收集到证据如下表：请依据小文的证据写出实验结论。
专题三 实验探究：推断物体不受力时的运动 1．实验分析：
（1）在该实验中，“同样条件”指同一______、同一_______、同一_______，“不同条件”指_____________ .
（2）小车从斜面上的同一高度处释放的目的是：
． （3）三次实验，小车最终都静止，原因是 。 （4）三次实验，小车运动的距离不同，这说明
（5）小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 。 （6）若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的速度减小得就越 。 （7） 根据上面的实验，可以得出的结论是： 。
（8）根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出的结论是： 。 （9）进行实验时，用到的研究方法是什么？ 。
2. 实验拓展
（1）三次实验中，按下图所示的顺序是否可行，为什么？
。
（2）小车在水平面上运动距离的远近由 和 两个因素决定。为了使小车到达斜面底的速度相同（或在水平面上运动的初速度相同），实验操作的要点是： 。实验中用同一个小车的目的是 。
（3）如果利用上述器材探究物体的运动情况与速度的关系，你将怎样设计实验? 说出你的设计思路。
（4）小丽说该实验探究不够完整，她这样说的理由是 。 （5）在伽利略完成推断物体不受力时的运动的实验探究之后，牛顿经过推理概括并总结出了著名的牛顿第一定律。我们知道牛顿第一定律中所说的是一种 情况，因为在自然界中不受任何外力的物体是 的。所以牛顿第一定律的条件“物体不受外力”，在自然界中这个条件应变为 。既然这样，牛顿第一定律为什么还能得到广泛的应用？ 。
3. 实验题考查
1.. 晓彤骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，晓彤想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究。
（1）晓彤让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟 及阻力的大小有关。每次
让小车从相同斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置（如图甲所示）。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ，在此基础上，可以推理出的结论是 。实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。
（2）小雪看到晓彤的实验后，认为利用弹簧测力计和这套实验装置还能探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，如图乙所示，实验时却发现：用弹簧测力计拉动小车在不同表面上匀速运动时，其示数差别不明显，无法完成实验。小雪和晓彤研究后认为，在不改变原有实验器材的情况下，可以完成实验探究，请你简述实验思路。
2. 在“探究运动和力的关系”时，实验小组的同学做如图从左至右顺序所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，并让小车在不同材料的水平表面上继续运动一段距离。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）为了便于得出实验结论，你认为他们设计的实验存在什么问题？应如何改进？
（2）改进实验后，看到的实验现象和由此能得出什么推论？ ．．．．
（3）有人认为在实验中若能用仪器测出小车通过某点时的速度，就不用控制小车从同一个斜面的同一高度滑下，也能得出同样的推论。你认为这种观点是否正确，请说明你的理由。
3. 快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻
实验结果的影响．
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 ．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g 的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f= N ，此后雨滴做 运动（g=10N/kg）． （4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与
有关．
20. 如图运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车后，还能继续前行，是由于人和车具
有 ，最终他们停下了是因为 .
21. 如图18所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的____自由下滑。②小车在水平玻璃板上运动时受到____个力的作用。③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越____；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做__ __运动。
专题四 实验探究：估测大气压强的值
1. 为了估测大气压究竟有多大，同学们正在进行分组实验，小明的小组用两个塑料挂钩吸盘及大量程的测力计，以模拟马德堡半球实验的方法进行实验（如图所示）。 （1）准备就绪了，请你告诉他们实验操作的过程，并用字
母表示出大气压强P 0（请分1.2.3步骤书写）
（2）小亮的小组在实验室取材进行实验，请你告诉他们另一种实验方法（要求：画出一个示意图，按照图说明测量的过程，或以画简图的方式说明）。
（3）小红的小组在实验时遇到了一个麻烦，实验室里的测力计量程不够大，无法测出拉力的大小，请你为他们简单介绍一个解决此问题的办法。
2. 小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的实验步骤如下．
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2N ．
2
（3） 用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm，计算得到活塞的横截面积为＿＿cm ．
（6
）小明又了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏小. 也有的偏大，请分析，测量结果偏大的原因是 。
力学实验专题
专题一 实验探究：重力与质量的关系
1. 在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。
（1（2）图甲中弹簧测力计的示数为____________N；
（3）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象；
（4） 你计算的5个“重力跟质量的比值”是否相等？ ；若不等，可能的原因是 。
（5）探究的结论是 。
2. “神舟”号飞船发射成功，中国人的“登月梦”指日可待。已知月球上的物体被月球吸引也受到“重力”作用，月球上物体的“重力”与其质量是否成正比呢？假如你是一名航天员，驾驶飞船到达月球，请对此问题进行探究。
(1)要完成实验，除需要若干个质量均为50 g 的钩码外，还需要的测量器材是 (2)请你设计一个记录实验数据的表格，画在下面的虚线框内。
(3)测量结束后，你如何根据实验数据判断物体受到的“重力”与质量是否成正比？请说出一种方法：_
___ 。 (4)本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的相同：_____ (填字母代号) 。
A. 探究杠杆的平衡条件 B. 测量定值电阻的阻值 C. 用刻度尺测物体长度 3. 同学们用完全相同的小桶分别盛满了4种液体，用弹簧测力计称出液体和小桶的总重力，
（1）通过分析比较此表，他们推测在液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。在图所示的图像中能正确反映这一规律的图像是（ ）
3
（2）若可乐的密度为1.2g/cm，根据商标的数据可以推算出小桶的重力是 N。 4. 在探究“物体所受重力的大小跟哪些因素有关”的实验时：同学们有如下猜想：A ．重力跟质量有关；B ．重力跟位置有关；C ．重力跟形状有关。为了验证猜想C ，现提供如下器材：弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。请你选择适当的器材，完成下列探究过程：
专题二 实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
1．小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示。
（1）在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上_______运动。据__________条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小________。这种测摩擦力的方法是_________（填“直接”或“间接”）测量法。
（2）比较A ．B 两图说明滑动摩擦力的大小与______________有关；比较______两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
（3）实验时，小明先在竖直方向上对弹簧测力计调零，然后用弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动，则测出的摩擦力 实际摩擦力(填“大于”、“等于”或“小于”) 。 （4）在上述实验中，对于摩擦力大小的测量你认为是否准确？请你作出评价；为使摩擦力的测量较为准确，你有更好的改进方法吗？（请你按上图那样，利用简图表示你的改进方法）
(5)若长方体木块的各个表面粗糙程度相同，将如何探究测滑动摩擦力与接触面积是否有关？（可画图说明) ：
(6)若题意条件中没说长方体木块的各个表面粗糙程度相同，你又将如何探究测滑动摩擦力与接触面积是否有关？（可画图说明) ：
2. 小刚同学为了参加体育考试，想测试一下橡胶底和牛筋底的运动鞋哪双摩擦力更大。 （1）如图甲所示，他首先用弹簧测力计水平拉动橡胶底运动鞋在水平桌面上匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为_________N。 （2）小刚发现牛筋底的运动鞋较轻些，于是便向鞋中添加了适量的砝码，目的是______ 。 （3）在拉动过程中小刚发现，匀速直线拉动鞋实际很难控制，于是他将鞋放在水平方置的木板上，将弹簧测力计固定，改为拉动木板，如图乙所示，当他水平向左拉动木板时，鞋所受到的摩擦力的方向为______ 。
3．小明在学习过“影响滑动摩擦力大小的因素”后，发现桌面上有两块铜块和木块，它们的大小和形状完全相同，他想比较一下它们的下表面谁更粗糙，实验时他用弹簧测力计拉着物体分别沿水平方向做匀速直线运动，测出摩擦力后加以比较。
（1）请你分析小明的实验过程，指出他操作的不足之处。
（2）请你利用现有器材进行改进，请你用画简图的方法描述实验的过程。
4. 在课外实践活动中，小明带了一块已切成长方体的肥皂(如图甲，前后面保留了凹下去的字) 做了以下实验。
(1)测肥皂的密度
①小明需要的测量工具是 .
②小明测出了相关物理量，他计算密度的表达式应为 . (用直接测量的物理量表达) 。
③用上面方法测出的密度 (偏大/偏小)
(2)探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系 小明提出了以下的设计方案：
① 在肥皂的侧面安装一个拉钩，如图乙，将没有字的一面放在水平桌面上，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F 1；
②用小刀将有字的部分削平后放在同一水平桌面上(接触面的粗糙程度与①相同) ，如图丙，用弹簧测力计拉着它做匀速直线运动，读出其读数为F 2 ；
③比较得出结论：若F 1和F 2不等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关；若F 1和F 2相等，则说明滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关。小红认为这个设计方案不妥，你能说出其原因吗? 。
提出你的改进方法： 。
(3)小明又制了一些肥皂液，他用吸管向空中吹出肥皂泡时，发现美丽的肥皂泡总是先上升后下降，你能帮助小明解释原因吗?
5．在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中， 小聪以相同方式拉着同一个物体分别在水平地面和水 平冰面上缓慢滑行，感觉在冰面上时更容易些． (1)他猜想滑动摩擦力的大小与 有关． (2)他根据甲图的方法，做一次对比实验来验证其猜
想．请你写出操作步骤并对可能出现的实验结果进行分析论证．（可根据需要适当增加器材）
(3)小明所用弹簧测力计的量程为5N ，待测滑动摩擦力约为8N ．水平桌面上备有乙图中的器材，请你帮他画出能测出滑动摩擦力的装置图．（弹簧测力计重、滑轮重及滑轮与轴和线之间的摩擦忽略不计）
6. 小丽和小文实验探究：滑动摩擦力的大小跟什么有关？
（1）回忆你“在同一水平地面拉重力不同的物体和拉同一物体在不同材料的水平地面滑行的感受。”猜想滑动摩擦力的大小可能与 和 有关。 （2）小丽设计测量滑动摩擦力的方法：“在水平木板 上水平拉动木块，弹簧测力计的示数就代表摩擦力的 大小。”请说出这种设计的错误和不足。
（3）小文在实验中收集到证据如下表：请依据小文的证据写出实验结论。
专题三 实验探究：推断物体不受力时的运动 1．实验分析：
（1）在该实验中，“同样条件”指同一______、同一_______、同一_______，“不同条件”指_____________ .
（2）小车从斜面上的同一高度处释放的目的是：
． （3）三次实验，小车最终都静止，原因是 。 （4）三次实验，小车运动的距离不同，这说明
（5）小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ 。 （6）若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的速度减小得就越 。 （7） 根据上面的实验，可以得出的结论是： 。
（8）根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出的结论是： 。 （9）进行实验时，用到的研究方法是什么？ 。
2. 实验拓展
（1）三次实验中，按下图所示的顺序是否可行，为什么？
。
（2）小车在水平面上运动距离的远近由 和 两个因素决定。为了使小车到达斜面底的速度相同（或在水平面上运动的初速度相同），实验操作的要点是： 。实验中用同一个小车的目的是 。
（3）如果利用上述器材探究物体的运动情况与速度的关系，你将怎样设计实验? 说出你的设计思路。
（4）小丽说该实验探究不够完整，她这样说的理由是 。 （5）在伽利略完成推断物体不受力时的运动的实验探究之后，牛顿经过推理概括并总结出了著名的牛顿第一定律。我们知道牛顿第一定律中所说的是一种 情况，因为在自然界中不受任何外力的物体是 的。所以牛顿第一定律的条件“物体不受外力”，在自然界中这个条件应变为 。既然这样，牛顿第一定律为什么还能得到广泛的应用？ 。
3. 实验题考查
1.. 晓彤骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，晓彤想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究。
（1）晓彤让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟 及阻力的大小有关。每次
让小车从相同斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置（如图甲所示）。可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程 ，在此基础上，可以推理出的结论是 。实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）。
（2）小雪看到晓彤的实验后，认为利用弹簧测力计和这套实验装置还能探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，如图乙所示，实验时却发现：用弹簧测力计拉动小车在不同表面上匀速运动时，其示数差别不明显，无法完成实验。小雪和晓彤研究后认为，在不改变原有实验器材的情况下，可以完成实验探究，请你简述实验思路。
2. 在“探究运动和力的关系”时，实验小组的同学做如图从左至右顺序所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，并让小车在不同材料的水平表面上继续运动一段距离。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答：
（1）为了便于得出实验结论，你认为他们设计的实验存在什么问题？应如何改进？
（2）改进实验后，看到的实验现象和由此能得出什么推论？ ．．．．
（3）有人认为在实验中若能用仪器测出小车通过某点时的速度，就不用控制小车从同一个斜面的同一高度滑下，也能得出同样的推论。你认为这种观点是否正确，请说明你的理由。
3. 快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大．由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关．
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻
实验结果的影响．
（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越 ．
（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．
请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析：一滴质量为5g 的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f= N ，此后雨滴做 运动（g=10N/kg）． （4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与
有关．
20. 如图运动员骑车水平前进，当运动员停止蹬车后，还能继续前行，是由于人和车具
有 ，最终他们停下了是因为 .
21. 如图18所示，用斜面、木板、棉布、玻璃板、小车做“探究阻力对物体运动的影响”的实验。①为了使小车到达水平面的速度相同，应让小车从斜面的____自由下滑。②小车在水平玻璃板上运动时受到____个力的作用。③通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越____；由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受阻力作用，小车将做__ __运动。
专题四 实验探究：估测大气压强的值
1. 为了估测大气压究竟有多大，同学们正在进行分组实验，小明的小组用两个塑料挂钩吸盘及大量程的测力计，以模拟马德堡半球实验的方法进行实验（如图所示）。 （1）准备就绪了，请你告诉他们实验操作的过程，并用字
母表示出大气压强P 0（请分1.2.3步骤书写）
（2）小亮的小组在实验室取材进行实验，请你告诉他们另一种实验方法（要求：画出一个示意图，按照图说明测量的过程，或以画简图的方式说明）。
（3）小红的小组在实验时遇到了一个麻烦，实验室里的测力计量程不够大，无法测出拉力的大小，请你为他们简单介绍一个解决此问题的办法。
2. 小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的实验步骤如下．
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。 （2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为8.2N ．
2
（3） 用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm，计算得到活塞的横截面积为＿＿cm ．
（6
）小明又了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏小. 也有的偏大，请分析，测量结果偏大的原因是 。