八年级语文导学案系列 赠人玫瑰，手有余香
静海实验中学导学案
年级：八年级 学科：语文 主备：马天府 审核：王金娜
课题：《玉兰花的记忆》 课型：新课 授课时间：2010—2011（2） 第17 周
【学习目标】
以这篇课外散文为例，瞄准中考，尝试阅读、分析散文的学习方法。 【学习重难点】
通过学习分析《玉兰花的记忆》，学会学习散文的一般方法。 【学法提示】
带着问题速读文章，用笔勾划出与下列问题相关的语句，把问题回归原文，再联系上下文
的相关语句寻求问题的答案。 【导学过程】 一、预习导学
阅读《玉兰花的记忆》整体感知内容并思考、探讨、解决下面的问题：（15分钟）
问题一：作者围绕玉兰花的记忆写了哪些小事，又是怎样把它们连在一起的，引发了你哪些思考？（找线索）
温馨提示：先概括本文写了哪几件小事（每件小事不超过8个字）；从文中找出记忆“我”成长历程的关键词；分析文章的结构。试试看，你能行！
问题二：玉兰花的“魅力”究竟在哪里，联系文章内容试作分析？（究文眼）
温馨提示：通过研读第6段，联系上下文的生活趣事，分析玉兰花的“魅力”究竟在哪里，再联系每件小事可以感悟到人与人之间哪些美好情感？
问题三：你感觉哪个（些）句子值得赏析，请你略作分析。（赏语言、探真情） 温馨提示：1、父亲摘花的动作美，美在。 2、父亲为母亲插花的情境美，美在 3、美，美在
（请你在原文句旁分别标注、分析。）
问题四：你还有哪些不理解的问题？
二、精讲点拨
同学们分别总结回答上述问题，老师随机点拨。
三、归纳提升
1、感悟作者收获的美好情感； 2、学习作者传递美好情感的方法；
3、选材独特，感情真挚，结构清晰是写好作文的关键。
附： 玉兰花的记忆 （卢玮）
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!
⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
八年级语文导学案系列 赠人玫瑰，手有余香
静海实验中学导学案
年级：八年级 学科：语文 主备：马天府 审核：王金娜
课题：《玉兰花的记忆》 课型：新课 授课时间：2010—2011（2） 第17 周
【学习目标】
以这篇课外散文为例，瞄准中考，尝试阅读、分析散文的学习方法。 【学习重难点】
通过学习分析《玉兰花的记忆》，学会学习散文的一般方法。 【学法提示】
带着问题速读文章，用笔勾划出与下列问题相关的语句，把问题回归原文，再联系上下文
的相关语句寻求问题的答案。 【导学过程】 一、预习导学
阅读《玉兰花的记忆》整体感知内容并思考、探讨、解决下面的问题：（15分钟）
问题一：作者围绕玉兰花的记忆写了哪些小事，又是怎样把它们连在一起的，引发了你哪些思考？（找线索）
温馨提示：先概括本文写了哪几件小事（每件小事不超过8个字）；从文中找出记忆“我”成长历程的关键词；分析文章的结构。试试看，你能行！
问题二：玉兰花的“魅力”究竟在哪里，联系文章内容试作分析？（究文眼）
温馨提示：通过研读第6段，联系上下文的生活趣事，分析玉兰花的“魅力”究竟在哪里，再联系每件小事可以感悟到人与人之间哪些美好情感？
问题三：你感觉哪个（些）句子值得赏析，请你略作分析。（赏语言、探真情） 温馨提示：1、父亲摘花的动作美，美在。 2、父亲为母亲插花的情境美，美在 3、美，美在
（请你在原文句旁分别标注、分析。）
问题四：你还有哪些不理解的问题？
二、精讲点拨
同学们分别总结回答上述问题，老师随机点拨。
三、归纳提升
1、感悟作者收获的美好情感； 2、学习作者传递美好情感的方法；
3、选材独特，感情真挚，结构清晰是写好作文的关键。
附： 玉兰花的记忆 （卢玮）
①不记得从什么时候起，每当我家院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
②玉兰花树约有两层半的楼房高。自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花。有时他亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
③当然，父亲一定会留下枝头上那些用手可以够得到的花，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
④念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。然后再三叮咛，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了。经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
⑤常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。这时想来，真自觉小家子气。
⑥那时一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进友谊。真是情趣无限!
⑦而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母深深感动。
⑧我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
⑨对玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也曾和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。