高考语文复习资料

高考语文复习资料(古诗文鉴赏)

一、古诗文鉴赏的问与答

1、创设了一幅怎样的场景?(简析哪一联的意境)

由XX等意象构成的一幅XX时令(暮春、初春、春末夏初、盛夏、深秋、寒冬)(清晨、午后、傍晚时分、月圆之夜)的XX特点(幽寂、静谧、繁丽、寥落、萧条、荒凉、冷寂……)的图景

(或者对诗句展开描述)+(表现作者XX感情)

2、塑造了一个怎样的人物形象?

具体原因+特点+中心身份

例如:一个因为离别而伤感的孤独者(漂泊而无奈的旅人;因遭到贬斥而郁愤的失意者、隐逸者、贬抑者;上战场而斗志昂扬的将士;一个因报国无门、壮志难酬而失落、无奈、忧愤的失意者;一个因战乱而被迫漂泊无依的行人……)

3、问景物特点 有不同特点的先把它分出来

用XX等意象来烘托 或 用XX等意象来反衬景物的XX特征(有时候加上XX感情,看题目需要)

4、语言特色

①修辞 比喻、拟人、夸张、借代等

②语言风格

③句式 设问

★④炼字型 把某个字放在句子中描述+特点(带出手法)+表情达意

5、如何来写景?

①修辞 比喻、拟人、夸张、借代等

②表现手法

③写景角度 虚实、反衬、视听、动静、远近、高低、声色

6、问如何抒情?

①直接抒情

②间接抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融

托物言志 借物抒情

借用典故 含蓄表达

曲笔 委婉含蓄

7、运用了怎样的描写手法?

①白描——不借助与任何手段的描写

②借助于修辞等来描写

8、某个字或者某个句的含义?着眼于内容来回答

9、问为什么某个字是贯穿全诗的?一定要围绕这个字词,按照首联 颔联 颈联 尾联的各联内容展开分析

(比如 直接 侧面 原因 结果 影响 想象到的内容)

10、作者为什么要选用这些意象?(基本等同于3)

11、问首句的作用 ①点题 ②奠定情感基调 ③领起(引起)

12、问结句的作用 ①在描写的基础上议论抒情,水到渠成 ②以景结句 烘托氛围;情韵深长,余味无穷

重点归纳:①景物特征 ②人物特征 ③诗歌分类以及思想内容 ④语言风格

读一首诗歌的流程:分类别→看作者→析文本→审题干→重注释

二、古诗文鉴赏专项解读

(一)送别诗

一、常见意象

1、送别地点:长亭、谢亭、灞陵亭、客舍、西楼、南浦、歧路旁、津渡口或都门外

2、送别时间:夕阳、日暮

3、季节:秋季

4、意象:酒、班马、晚风、古道、芳(春)草、弱柳、杨柳、杨花或柳絮

二、送别诗的种类

1、直接抒写依依惜别之情意

2、借诗吐胸中激愤或明心志的。倘若诗人在现实生活中遭逢坎坷,其送别诗还可以裹挟着个人的身世之感

3、重在劝勉、鼓励、安慰友人

4、综合性的:①含离别之情,②身世命运之感,③劝慰警示之意,④别后的担心和牵挂,⑤期盼之情

三、送别诗的一般写法(艺术特色)

1、情景相融,以景来写情,表述诗人对朋友的无限的深情

2、虚实结合:“送别诗”中景为实,情感为虚;“别前”为实,“别后”为虚;“别前之景”为实,“别后之景”为虚;细节为实,心理变化为虚;眼见为实,想象为虚。诗歌就是通过这种虚实的交错、交融,极其婉转、含蓄表述诗人内心的情感变化

3、对比和用典,“对比”是送别诗中非常常见的手法,它能够很强烈表现现实和理想的反差,反差越大就越能表述诗人内心的痛苦;“用典”能够很简洁表述诗人的对朋友的思念、鼓励、支持

4、细节描写:在“送别诗”中诗人的一句问候、一个眼神、一个动作、一个变化都足以感人肺腑

5、无理之情:埋怨自然之情,借景抒情

四、实例鉴赏

送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。

完成下列问题:

1、第一、二句诗中,哪些意象是暗示送别内容的意象?

答:杨柳,古人有折柳送别的习俗;渡头,送客之;罟师,船夫;桨,开桨即启程;临圻,交代所去之地

2、第三句历来倍受赞赏,请简要赏析

答:第三句运用比喻的修辞(奇特的想象),把相思之情比喻成春色,生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。诗人觉得自己心中无线的惜别之情,就像江南江北的春光,无处不在,伴随着有人归去

注意点:这里的题目就很好地说明了读题目找对象要前瞻后看,想想之间的联系性

送友人

李白

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马

完成下列问题:

1、首联用哪些词语勾勒出怎样的送别图景?

答:用“青山”、“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景

2、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?

答:颈联两句是很不规整的对偶;又巧妙地运用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西、“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情

注意点:这道题很好地诠释了要抓住每一个细节,深入分析,作者为什么用这个意象?这个意象的特点是什么?通过它想说什么?

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

完成下列题目:

1、这首诗的特点是运用了什么表现手法来表达送别之情?请联系具体诗歌内容,赏析这种手法运用的妙处

答:“乐景写哀情”“乐景”是由“红叶青山”构成的艳丽画面(“哀情”就是离别的哀伤情感),以景色的美,反衬欢聚的难舍和离别的难堪(或分离的悲伤)

2、作者在诗中抒发了怎样的情感?

答:离别之愁

3、有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题?

答:“红叶青山”色彩艳丽,乍看似不协调,实际上恰恰是对离愁的有利反对,景色越美,越绝离别难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。

送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

注:①离歌:离别之歌。②关城:潼关、函谷关。③御苑:皇家的宫苑。④砧声:捣制寒衣的声音

完成下列问题:

1、第一、二联中,哪两个意象表达了季节的怎样的气氛特征?从中表达了诗人怎样的情怀?

答:“微霜”“鸿雁”两个意象点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达了诗人悲愁难抑、黯然神伤的情怀。

2、尾联用了什么艺术手法?表达出怎样的思想内容?

答:运用富含哲理的至理名言,直抒胸臆。以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光或劝勉对方要珍惜时光。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

完成下列问题:

1、第二局中的“凉”字用得好,好在哪里?

答:“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷,更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。

2、这首诗在艺术构思上虚实结合,请对这种艺术手法及其作用作简要分析

答:这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里,诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别,然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景:在不久的将来,朋友夜泊潇湘之上,一轮孤月高照,恐难成眠,即使暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟,月夜泊舟已是幻境,梦中听猿,更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合,借助想象,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,更有助于表现惆怅之情。

【连接高考:2010江苏】

(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)

(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。(4分)

(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。(4分)

【参考答案】 ②③④①

(1)橘柚香。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

(2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。

(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

别董大

高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

完成下列问题:

1、《送魏二》全诗四句都有写景,一、二句和三、四句有何不同?

答:一、二句是作者实写的景物,三、四句是写分别后想象的虚景

2、试比较分析这两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同?

答:《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情;《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄托希望,带有一种豪放健美的色彩。

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。

完成下列问题:

1、本诗运用了哪几种艺术手法?试结合诗句作具体分析。

答:烘托手法:以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情

反衬手法:以流水无情衬人之有情

对比手法:用作者与友人的贬谪之途对比,既点出同病相怜,有流露出对友人的牵挂

2、从艺术效果和思想感情两方面上分析“青山万里一孤舟”一句的作用

答:艺术效果:营造了一个开阔的意境

思想感情:流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

完成下列题目:

1、一、二句写景,在全诗中有什么作用?

答:这两句写景,增添苍茫萧瑟之意,渲染离别时的悲凉、暗淡的气氛,凸显自己的孤独。

2、“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道,你认为写的好吗?请说出理由

答:写得好。“冰心”“玉壶”都是纯洁无瑕,用它们作比喻,形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告尉亲友,更表达了他对亲友的深情。

(二)羁旅行役诗

一、思想情感

1、客居他乡的艰难辛苦,漂泊无定的凄凉孤独,无人相伴的愁苦的寂寞;

2、对遥远故乡的热爱和对远方亲人的思念之情(思乡念家);

3、抒发厌恶战争,表达对温馨家庭的憧憬,对安定幸福生活的期盼向往。

4、抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞,幽怨愤慨之情。

二、羁旅行役诗特点

1、常描写的景物(意象):驿道,马,客船,杜鹃,鸿雁,归雁、月、家书,故园,孤灯、晚钟、凄风、苦雨、浮萍,飞蓬。羁旅诗中使用频率比较训的意象有:①“望月怀远”②“鸿雁传书”③“折柳送别”④“杜鹃啼血”

2、景物特点:萧瑟,凄凉,冷清,孤独,寂寞

3、常用的表现手法:借景抒情,衬托(乐景衬哀情)对比,联想,想象(想象家人想自己的情景)虚实结合

三、注意常见手法

除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧上,有两种特殊的表现手法

1、乐景衬哀情

绝句

杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。

诗的前两句勾画出一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽,如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情,以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。

2、侧面落笔(不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉)

月夜

杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。

诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面,忆之深,故望之久,将妻子写得妖美动人,也衬托出诗人的思之切,爱之深,读来格外动人。

另外如白居易的《邯郸冬至夜家》王维《九月九忆山东兄弟》都是想象家中的亲人在思念,谈论自己,从而表达自己的思乡之情的。

3、表无理之情,借责怪埋怨满月、春去、雁归、鸟鸣等来委婉含蓄表达情感。

四、鉴赏实例

鹧鸪天 室人降日,以此奉寄

【元】魏初

去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

完成下列问题:

1、词的前两句表达了作者怎样的思想感情?

答:漂泊中深切思念家中亲人

2、第二句中“又”字用得好,好在哪里?

答:“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈

3、“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?

答:这里以鸦归巢与人不能归家形成对比,运用的是反衬手法

4、有人认为词的最后两句写的极为感人,请谈谈你的看法 答:作者期盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。

江行

【宋】严羽

暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。

天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹歌声。

注:⑴杪(miǎo):树枝的细梢。⑵棹歌:行船时船工所唱的歌。

完成下列问题:

1、诗人为什么“厌听棹歌声”?

答:诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到了棹歌声便心生厌倦。

2、请从“情”与“景”角度,分析本诗的颔联

答:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

途中见杏花

吴融

一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!

林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。

注:帝乡,此指长安。长安多杏树

完成下列问题:

1、请说明这首诗的首联有怎样的表达特色?

答:首联运用了反衬的艺术手法(或者:以乐景衬哀情。)早春时节,一枝俏丽的鲜艳的杏花伸出墙头,昭示着春天的生气,可是作者面对这一美好的景象,却感到忧愁、苦涩。

2、这首诗中流露了诗人的哪些情感?请简要分析

答:①惜春之情。杏花开放了,带来了春天的消息,却没有峰蝶采赏,只能自开花落;自己行色匆匆,更无法等到花朵开尽。②流离之苦(或:身世之叹)。诗人飘零在外,纵逢赏心悦目之景也难停留;杏花肚子盛开于早春,无蝴蝶欣赏,正是诗人孤独寂寞的写照。③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的杏花盛开的绚丽景象,这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活,与今日的流离在外形成对比,说明诗人虽然落魄飘零,却依然心系朝廷,点出了自己的愁怀所在。

二月二日

李商隐

二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。

注释:①此时作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年

②元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活

③亚夫营:汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营,军纪严明;这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府

完成下列问题:

1、首联和颔联描写了什么样的景象?运用了那些修辞手法?

答:描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、碟紫蜂黄的早春景象。手法:拟人、对偶

2、对“万里”、“三年”两个词进行赏析

答:“万里”强调空间渺远,蕴含飘零天涯而欲归家不能的苦闷;尾联抒发作者的悲情做铺垫。“三年”点明时间漫长,流露羁旅的愁苦和疲惫。为尾联抒发作者的悲情做铺垫。

3、请结合全诗,间隙作者感情变化的过程

答:本诗作者的情感由乐而悲,进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景;中间一折,抒发悲抑归情;末句再折,转责新滩不解人意,情感变化一波三折。

过分水岭

温庭筠 ②③① ⑴⑵

溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。

再宿武关

李涉

远别秦城万里游,乱山高下出商州。关门不锁寒溪水,一夜潺湲送客愁。

注:①潺湲:指溪水慢慢流动的样子和声音。

完成下列问题:

1、两首诗都运用了什么表现手法来描写“溪水”?请指出这两首诗中通过细说所表现出来的不同情感特点。

答:拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。

2、有人认为,“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好,你是否同意这一观点?请结合诗的具体内容简要赏析

答:①不同意。溪水本无情,但眼前这条溪水却似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉,语意灵动轻妙;并设置悬念,引导读者去体悟作者的感情。

②同意。在“入山三日”的旅程中,溪水与旅人一路相伴,慰藉他的寂寞;而将别之际,又一夜潺湲,依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的友情,赋予溪水一种动人的人情美。

初冬夜饮

杜牧

淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?

注:

①本诗作于会昌二年,当时杜牧受人排挤,被外放黄州,又转池州、睦州等地

②欢:指酒。《易林》:“酒为欢伯,除忧来乐。”

分析:首句诗人以汲黯(淮阳,指西汉刚直敢言,数被外放的汲黯)自比,暗示自己是由于耿介直言而被排挤出京,“偶求欢”暗点诗题“饮”字,表明诗人愁思难解,抑郁难遣,只能借酒浇愁的心绪。第二句天寒岁暮,秉烛独饮,形影相吊,怜影自伤,更觉悲凉寂寞,“霜”在此蕴含风寒、风尘之意,不仅与“初冬”暗合,更暗示了作者心境的孤寒,“客袖”已见乡思之切,“侵霜”更增流徙之苦,只此四字,概括了多年来的宦游生涯,包含了几多辛酸!“烛盘”则关合题目中的“夜饮”,真可谓字不虚设。

第二句寥寥七字,勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。最后一句,表达了诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛等复杂的情感,耐人寻味。

山中与幽人对酌

李白

两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。

注:⑴幽人:幽隐之人;隐士。此指隐逸的高人。《易·履》:“履道坦坦,幽人贞吉。”对酌:相对饮酒。

完成下列问题:

结合全诗内容,简要赏析“我”的形象特点。

答:从诗的第一、三句,可以看出“我”的性格豪爽、洒脱,不拘礼节;从第四句可以看出“我”有高雅的情趣;从题目中可以看出,“我”向往隐居山林,超离俗世的生活。

(三)闺怨诗

一、情感表达

1、表现闺中女子的后悔、怨恨

王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。” ⑴②①①

李益《江南词》:“嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。早知潮有信,嫁与弄潮儿。”

2、表现对游子的思念

金昌绪《春怨》:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。”,就生动地写出了一位妙龄少妇的思夫心情

沈佺期的《杂诗》写出了一个征妇的怨词:“闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长在汉家营。少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城?”这首诗写出了闺中少妇和久戍未归的丈夫的两地相思之情。诗中不仅表达了他们深挚的恋情,而且也委婉、含蓄地讽刺了边将的无能。

3、表达对丈夫的关切、牵挂

陈玉兰《寄夫》:“夫戍边关妾在吴,西边吹妾妾忧夫。一行书信千行泪,寒到君边衣到无?”

写的是一位女子不顾西风吹在自己身上的寒冷,却对丈夫体贴入微,嘘寒问暖,十分生动地写出了少妇的焦虑。

4、表现闺中人的寂寞、冷清

元稹《行宫》:“寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。”

这是一首抒发盛衰之哀的诗。几个玄宗天宝年间进宫的老宫女,年轻时都是花容月貌,娇姿艳质,她们被禁锢在古行宫中,红颜憔悴,成日价闲坐无聊,只有谈论以往。此情此景,好不凄绝!

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梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯,山月不知心里事,水风空落眼前花,摇曳碧云斜。

完成下列问题:

1、词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。

答:主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解(1分);临水看花,花自飘零,无人怜惜(1分)。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公(思妇)形象(3分)

2、最后一句运用了什么表现手法?请简要赏析。

答:借景抒情(2分)。把天涯之思投向无边无际,以碧云摇曳表现心绪的不宁(2分),以碧云斜落表现心情的低沉(2分)。

(四)山水田园诗

一、知识储备

1、概念:描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村生活的诗作。(景物:场景,细节描写)

2、主要意象:自然风光、农村景物、诗中人物(抒情主人公)

3、山水田园诗主要表现的思想感情:

(1)对美好的田园牧歌式生活的向往

(2)借以表达对黑暗官场的不满

(3)对劳动生活的歌颂

(4)怀才不遇,报国无门的郁闷之情

4、常用手法——白描,借景抒情,融情入景,动静结合,有声有色

5、风格——恬静淡雅,意境——隽永优美

二、鉴赏实例

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

完成下列问题:

1、“越中山色镜中看”极具韵味,请简要赏析

答:运用比喻手法,“镜”比喻成溪水,既写出了月光的皎洁,又暗示了兰溪水面的平静,还表现了溪水的清澈。同时,它还给读者留下了广阔的想象的空间:山坡月色,月照溪水,朦胧二飘渺,这是一个令人神往的恬静而淡雅的画面。

2、诗的前两句主要写兰溪的景色之美,后两句主要写什么?表现手法上有什么特点?

答:三四句主要写渔人之乐。运用以动衬静的手法,用鱼的来“上滩”衬托兰溪的恬静之美,进而表现渔人心中由衷的喜悦。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

完成下列问题:

1、这首诗在表现手法上极具特色,请你选两点作简要的赏析。

答:采用了对比的手法,用黄鸟、辛夷花、杏花的“改”与竹的“不改”相对比,突出了我对竹的喜爱之情。

采用了拟人的手法,赋予西窗竹以人的思想感情:不该清阴,为的是迎接他主人的归来。

2、“画有在纸中者,有在纸外者”,同样,诗有在言中者,有在言外者,请你说说这首诗的言外之意。

答:诗人对不该清阴的“西窗竹”情有独钟,赞美的是竹的不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的品格,由此寄托自己的情趣与节操。

华子岗

裴迪

日落松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。

完成下列问题:

1、后人对三四句中的“侵”与“拂”推崇倍至,请你对此作简要的赏析

答:“侵”有逐渐侵染之意,诗中可怜理解为追逐、跟随,这就把“云光”写活了:它似乎在跟着诗人一步步下山。既形象的写出了夕阳余晖逐渐消失的过程,又让人想象那苍翠的松林在余晖的点燃下富于变化的奇景。 “拂”字也增强了动感,并且化无形为有形,形象的写出了山色青翠欲滴的情景:那弄弄的翠色轻拂着行人的衣衫。 诗人采用了拟人手法,赋予云光、山翠以人的情感,表达了诗人对华子岗美景的眷恋不舍之情。

后游

杜甫

寺忆曾游处,桥怜再渡时。江山如有待,花柳自无私。

野润烟光薄,沙暄日色迟。客愁全为减,舍此复何之?

注:上元二年(761)春,杜甫曾一度到新津,写了《游修觉寺》,这是他第二次到此时写下的。

完成下列问题:

1、有人认为“江山如有待,花柳自无私”是很有含蕴的,请说说你的理解。

答:表面上说有江山、花柳都有情,在等我,欢迎我;弦外之音时大自然是有请的,无私的,而人世间时无情的,偏私的,他表达了诗人对世态炎凉的感叹。

2、尾联表达了诗人怎样的感情?

答:是诗人强作豁达之语。诗人流落西南时,中原未定,干戈不已,山河破碎,民生多艰,满腔的愁苦只有在这山水间才能够得以暂时的解脱,诗人借此抒发的是新中南难以排解的忧愁。

山中问答

李白

问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。桃花流水窅然去,别有天地非人间。

注:⑴“桃花”句:晋陶渊明《桃花源记》载,东晋时,武陵有一渔人在溪中捕鱼。忽进桃花林,林尽处有山。山有小口。从⑴

山口进去,遇一与外界隔绝的桃花源,里边的人过着安居乐业的生活。此句暗用其事。窅(yǎo)然:指幽深遥远的样子。 完成下列问题:

1、“笑而不答心自闲”中的“笑”字含蕴丰富,请作简要赏析。

答:首先表现出诗人喜悦而矜持的神态,造成了轻松而愉快的气氛。其次,“笑而不答”带有几分神秘色彩,造成悬念,引人深思。

2、结合全诗,请指出“桃花流水窅然去”所表达的思想感情。

答:表达的感情是欣赏、赞叹。诗人把它当作严重令人神往的美,一种遵循自然法则的“天然”美,一种宁静和谐的自然之美。借此表现了诗人酷爱自由、天真开朗的性格。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

完成下列问题:

1、整首诗没有一句正面写楼高,却又处处写楼高,请你对此作简要分析。

答:首联,写从楼上可以看到渺远辽阔的景象,这是用衬托手法表现楼高;颈联,说在楼上住宿、饮酒,仿佛在天上云间一般,这是用夸张手法写楼高;尾联,写凉风四起,衣袖翩翩起舞,也是在暗示楼高。

2、“雁引愁心去”,《文苑英华》写作“雁别秋江去”,你认为哪一种更好?请做简要分析。

答:“雁引愁心去”更好一些。首先,运用拟人手法,写雁懂得人情,带走“愁心”,带有浓郁的感情色彩。其次,与下一句“衔好月”对仗,内容上也相映衬,从而行文流畅,形象生动,又自然的表达了诗人心情。

栾家濑

王维

飒飒秋雨中,浅浅石溜泻。跳波自相溅,白鹭惊复下。

注:濑:从石沙滩上急急流泻的流水。石溜:石上急流

完成下列问题:

这首诗描写了栾家濑怎样的特点?诗人借此表达了怎样的情感?

答:写了栾家濑的安宁静穆,这里没有任何潜在的威胁,可以过着无忧无虑的宁静生活,这首诗表达的就是对这种生活的向往与追求。

鹿柴

王维

空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。

完成下列问题:

一二句与三四句各从什么角度描写鹿柴的风光?用了怎样的手法?分别表现了鹿柴的什么样的特点?

答:一二句时听觉,三四句是视觉。都运用了反衬的手法,前者是以动衬静,用人语响表现山中的空寂;后者是以明衬暗,用有限的“返景”表现大片的无边的幽暗。表现的是鹿柴的空寂,三四句表现的是鹿寨的幽暗。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

完成下列问题:

1、作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

答:作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的惜别之情。(或者:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。)

2、古人写诗讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用的准确传神,请分别予以简要分析

答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的眼泪。

待储光羲不至

王维

重门朝已启,起坐听车声。要欲闻清佩,方将出户迎。

晚钟鸣上苑,疏雨过春城。了自不相顾,临堂空复情。

注:要欲:好像 了自:已经明了 空复情:自多情

1、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己?请结合作品简要分析。

答:天色已晚,下起细雨

2、全诗表达了一种什么样的感情?作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的?

答:盼望好友到来的期待之情,或久候好友不至的怅惘之情。

清早就已经打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音;以为听到了友人身上玉佩的清脆响声,正要出门去迎接,哪知却原来是自己弄错了。

渭川田家

王维

斜阳照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀,

蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟式微。

完成下列问题:

散文创作有形散神不散之说,分析这首诗歌中的“散”与“不散”。

答:散:从人物来看,写了倚仗的老人、荷锄的田夫,从写景老看,写了“墟落”“麦苗”“桑叶”“稚雊”“蚕”等,看上去非常凌乱,但是,这一切却统一在一种情感下,那就是对归隐、闲逸羡慕之情,从这个角度讲,诗歌并不散。

(五)、边塞诗

一、知识储备

1、概念:反映边塞征战生活的诗作

2、边塞诗的常用意象

从用品看:金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀

从地名和民族看:碛、西、轮台、龟兹、夜郎;胡、羌、羯、夷

从景物看:大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬;

意象特点:雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔

3、边塞诗歌体现的主题思想:

(1)表达了对良将尽早出现的渴望和对边疆和平的向往,如“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”

(2)揭露了军中苦乐不均的丑恶现象和对下层士兵的深切同情,如“战士军前半生死,美人帐下犹歌舞”

(3)对不义战争的控诉,对和平的渴望与追求,如“年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家”

(4)表现出从军战士的洒脱,和抒发了他们心中的无奈,如“醉卧沙场郡莫笑,古来征战几人回”

(5)表现出戍边将将士深深的乡思之情,也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅,如“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”

(6)表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概各赞扬了他们以身许国的豪情壮志,如“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”

4、常用手法——比喻、夸张、用典

5、风格——雄壮豪迈。意境——奇丽壮阔

二、鉴赏实例

征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

完成下列问题:

1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

答:诗句中有金河、玉关、青冢、黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活。

2、诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

答:(1)怨年年岁岁频繁调动,(2)怨时时刻刻练兵备战,(3)怨气候酷寒,(4)怨景色单调。

转应曲

戴叔伦

边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。

完成下列问题:

1、这首词描绘了一幅怎样的画面?表达了怎样的感情?

这首词描绘了萧瑟凄清,山川寂寥的画面;边塞将凋的枯草,积满山山岭岭的冰雪,初晴的夜空普照大地的明月,偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声,孤独苦守的赢弱老兵……表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨,对家乡的极度思念,诗人对将士们的同情。

2、简要分析这首词中两组叠句(“边草”、“边草”与“明月”、“明月”)的表现效果。

答:“边草”一叠,营造了荒草连天,茫无际涯的荒凉意境,为老兵提供了活动的背景,洪托了老后空虚彷徨的心理状态。“明月”一叠,营造了月光满地,冷清凄苦的意境,烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。叠句重唱,增强了语言的节奏和音韵美。渲染了“愁绝”的气氛。

塞下曲

王昌龄

蝉鸣空桑林,八月萧关道。出寒塞入塞,处处黄芦草。

从来幽并客,皆共尘沙老。莫学游侠儿,矜夸紫骝好。

注:①萧关:关塞名,故址在宁夏固原县。②幽并客:指幽州、并州武勇之人 ③紫骝:骏马名。

(1)这首是写边塞征战之诗,第一句中的“空”字表现桑叶已经落尽,也表现林中空空,渲染了边地荒凉冷落的氛围。“八月萧关道”既点明了时令,又点明了边塞的具体地点。“处处黄芦草”写出了“处处黄芦草”显示将士戍边不幸的艰苦。

(2)这首诗前四句重在描写萧关仲秋的自然环境,后四句写了两类人“幽并客”和“游侠儿”。其中“皆共尘沙老”描写边塞沙场的生活。诗人歌颂了戍边战士长期守卫边境沙场,愿与“尘沙”共老的精神。

(3)分析作者对两类人的不同的情感态度。

赞扬戍边战士慷慨豪迈,保卫祖国的精神。批评那些矜恣纵、自夸勇武的人,他们徒有从武的外表,却只停留在向人夸耀骏马,而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。

诉衷情

【南宋】 陆游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。

注释:①梁州:今陕西南郑一带。②天山:在新疆境内,汉唐时为西北边陲。心在天山,即犹有万里从军之志。这里代指抗金②③①②③①

前线。③沧洲:水边。陆游晚年退居山阴湖边的三山村。

完成下列问题:

1、上阙“尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么?请作分析说明。“关河梦断何处”中的“梦”是一个怎样的梦?

答:是“暗”字,一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡,而且将岁月流逝,人事消磨,斗志难酬的惆怅心情融入其中,此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比,造成强烈的情感落差。梦,是指奔赴抗敌前线,赶走金侵略者,收复中原,建立功业,流芳后世的理想与愿望。

2、分析“心在天山,身老沧州”的表达技巧和思想内容。

答:运用对比的手法,表现了作者奔赴抗敌前线,报效祖国,收拾旧山河的雄心壮——与请缨无路,报国无门,有志向难申的现实之间的矛盾冲突,这是烈士暮年,壮心不已的悲壮沉郁的浩叹,令人荡气回肠。

(六)咏史怀古诗

一、基本特点 “怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴亡贤愚而已。”

二、形式标志 标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

三、写作结构 临古地——思古人——忆其事——抒已志

四、诗词内容一般为:描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条,或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤,或描述历史事件的经过,抒发感慨。

五、思想感情 多感慨个人命运,抨击社会实质。

具体为:国家——国运衰微,国土沦丧(多为宋朝) 统治者――昏庸腐朽,骄奢淫逸 古地――昔盛今衰,人事沧桑 古人——壮志难酬,报国无门

六、艺术手法

(1)“诗”与“史”的结合;用典,双关

(2)“咏史”与“言志”的结合:借古讽今,借景抒情

(3)“古”与“今”的结合:虚实结合,对比,反衬

七、语言风格 或雄浑壮阔,或含蓄沉郁。感情基调苍劲悲凉。

A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京

B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、随堤、马嵬、华清宫、汴河

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟

D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

八、常用典故

1、投笔:《后汉书》载:班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张蹇立功边境,取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。

2、长城:《南史 檀道济传》载:檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道:“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。

3、楼兰:《汉书》载:楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域,计斩楼兰王,为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破(斩)楼兰”指建功立业。

4、折腰:《宋书 隐逸传》载:陶渊明曾作彭泽县令,因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖,后来喻指屈身事人,而诗人常反其义用之。如李白《梦游天姥岭留别》:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”

5、化碧:《庄子外物》载:苌弘是周朝的贤臣,无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后,当地人用玉匣把他血藏起来,三年后血变成碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为事业而蒙冤受屈。

6、五柳:陶渊明《五柳先生传》载:宅边有五柳树,因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。

7、东篱:陶渊明《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致。如李清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。”

8、劳歌:本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京,是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。

9、阳关:王维《送元二使西安》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”后来就把送别时

唱的歌曲称作“围城”、“阳关”。

10、后庭花:即玉树后庭花,相传是南朝后主所制的乐曲,为绮靡之音。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”(杜牧《泊秦淮》)

11、杨柳典:乐府曲调“杨柳枝”,有时也作“折杨柳”,主要写军旅生活,从梁、陈到唐代,多为伤别之词,以怀念征人为多。如“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”(王之焕《凉州词》)“笛中闻折柳,春色未曾看。”(李白《塞下曲六首》其一)

12、行路难:古典名,多言世路艰难及离别伤悲之情。如:天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》(李益《从军北征》)

13、击楫中流,闻鸡起舞――祖逖

九、特别强调的几类

A、怀人伤已类的怀古诗 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性,触发点在古人,落脚点在自己。可以分为以下两种。

1、对比失落型 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负,建功立业,得遂心愿,而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用,从而有了郁郁寡欢及至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处,就能很好的理解作品的深刻寓意。

如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功,可谓少年得志,风流倜傥,而自己人到中年双鬓染霜,却功业无成,“早生华发”,与周瑜相比,简直不可同日而语。强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨,今世无奈却只能在清风明月间心买醉。故地重游,联想古人,关照自己,正是有了这一层自我关照,才使这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。

2、同病相怜型 自己和古人的遭遇相同,追思古人更体现自己的不得意,感慨身世,关照自我,抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。(怀古伤已)如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊,倾谈神鬼不谈治国之策,实则借贾谊来写自己的同样的并遭遇,抒发强化了诗人怀才不遇的感慨。

B、怀古伤今类的怀古诗 古代诗人的主流是寒士,济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古,但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。

根据古迹或古事的现状可分以下几类

1、昔盛今衰型 既然是怀古咏史,现实的不尽人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤,独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;或忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。

尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地,不知触发了多少人的怀古之情,金陵怀古几乎成为咏史的一个专题。过去的繁华随风远去,只留下一片荒芜,这让人顿生物换星移,世事沧桑之感。

登金凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能弊日,长安不见使人愁。

凤凰台上曾经有凤凰鸟这里游憩,而今凤凰已经飞走了,只留下这座空台伴着江水,仍径自东流不停。当年华丽的吴王宫殿,及宫中的千花百草,如今都已埋没在荒凉的幽僻的小径中,晋代的达官显贵们,就算曾经有过辉煌的功业,如今也长眠于古坟中,化为一抔黄土。我站在台上,看着远处的三山,依然耸立在青天之外,白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡,有时把太阳遮住,使我看不见长安城,而不禁感到非常忧愁。

2、物是人非型 昔日的风景依旧,只是朱颜改。物是人非给人带来幻梦似的感觉,不由得让人做冷静的思考。如刘禹锡的《石头城》:山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。全诗通篇写景,群山仍在,潮水依旧,月光依然,所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”,昔日繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不堪,句句都融合着诗人萧条之感,令人不胜伤感。

金陵图

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的首句写金陵雨景,渲染氛围;二句写六朝往事如梦,台城早已破败;三、四句写风景依旧,人世沧桑。触景生情,借景寄慨,暗寓伤今。语言含蓄蕴藉,情绪无限感伤。

C、理性反思

1、借古讽今,劝诫今人还要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武,以免重蹈历史复辙

王安石金陵怀古词《桂枝香》:登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆支棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相绪。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。

上片以“登临送目”四字领起,层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜慨。下片则以“念往昔,繁华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三句落到“至今”, 便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者还要一味贪图享受而重蹈历史覆辙。

2、理性分析,独抒机抒,表达自己对历史事实的独特观点,启迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。这首诗作变换视角,讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭。二乔将被虏去,历史就要改观。诗的构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发,一反众口一辞的论调而又不悖情理,使人耳目一新。

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭

王安石

百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?

秦末楚汉相争,最终以项羽垓下大败,自刎乌江而降下帷幕,后人总想透过历史的烟尘,剖析他失败的原因,从中引出某些历史借鉴。杜牧以诗人的眼光,从败不馁的角度立意,指出出色的战将自当胜不骄,败不馁,尤其是在受重创、陷绝境时,更应“包羞忍辱”,这才是真正的男儿。杜诗在为项羽的失败同情、惋惜之余,又对他的刚愎自用,缺乏自知不无讽刺。尤为人激赏的是,诗人借题发挥,首出一个颇有积极意义的命题:百折不挠,才能成功。

王安石以政治家的眼光,从当时形势的角度立意,指出项羽已失去人心,不会再有成功的希望。开篇以史实扣题,指出项羽的失败实在是历史的必然。三、四两句以辛辣的反问指出:杜牧未免太天真了,即使项羽真能重返江东,但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人,江东子弟还肯为他拼死卖力吗?“卷土重来”实在是痴人说梦而已。王诗辛辣冷峻,抓住了人心向背是胜败

的关键这个根本,可以说是一针见血。

鉴赏示例

方言

白居易

赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?

这是一首富有理趣的好诗。它以极通俗的语言说出了一个道理:对人、对事要得到全面的认识,都要经过时间的考验,从整个历史去衡量、去判断,而不能只根据一时一事的现象下结论,否则就会把周公当成篡权者,把王莽当成谦恭的君子了。诗人表示象自己以及友人元稹这样受诬陷的人,是经得起时间考验的,因而应当多加保重,等待“试玉”、“辨材”期满,自会澄清事实,辨明事伪。这是用诗的形式对自身遭遇进行的总结。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

宇宙间事事物物,又何尝不是立脚之点有别,观察结果各殊呢!对于一切事情,如果隐在它的圈子里面,就会不见全局,不明真相;只有客观地研究它的各个方面,才能取得正确的认识。这就是一句格言所说:当局者迷,旁观者清。

观书有感二首

朱熹

十、鉴赏实例

与诸子登岘山

孟浩然

人世有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。

{赏析}作者求仕不遇,心情苦闷,他登上岘山,想到羊祜当年的心境,想起羊祜说过的“自有宇宙,便有此山,由来贤者胜士登此远望如我与卿着,皆湮来无闻,使人伤悲”的话,与自己的处境正相吻合。“烟灭无闻”正是对自己遭遇的写照,触景生情,倍感悲伤,不禁潸然下泪。全诗借古抒怀,感情深沉。

西塞山怀古

刘禹锡

王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

{赏析}唐穆宗长庆四年(824),诗人从夔州调任和州刺史,途径西塞山,感于时事,写了这首诗。诗的前四句,以雄浑的笔触,描绘了西晋水师沿江东下,势如破竹的浩大声势。后四句总结历史经验,借古讽今,从孙皓以及后来的宋、齐、梁、陈也都相继覆亡的历史说明,地形不足恃,“王气”不足凭。结尾以旧时遗留下来的营垒荒凉残破的景象,来警告当世拥兵自重,凭险割据的藩镇。全诗富于哲理并且充溢着一种苍茫的历史感。

台城

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情时最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

这道持描写台城附近的景色,由六朝故地联想到唐末时势,不禁生出吊古伤时之景。长江之上,细雨霏霏,长江岸边,青草萋萋,这是一幅朦胧幽约的江城春景,引起对往事的回忆和伤感。六代繁华,如今好象梦一般地消失了,鸟儿似乎也在为此而悲鸣,但又有什么用处呢,只是“空啼”而已。然而,鸟既有情,草、柳却无情,江草依旧萋萋而生,而台城上的柳树更是最为无情,在春雨滋润下,繁盛而茂密,枝叶浓绿,延绵着十里长堤,犹如绿色的烟雾笼罩着一样,它一点也不为六朝的灭亡而哀伤,反而越长越茂盛。如此写植物无情,实则反衬自己多情,诗人目睹唐王朝将亡之势,不禁悲从中来,引古伤时,盛情表达得极为深沉。

金陵五题·台城

刘禹锡

台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。

鉴赏:1、诗人的感叹,全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了明对比,把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨。2、艺术手法,借古讽今,借历史上的事件来讽喻当朝。

石头城

刘禹锡

山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,衣深还过女墙来。

鉴赏:这道诗独辟蹊径,避开了和金陵、六朝有关的所有史实,将感情线编织在貌似无关的周边景物中,以一种内在的对比结构暗连出六朝古都昔日繁华和今日的荒凉,虚实相生,极富张力。前人说它“意在言外,寄有于无”。

(七)托物言志诗

一、知识储备

1、托物言志是一种表现手法,就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物,就是物与志的结合。所借之物:即是作者的理想、旨趣、节操的化身,更是作品主旨和形象的载体。

2、特点:形神兼备,不即不离。

表现手法:托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想、想象

3、分类:

①描摹情志类:只是对物象情态作描写,从而寄托喜爱之情。

②托物言志类:托“物”表达自己内心的志向和抱负

白云泉

白居易

天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间!

本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱,具有出世归隐思想的诗人。运用象征手法写景寓志,以水、云的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情,用泉水激起社会的风浪,言浅意深。

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲;粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。细细体会,诗中每一句即使在写石灰,实际上也是在写人,写作者自己不怕“千锤万凿”,“烈火焚烧”,“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄。诗中流露出的凛然正气的豪迈情怀,鼓舞和激励人为真理和正义事业奋斗不息。

③咏物抒怀类

虞世南

垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。

诗的前两句描写了蝉的外形和性情,后两句议论,揭示了蝉声传的远的原因。在这里,蝉的“垂緌”有点像古时的官帽,实际上是指代作者自己,“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好,声名远扬,并不是由于自己位高权重,而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者对自己才能品德的高度自信,甚至带有几分自鸣得意的意味。

④以物喻人类 这类咏物诗所描写或吟咏之物与某一类型,某一群体的人相似

⑤托物言志类 这类诗的主要特点是通过具体的物象说明一些“事理”,即通过某个具体事物的“理”,引申出具有普遍意义的大道理。

苏轼

若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?

美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系。唯物辩证法认为,普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。

因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系。前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可。

4、特点归纳

①咏物诗,要实写物的声音、形态、色泽等相应的外部特征,有时还要写出其所处环境的特点,求其形似。

②由物到人,由实到虚,写出精神品格,神似。

③从整体构思看,托物言志,从局部分析常用比喻、拟人、对比、象征等手法。

④从描写的方法看,除了正面描写之外,还用侧面烘托手法。

5、咏物诗答题模式

通过XX舒发XX感情,环境特点和自身特点,XX内容寄托XX感情,所托之物+形象特点+表达作用+所言之至。

(八)哲理诗

宋诗多理趣诗

(其一)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。

(其二)昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。

(其一)以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展,事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成一潭死水,毫无生气和进展了。治学之道如此,办其他事情也是这样。

(其二)这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家,才能有所突破。

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。

三、古诗文鉴赏重要解题方法

一、分析题目。(若是词牌名可忽略不看)

二、诗人背景(注意注释),有特定的时期的诗人额外关注:如南宋。

三、表情达意方式:借物、借景、直抒胸臆等。

分析方法:一切与人联系起来。注意:不是所有的句子都是这样,在拟人的句子中会有这种方法。

景物的特点要准确分析,景物的特点会表达诗人的心境。(注意正衬、反衬)

四、诗句中间的相互关联。

五、斟酌字眼,有些诗中的字眼生动地展现了诗篇的主旨,是诗篇的灵魂。

高考语文复习资料(古诗文鉴赏)

一、古诗文鉴赏的问与答

1、创设了一幅怎样的场景?(简析哪一联的意境)

由XX等意象构成的一幅XX时令(暮春、初春、春末夏初、盛夏、深秋、寒冬)(清晨、午后、傍晚时分、月圆之夜)的XX特点(幽寂、静谧、繁丽、寥落、萧条、荒凉、冷寂……)的图景

(或者对诗句展开描述)+(表现作者XX感情)

2、塑造了一个怎样的人物形象?

具体原因+特点+中心身份

例如:一个因为离别而伤感的孤独者(漂泊而无奈的旅人;因遭到贬斥而郁愤的失意者、隐逸者、贬抑者;上战场而斗志昂扬的将士;一个因报国无门、壮志难酬而失落、无奈、忧愤的失意者;一个因战乱而被迫漂泊无依的行人……)

3、问景物特点 有不同特点的先把它分出来

用XX等意象来烘托 或 用XX等意象来反衬景物的XX特征(有时候加上XX感情,看题目需要)

4、语言特色

①修辞 比喻、拟人、夸张、借代等

②语言风格

③句式 设问

★④炼字型 把某个字放在句子中描述+特点(带出手法)+表情达意

5、如何来写景?

①修辞 比喻、拟人、夸张、借代等

②表现手法

③写景角度 虚实、反衬、视听、动静、远近、高低、声色

6、问如何抒情?

①直接抒情

②间接抒情 借景抒情 寓情于景 情景交融

托物言志 借物抒情

借用典故 含蓄表达

曲笔 委婉含蓄

7、运用了怎样的描写手法?

①白描——不借助与任何手段的描写

②借助于修辞等来描写

8、某个字或者某个句的含义?着眼于内容来回答

9、问为什么某个字是贯穿全诗的?一定要围绕这个字词,按照首联 颔联 颈联 尾联的各联内容展开分析

(比如 直接 侧面 原因 结果 影响 想象到的内容)

10、作者为什么要选用这些意象?(基本等同于3)

11、问首句的作用 ①点题 ②奠定情感基调 ③领起(引起)

12、问结句的作用 ①在描写的基础上议论抒情,水到渠成 ②以景结句 烘托氛围;情韵深长,余味无穷

重点归纳:①景物特征 ②人物特征 ③诗歌分类以及思想内容 ④语言风格

读一首诗歌的流程:分类别→看作者→析文本→审题干→重注释

二、古诗文鉴赏专项解读

(一)送别诗

一、常见意象

1、送别地点:长亭、谢亭、灞陵亭、客舍、西楼、南浦、歧路旁、津渡口或都门外

2、送别时间:夕阳、日暮

3、季节:秋季

4、意象:酒、班马、晚风、古道、芳(春)草、弱柳、杨柳、杨花或柳絮

二、送别诗的种类

1、直接抒写依依惜别之情意

2、借诗吐胸中激愤或明心志的。倘若诗人在现实生活中遭逢坎坷,其送别诗还可以裹挟着个人的身世之感

3、重在劝勉、鼓励、安慰友人

4、综合性的:①含离别之情,②身世命运之感,③劝慰警示之意,④别后的担心和牵挂,⑤期盼之情

三、送别诗的一般写法(艺术特色)

1、情景相融,以景来写情,表述诗人对朋友的无限的深情

2、虚实结合:“送别诗”中景为实,情感为虚;“别前”为实,“别后”为虚;“别前之景”为实,“别后之景”为虚;细节为实,心理变化为虚;眼见为实,想象为虚。诗歌就是通过这种虚实的交错、交融,极其婉转、含蓄表述诗人内心的情感变化

3、对比和用典,“对比”是送别诗中非常常见的手法,它能够很强烈表现现实和理想的反差,反差越大就越能表述诗人内心的痛苦;“用典”能够很简洁表述诗人的对朋友的思念、鼓励、支持

4、细节描写:在“送别诗”中诗人的一句问候、一个眼神、一个动作、一个变化都足以感人肺腑

5、无理之情:埋怨自然之情,借景抒情

四、实例鉴赏

送沈子福归江东

王维

杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。

完成下列问题:

1、第一、二句诗中,哪些意象是暗示送别内容的意象?

答:杨柳,古人有折柳送别的习俗;渡头,送客之;罟师,船夫;桨,开桨即启程;临圻,交代所去之地

2、第三句历来倍受赞赏,请简要赏析

答:第三句运用比喻的修辞(奇特的想象),把相思之情比喻成春色,生动形象地表达了诗人依依不舍的眷恋之情。诗人觉得自己心中无线的惜别之情,就像江南江北的春光,无处不在,伴随着有人归去

注意点:这里的题目就很好地说明了读题目找对象要前瞻后看,想想之间的联系性

送友人

李白

青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。

注:“萧萧班马”出自《诗经》。班马:离群之马

完成下列问题:

1、首联用哪些词语勾勒出怎样的送别图景?

答:用“青山”、“白水”青白相间,色彩明丽;“横”字勾勒出青山的静态,“绕”描画出白水的动态,描摹出一幅青山秀丽的送别图景

2、颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情?

答:颈联两句是很不规整的对偶;又巧妙地运用“浮云”“落日”作比,“浮云”比友人的行踪不定、任意东西、“落日”比自己像落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情

注意点:这道题很好地诠释了要抓住每一个细节,深入分析,作者为什么用这个意象?这个意象的特点是什么?通过它想说什么?

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。

完成下列题目:

1、这首诗的特点是运用了什么表现手法来表达送别之情?请联系具体诗歌内容,赏析这种手法运用的妙处

答:“乐景写哀情”“乐景”是由“红叶青山”构成的艳丽画面(“哀情”就是离别的哀伤情感),以景色的美,反衬欢聚的难舍和离别的难堪(或分离的悲伤)

2、作者在诗中抒发了怎样的情感?

答:离别之愁

3、有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题?

答:“红叶青山”色彩艳丽,乍看似不协调,实际上恰恰是对离愁的有利反对,景色越美,越绝离别难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。

送魏万之京

李颀

朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。

关城树色催寒近,御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。

注:①离歌:离别之歌。②关城:潼关、函谷关。③御苑:皇家的宫苑。④砧声:捣制寒衣的声音

完成下列问题:

1、第一、二联中,哪两个意象表达了季节的怎样的气氛特征?从中表达了诗人怎样的情怀?

答:“微霜”“鸿雁”两个意象点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达了诗人悲愁难抑、黯然神伤的情怀。

2、尾联用了什么艺术手法?表达出怎样的思想内容?

答:运用富含哲理的至理名言,直抒胸臆。以长者的口吻表达了对魏万的劝勉:莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光或劝勉对方要珍惜时光。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

完成下列问题:

1、第二局中的“凉”字用得好,好在哪里?

答:“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷,更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。

2、这首诗在艺术构思上虚实结合,请对这种艺术手法及其作用作简要分析

答:这首诗的第一、二句写在一个空中飘散着橘柚香气的清秋的日子里,诗人在靠江的高楼上设宴为朋友送别,然后在秋风秋雨中送友人上船。这两句是写眼前实景。后两句诗人以“忆”字为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景:在不久的将来,朋友夜泊潇湘之上,一轮孤月高照,恐难成眠,即使暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯入梦境,使他无法摆脱愁绪。这两句是虚拟,月夜泊舟已是幻境,梦中听猿,更是幻中有幻。这样整首诗虚实结合,借助想象,拓展了表现空间,扩大了意境,使诗更具朦胧之美,深化了主题,更有助于表现惆怅之情。

【连接高考:2010江苏】

(1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子?(2分)

(2)一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。(4分)

(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。(4分)

【参考答案】 ②③④①

(1)橘柚香。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。

(2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。

(3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。

送魏二

王昌龄

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

别董大

高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

完成下列问题:

1、《送魏二》全诗四句都有写景,一、二句和三、四句有何不同?

答:一、二句是作者实写的景物,三、四句是写分别后想象的虚景

2、试比较分析这两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同?

答:《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情;《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄托希望,带有一种豪放健美的色彩。

重送裴郎中贬吉州

刘长卿

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流。同作逐臣君更远,青山万里一孤舟。

完成下列问题:

1、本诗运用了哪几种艺术手法?试结合诗句作具体分析。

答:烘托手法:以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情

反衬手法:以流水无情衬人之有情

对比手法:用作者与友人的贬谪之途对比,既点出同病相怜,有流露出对友人的牵挂

2、从艺术效果和思想感情两方面上分析“青山万里一孤舟”一句的作用

答:艺术效果:营造了一个开阔的意境

思想感情:流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

完成下列题目:

1、一、二句写景,在全诗中有什么作用?

答:这两句写景,增添苍茫萧瑟之意,渲染离别时的悲凉、暗淡的气氛,凸显自己的孤独。

2、“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道,你认为写的好吗?请说出理由

答:写得好。“冰心”“玉壶”都是纯洁无瑕,用它们作比喻,形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告尉亲友,更表达了他对亲友的深情。

(二)羁旅行役诗

一、思想情感

1、客居他乡的艰难辛苦,漂泊无定的凄凉孤独,无人相伴的愁苦的寂寞;

2、对遥远故乡的热爱和对远方亲人的思念之情(思乡念家);

3、抒发厌恶战争,表达对温馨家庭的憧憬,对安定幸福生活的期盼向往。

4、抒发独居他乡,不得重用,怀才不遇,报国无门的孤独寂寞,幽怨愤慨之情。

二、羁旅行役诗特点

1、常描写的景物(意象):驿道,马,客船,杜鹃,鸿雁,归雁、月、家书,故园,孤灯、晚钟、凄风、苦雨、浮萍,飞蓬。羁旅诗中使用频率比较训的意象有:①“望月怀远”②“鸿雁传书”③“折柳送别”④“杜鹃啼血”

2、景物特点:萧瑟,凄凉,冷清,孤独,寂寞

3、常用的表现手法:借景抒情,衬托(乐景衬哀情)对比,联想,想象(想象家人想自己的情景)虚实结合

三、注意常见手法

除了使用惯常的“借景抒情”“虚实结合”“渲染”等表达技巧上,有两种特殊的表现手法

1、乐景衬哀情

绝句

杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。

诗的前两句勾画出一幅浓丽的春日画面,极言春光融洽,如此美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情,以客观景物与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。

2、侧面落笔(不说自己想家,却说家人想自己,令人倍觉凄凉)

月夜

杜甫

今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。

香雾云鬓湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。

诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面,忆之深,故望之久,将妻子写得妖美动人,也衬托出诗人的思之切,爱之深,读来格外动人。

另外如白居易的《邯郸冬至夜家》王维《九月九忆山东兄弟》都是想象家中的亲人在思念,谈论自己,从而表达自己的思乡之情的。

3、表无理之情,借责怪埋怨满月、春去、雁归、鸟鸣等来委婉含蓄表达情感。

四、鉴赏实例

鹧鸪天 室人降日,以此奉寄

【元】魏初

去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。

山接水,水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了,儿女团圞夜煮茶。

完成下列问题:

1、词的前两句表达了作者怎样的思想感情?

答:漂泊中深切思念家中亲人

2、第二句中“又”字用得好,好在哪里?

答:“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈

3、“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?

答:这里以鸦归巢与人不能归家形成对比,运用的是反衬手法

4、有人认为词的最后两句写的极为感人,请谈谈你的看法 答:作者期盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐。语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣。

江行

【宋】严羽

暝色蒹葭外,苍茫旅眺情。残雪和雁断,新月带潮生。

天到水中尽,舟随树杪行。离家今几宿,厌听棹歌声。

注:⑴杪(miǎo):树枝的细梢。⑵棹歌:行船时船工所唱的歌。

完成下列问题:

1、诗人为什么“厌听棹歌声”?

答:诗人离家日久,思乡情切,厌倦了长期的漂泊生活,所以听到了棹歌声便心生厌倦。

2、请从“情”与“景”角度,分析本诗的颔联

答:诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致,景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。

途中见杏花

吴融

一枝红杏出墙头,墙外行人正独愁。长得看来犹有恨,可堪逢处更难留!

林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树,澹烟笼日暗神州。

注:帝乡,此指长安。长安多杏树

完成下列问题:

1、请说明这首诗的首联有怎样的表达特色?

答:首联运用了反衬的艺术手法(或者:以乐景衬哀情。)早春时节,一枝俏丽的鲜艳的杏花伸出墙头,昭示着春天的生气,可是作者面对这一美好的景象,却感到忧愁、苦涩。

2、这首诗中流露了诗人的哪些情感?请简要分析

答:①惜春之情。杏花开放了,带来了春天的消息,却没有峰蝶采赏,只能自开花落;自己行色匆匆,更无法等到花朵开尽。②流离之苦(或:身世之叹)。诗人飘零在外,纵逢赏心悦目之景也难停留;杏花肚子盛开于早春,无蝴蝶欣赏,正是诗人孤独寂寞的写照。③故国之思。诗人由眼前鲜艳的杏花联想到当年在京城看到的杏花盛开的绚丽景象,这幅长安杏花图代表着作者深心忆念着的长安生活,与今日的流离在外形成对比,说明诗人虽然落魄飘零,却依然心系朝廷,点出了自己的愁怀所在。

二月二日

李商隐

二月二日江上行,东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖,紫蝶黄蜂俱有情。

万里忆归元亮井,三年从事亚夫营。新滩莫悟游人意,更作风檐夜雨声。

注释:①此时作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年

②元亮井:陶渊明字元亮,这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活

③亚夫营:汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营,军纪严明;这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府

完成下列问题:

1、首联和颔联描写了什么样的景象?运用了那些修辞手法?

答:描写了风和日暖、笙歌笑语、花柔柳嫩、碟紫蜂黄的早春景象。手法:拟人、对偶

2、对“万里”、“三年”两个词进行赏析

答:“万里”强调空间渺远,蕴含飘零天涯而欲归家不能的苦闷;尾联抒发作者的悲情做铺垫。“三年”点明时间漫长,流露羁旅的愁苦和疲惫。为尾联抒发作者的悲情做铺垫。

3、请结合全诗,间隙作者感情变化的过程

答:本诗作者的情感由乐而悲,进而由悲而怨。前两联先写欢乐春景;中间一折,抒发悲抑归情;末句再折,转责新滩不解人意,情感变化一波三折。

过分水岭

温庭筠 ②③① ⑴⑵

溪水无情似有情,入山三日得同行。岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。

再宿武关

李涉

远别秦城万里游,乱山高下出商州。关门不锁寒溪水,一夜潺湲送客愁。

注:①潺湲:指溪水慢慢流动的样子和声音。

完成下列问题:

1、两首诗都运用了什么表现手法来描写“溪水”?请指出这两首诗中通过细说所表现出来的不同情感特点。

答:拟人。前一首诗写一夜潺湲的溪水仿佛是在和自己这个同行三日的友伴殷勤话别。诗人由溪水的“有情”表现自己对溪水抒发了去国离乡的愁苦情怀。

2、有人认为,“溪水无情似有情”中的“似”字改成“却”字更好,你是否同意这一观点?请结合诗的具体内容简要赏析

答:①不同意。溪水本无情,但眼前这条溪水却似乎有情。“似”字暗透出这只是诗人时或浮现的一种主观感觉,语意灵动轻妙;并设置悬念,引导读者去体悟作者的感情。

②同意。在“入山三日”的旅程中,溪水与旅人一路相伴,慰藉他的寂寞;而将别之际,又一夜潺湲,依依惜别。“却”字肯定并强调了溪水的友情,赋予溪水一种动人的人情美。

初冬夜饮

杜牧

淮阳多病偶求欢,客袖侵霜与烛盘。砌下梨花一堆雪,明年谁此凭栏杆?

注:

①本诗作于会昌二年,当时杜牧受人排挤,被外放黄州,又转池州、睦州等地

②欢:指酒。《易林》:“酒为欢伯,除忧来乐。”

分析:首句诗人以汲黯(淮阳,指西汉刚直敢言,数被外放的汲黯)自比,暗示自己是由于耿介直言而被排挤出京,“偶求欢”暗点诗题“饮”字,表明诗人愁思难解,抑郁难遣,只能借酒浇愁的心绪。第二句天寒岁暮,秉烛独饮,形影相吊,怜影自伤,更觉悲凉寂寞,“霜”在此蕴含风寒、风尘之意,不仅与“初冬”暗合,更暗示了作者心境的孤寒,“客袖”已见乡思之切,“侵霜”更增流徙之苦,只此四字,概括了多年来的宦游生涯,包含了几多辛酸!“烛盘”则关合题目中的“夜饮”,真可谓字不虚设。

第二句寥寥七字,勾勒出一个在烛光下自斟自饮、幽独苦闷的诗人形象。最后一句,表达了诗人流转无定的困苦、思念故园的情思、仕途不遇的愤慨、壮志难酬的隐痛等复杂的情感,耐人寻味。

山中与幽人对酌

李白

两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。

注:⑴幽人:幽隐之人;隐士。此指隐逸的高人。《易·履》:“履道坦坦,幽人贞吉。”对酌:相对饮酒。

完成下列问题:

结合全诗内容,简要赏析“我”的形象特点。

答:从诗的第一、三句,可以看出“我”的性格豪爽、洒脱,不拘礼节;从第四句可以看出“我”有高雅的情趣;从题目中可以看出,“我”向往隐居山林,超离俗世的生活。

(三)闺怨诗

一、情感表达

1、表现闺中女子的后悔、怨恨

王昌龄《闺怨》:“闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。” ⑴②①①

李益《江南词》:“嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。早知潮有信,嫁与弄潮儿。”

2、表现对游子的思念

金昌绪《春怨》:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。”,就生动地写出了一位妙龄少妇的思夫心情

沈佺期的《杂诗》写出了一个征妇的怨词:“闻道黄龙戍,频年不解兵。可怜闺里月,长在汉家营。少妇今春意,良人昨夜情。谁能将旗鼓,一为取龙城?”这首诗写出了闺中少妇和久戍未归的丈夫的两地相思之情。诗中不仅表达了他们深挚的恋情,而且也委婉、含蓄地讽刺了边将的无能。

3、表达对丈夫的关切、牵挂

陈玉兰《寄夫》:“夫戍边关妾在吴,西边吹妾妾忧夫。一行书信千行泪,寒到君边衣到无?”

写的是一位女子不顾西风吹在自己身上的寒冷,却对丈夫体贴入微,嘘寒问暖,十分生动地写出了少妇的焦虑。

4、表现闺中人的寂寞、冷清

元稹《行宫》:“寥落古行宫,宫花寂寞红。白头宫女在,闲坐说玄宗。”

这是一首抒发盛衰之哀的诗。几个玄宗天宝年间进宫的老宫女,年轻时都是花容月貌,娇姿艳质,她们被禁锢在古行宫中,红颜憔悴,成日价闲坐无聊,只有谈论以往。此情此景,好不凄绝!

高考连接

梦江南

温庭筠

千万恨,恨极在天涯,山月不知心里事,水风空落眼前花,摇曳碧云斜。

完成下列问题:

1、词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。

答:主人公满腹哀怨,对月怀远,月却不解(1分);临水看花,花自飘零,无人怜惜(1分)。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公(思妇)形象(3分)

2、最后一句运用了什么表现手法?请简要赏析。

答:借景抒情(2分)。把天涯之思投向无边无际,以碧云摇曳表现心绪的不宁(2分),以碧云斜落表现心情的低沉(2分)。

(四)山水田园诗

一、知识储备

1、概念:描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的山村生活的诗作。(景物:场景,细节描写)

2、主要意象:自然风光、农村景物、诗中人物(抒情主人公)

3、山水田园诗主要表现的思想感情:

(1)对美好的田园牧歌式生活的向往

(2)借以表达对黑暗官场的不满

(3)对劳动生活的歌颂

(4)怀才不遇,报国无门的郁闷之情

4、常用手法——白描,借景抒情,融情入景,动静结合,有声有色

5、风格——恬静淡雅,意境——隽永优美

二、鉴赏实例

兰溪棹歌

戴叔伦

凉月如眉挂柳湾,越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨,半夜鲤鱼来上滩。

完成下列问题:

1、“越中山色镜中看”极具韵味,请简要赏析

答:运用比喻手法,“镜”比喻成溪水,既写出了月光的皎洁,又暗示了兰溪水面的平静,还表现了溪水的清澈。同时,它还给读者留下了广阔的想象的空间:山坡月色,月照溪水,朦胧二飘渺,这是一个令人神往的恬静而淡雅的画面。

2、诗的前两句主要写兰溪的景色之美,后两句主要写什么?表现手法上有什么特点?

答:三四句主要写渔人之乐。运用以动衬静的手法,用鱼的来“上滩”衬托兰溪的恬静之美,进而表现渔人心中由衷的喜悦。

暮春归故山草堂

钱起

谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。

完成下列问题:

1、这首诗在表现手法上极具特色,请你选两点作简要的赏析。

答:采用了对比的手法,用黄鸟、辛夷花、杏花的“改”与竹的“不改”相对比,突出了我对竹的喜爱之情。

采用了拟人的手法,赋予西窗竹以人的思想感情:不该清阴,为的是迎接他主人的归来。

2、“画有在纸中者,有在纸外者”,同样,诗有在言中者,有在言外者,请你说说这首诗的言外之意。

答:诗人对不该清阴的“西窗竹”情有独钟,赞美的是竹的不畏春残、不畏秋寒、不为俗屈的品格,由此寄托自己的情趣与节操。

华子岗

裴迪

日落松风起,还家草露晞。云光侵履迹,山翠拂人衣。

完成下列问题:

1、后人对三四句中的“侵”与“拂”推崇倍至,请你对此作简要的赏析

答:“侵”有逐渐侵染之意,诗中可怜理解为追逐、跟随,这就把“云光”写活了:它似乎在跟着诗人一步步下山。既形象的写出了夕阳余晖逐渐消失的过程,又让人想象那苍翠的松林在余晖的点燃下富于变化的奇景。 “拂”字也增强了动感,并且化无形为有形,形象的写出了山色青翠欲滴的情景:那弄弄的翠色轻拂着行人的衣衫。 诗人采用了拟人手法,赋予云光、山翠以人的情感,表达了诗人对华子岗美景的眷恋不舍之情。

后游

杜甫

寺忆曾游处,桥怜再渡时。江山如有待,花柳自无私。

野润烟光薄,沙暄日色迟。客愁全为减,舍此复何之?

注:上元二年(761)春,杜甫曾一度到新津,写了《游修觉寺》,这是他第二次到此时写下的。

完成下列问题:

1、有人认为“江山如有待,花柳自无私”是很有含蕴的,请说说你的理解。

答:表面上说有江山、花柳都有情,在等我,欢迎我;弦外之音时大自然是有请的,无私的,而人世间时无情的,偏私的,他表达了诗人对世态炎凉的感叹。

2、尾联表达了诗人怎样的感情?

答:是诗人强作豁达之语。诗人流落西南时,中原未定,干戈不已,山河破碎,民生多艰,满腔的愁苦只有在这山水间才能够得以暂时的解脱,诗人借此抒发的是新中南难以排解的忧愁。

山中问答

李白

问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。桃花流水窅然去,别有天地非人间。

注:⑴“桃花”句:晋陶渊明《桃花源记》载,东晋时,武陵有一渔人在溪中捕鱼。忽进桃花林,林尽处有山。山有小口。从⑴

山口进去,遇一与外界隔绝的桃花源,里边的人过着安居乐业的生活。此句暗用其事。窅(yǎo)然:指幽深遥远的样子。 完成下列问题:

1、“笑而不答心自闲”中的“笑”字含蕴丰富,请作简要赏析。

答:首先表现出诗人喜悦而矜持的神态,造成了轻松而愉快的气氛。其次,“笑而不答”带有几分神秘色彩,造成悬念,引人深思。

2、结合全诗,请指出“桃花流水窅然去”所表达的思想感情。

答:表达的感情是欣赏、赞叹。诗人把它当作严重令人神往的美,一种遵循自然法则的“天然”美,一种宁静和谐的自然之美。借此表现了诗人酷爱自由、天真开朗的性格。

与夏十二登岳阳楼

李白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。

云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。

完成下列问题:

1、整首诗没有一句正面写楼高,却又处处写楼高,请你对此作简要分析。

答:首联,写从楼上可以看到渺远辽阔的景象,这是用衬托手法表现楼高;颈联,说在楼上住宿、饮酒,仿佛在天上云间一般,这是用夸张手法写楼高;尾联,写凉风四起,衣袖翩翩起舞,也是在暗示楼高。

2、“雁引愁心去”,《文苑英华》写作“雁别秋江去”,你认为哪一种更好?请做简要分析。

答:“雁引愁心去”更好一些。首先,运用拟人手法,写雁懂得人情,带走“愁心”,带有浓郁的感情色彩。其次,与下一句“衔好月”对仗,内容上也相映衬,从而行文流畅,形象生动,又自然的表达了诗人心情。

栾家濑

王维

飒飒秋雨中,浅浅石溜泻。跳波自相溅,白鹭惊复下。

注:濑:从石沙滩上急急流泻的流水。石溜:石上急流

完成下列问题:

这首诗描写了栾家濑怎样的特点?诗人借此表达了怎样的情感?

答:写了栾家濑的安宁静穆,这里没有任何潜在的威胁,可以过着无忧无虑的宁静生活,这首诗表达的就是对这种生活的向往与追求。

鹿柴

王维

空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。

完成下列问题:

一二句与三四句各从什么角度描写鹿柴的风光?用了怎样的手法?分别表现了鹿柴的什么样的特点?

答:一二句时听觉,三四句是视觉。都运用了反衬的手法,前者是以动衬静,用人语响表现山中的空寂;后者是以明衬暗,用有限的“返景”表现大片的无边的幽暗。表现的是鹿柴的空寂,三四句表现的是鹿寨的幽暗。

移家别湖上亭

戎昱

好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。

完成下列问题:

1、作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。

答:作者采用拟人化的手法,赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感,并使主客移位,巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的惜别之情。(或者:借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写,表现惜别之情。)

2、古人写诗讲究炼字,诗中的“系”和“啼”两个动词就用的准确传神,请分别予以简要分析

答:用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点,又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作,表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点,又似殷殷挽留、凄凄惜别,让人联想到离别的眼泪。

待储光羲不至

王维

重门朝已启,起坐听车声。要欲闻清佩,方将出户迎。

晚钟鸣上苑,疏雨过春城。了自不相顾,临堂空复情。

注:要欲:好像 了自:已经明了 空复情:自多情

1、作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己?请结合作品简要分析。

答:天色已晚,下起细雨

2、全诗表达了一种什么样的感情?作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的?

答:盼望好友到来的期待之情,或久候好友不至的怅惘之情。

清早就已经打开层层的屋门;或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音;以为听到了友人身上玉佩的清脆响声,正要出门去迎接,哪知却原来是自己弄错了。

渭川田家

王维

斜阳照墟落,穷巷牛羊归。野老念牧童,倚杖候荆扉。雉雊麦苗秀,

蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至,相见语依依。即此羡闲逸,怅然吟式微。

完成下列问题:

散文创作有形散神不散之说,分析这首诗歌中的“散”与“不散”。

答:散:从人物来看,写了倚仗的老人、荷锄的田夫,从写景老看,写了“墟落”“麦苗”“桑叶”“稚雊”“蚕”等,看上去非常凌乱,但是,这一切却统一在一种情感下,那就是对归隐、闲逸羡慕之情,从这个角度讲,诗歌并不散。

(五)、边塞诗

一、知识储备

1、概念:反映边塞征战生活的诗作

2、边塞诗的常用意象

从用品看:金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、钺、刀

从地名和民族看:碛、西、轮台、龟兹、夜郎;胡、羌、羯、夷

从景物看:大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、孤城、雁飞、鹰扬;

意象特点:雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔

3、边塞诗歌体现的主题思想:

(1)表达了对良将尽早出现的渴望和对边疆和平的向往,如“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”

(2)揭露了军中苦乐不均的丑恶现象和对下层士兵的深切同情,如“战士军前半生死,美人帐下犹歌舞”

(3)对不义战争的控诉,对和平的渴望与追求,如“年年战骨埋荒外,空见蒲桃入汉家”

(4)表现出从军战士的洒脱,和抒发了他们心中的无奈,如“醉卧沙场郡莫笑,古来征战几人回”

(5)表现出戍边将将士深深的乡思之情,也抒发了军嫂们无尽的思念与惆怅,如“更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁”

(6)表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概各赞扬了他们以身许国的豪情壮志,如“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”

4、常用手法——比喻、夸张、用典

5、风格——雄壮豪迈。意境——奇丽壮阔

二、鉴赏实例

征人怨

柳中庸

岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。

完成下列问题:

1、为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。

答:诗句中有金河、玉关、青冢、黑山等边塞地名,写了征人的戍边生活。

2、诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。

答:(1)怨年年岁岁频繁调动,(2)怨时时刻刻练兵备战,(3)怨气候酷寒,(4)怨景色单调。

转应曲

戴叔伦

边草,边草,边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月,明月,胡笳一声愁绝。

完成下列问题:

1、这首词描绘了一幅怎样的画面?表达了怎样的感情?

这首词描绘了萧瑟凄清,山川寂寥的画面;边塞将凋的枯草,积满山山岭岭的冰雪,初晴的夜空普照大地的明月,偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声,孤独苦守的赢弱老兵……表达了戍边将士对长期戍边生活的极度愁怨,对家乡的极度思念,诗人对将士们的同情。

2、简要分析这首词中两组叠句(“边草”、“边草”与“明月”、“明月”)的表现效果。

答:“边草”一叠,营造了荒草连天,茫无际涯的荒凉意境,为老兵提供了活动的背景,洪托了老后空虚彷徨的心理状态。“明月”一叠,营造了月光满地,冷清凄苦的意境,烘托了老兵望月怀乡、辗转难眠的思乡情绪。叠句重唱,增强了语言的节奏和音韵美。渲染了“愁绝”的气氛。

塞下曲

王昌龄

蝉鸣空桑林,八月萧关道。出寒塞入塞,处处黄芦草。

从来幽并客,皆共尘沙老。莫学游侠儿,矜夸紫骝好。

注:①萧关:关塞名,故址在宁夏固原县。②幽并客:指幽州、并州武勇之人 ③紫骝:骏马名。

(1)这首是写边塞征战之诗,第一句中的“空”字表现桑叶已经落尽,也表现林中空空,渲染了边地荒凉冷落的氛围。“八月萧关道”既点明了时令,又点明了边塞的具体地点。“处处黄芦草”写出了“处处黄芦草”显示将士戍边不幸的艰苦。

(2)这首诗前四句重在描写萧关仲秋的自然环境,后四句写了两类人“幽并客”和“游侠儿”。其中“皆共尘沙老”描写边塞沙场的生活。诗人歌颂了戍边战士长期守卫边境沙场,愿与“尘沙”共老的精神。

(3)分析作者对两类人的不同的情感态度。

赞扬戍边战士慷慨豪迈,保卫祖国的精神。批评那些矜恣纵、自夸勇武的人,他们徒有从武的外表,却只停留在向人夸耀骏马,而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠实质。

诉衷情

【南宋】 陆游

当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。

胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。

注释:①梁州:今陕西南郑一带。②天山:在新疆境内,汉唐时为西北边陲。心在天山,即犹有万里从军之志。这里代指抗金②③①②③①

前线。③沧洲:水边。陆游晚年退居山阴湖边的三山村。

完成下列问题:

1、上阙“尘暗旧貂裘”句的诗眼是什么?请作分析说明。“关河梦断何处”中的“梦”是一个怎样的梦?

答:是“暗”字,一个“暗”字不仅写出了画面的暗淡,而且将岁月流逝,人事消磨,斗志难酬的惆怅心情融入其中,此外还与“匹马戍梁州”的梦想形成对比,造成强烈的情感落差。梦,是指奔赴抗敌前线,赶走金侵略者,收复中原,建立功业,流芳后世的理想与愿望。

2、分析“心在天山,身老沧州”的表达技巧和思想内容。

答:运用对比的手法,表现了作者奔赴抗敌前线,报效祖国,收拾旧山河的雄心壮——与请缨无路,报国无门,有志向难申的现实之间的矛盾冲突,这是烈士暮年,壮心不已的悲壮沉郁的浩叹,令人荡气回肠。

(六)咏史怀古诗

一、基本特点 “怀古者,见古迹,思古人。其事无他,兴亡贤愚而已。”

二、形式标志 标题中有古迹、古人名,或在古迹、古人前冠以“咏”,或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

三、写作结构 临古地——思古人——忆其事——抒已志

四、诗词内容一般为:描写此地眼前的衰败、荒凉、萧条,或描写欢快的事物来衬托内心的悲伤,或描述历史事件的经过,抒发感慨。

五、思想感情 多感慨个人命运,抨击社会实质。

具体为:国家——国运衰微,国土沦丧(多为宋朝) 统治者――昏庸腐朽,骄奢淫逸 古地――昔盛今衰,人事沧桑 古人——壮志难酬,报国无门

六、艺术手法

(1)“诗”与“史”的结合;用典,双关

(2)“咏史”与“言志”的结合:借古讽今,借景抒情

(3)“古”与“今”的结合:虚实结合,对比,反衬

七、语言风格 或雄浑壮阔,或含蓄沉郁。感情基调苍劲悲凉。

A.前代的都城:咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京

B.发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、随堤、马嵬、华清宫、汴河

C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟

D.特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。

八、常用典故

1、投笔:《后汉书》载:班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹,要效法傅介子、张蹇立功边境,取爵封侯。后来“投笔”就指弃文从武。

2、长城:《南史 檀道济传》载:檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌。后来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道:“乃坏汝万里长城!”后来就用“万里长城”指守边的将领。

3、楼兰:《汉书》载:楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使。后来傅介子被派出使西域,计斩楼兰王,为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破(斩)楼兰”指建功立业。

4、折腰:《宋书 隐逸传》载:陶渊明曾作彭泽县令,因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖,后来喻指屈身事人,而诗人常反其义用之。如李白《梦游天姥岭留别》:“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”

5、化碧:《庄子外物》载:苌弘是周朝的贤臣,无辜获罪而被流放蜀地。他在蜀地自杀后,当地人用玉匣把他血藏起来,三年后血变成碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为事业而蒙冤受屈。

6、五柳:陶渊明《五柳先生传》载:宅边有五柳树,因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。

7、东篱:陶渊明《饮酒》:“采菊东篱下,悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或闲雅的情致。如李清照《醉花阴》:“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。”

8、劳歌:本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京,是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。

9、阳关:王维《送元二使西安》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”后来就把送别时

唱的歌曲称作“围城”、“阳关”。

10、后庭花:即玉树后庭花,相传是南朝后主所制的乐曲,为绮靡之音。如“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。”(杜牧《泊秦淮》)

11、杨柳典:乐府曲调“杨柳枝”,有时也作“折杨柳”,主要写军旅生活,从梁、陈到唐代,多为伤别之词,以怀念征人为多。如“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。”(王之焕《凉州词》)“笛中闻折柳,春色未曾看。”(李白《塞下曲六首》其一)

12、行路难:古典名,多言世路艰难及离别伤悲之情。如:天山雪后海风寒,横笛遍吹《行路难》(李益《从军北征》)

13、击楫中流,闻鸡起舞――祖逖

九、特别强调的几类

A、怀人伤已类的怀古诗 作者追念古人一般是古人的身世与际遇和作者有了某种相似性,触发点在古人,落脚点在自己。可以分为以下两种。

1、对比失落型 有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化,借古人古事抒发自己的感慨。古人能一展抱负,建功立业,得遂心愿,而自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用,从而有了郁郁寡欢及至消极遁世之心。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点,找出二者的共通之处,就能很好的理解作品的深刻寓意。

如苏轼的《念奴娇赤壁怀古》,周瑜在“小乔初嫁”时就立下了令“强虏灰飞烟灭”之大功,可谓少年得志,风流倜傥,而自己人到中年双鬓染霜,却功业无成,“早生华发”,与周瑜相比,简直不可同日而语。强烈的对比生发出浓重的“人生如梦”的感慨,今世无奈却只能在清风明月间心买醉。故地重游,联想古人,关照自己,正是有了这一层自我关照,才使这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。

2、同病相怜型 自己和古人的遭遇相同,追思古人更体现自己的不得意,感慨身世,关照自我,抒发自己渴望建功立业或怀才不遇的感伤。(怀古伤已)如李商隐《贾生》写汉文帝宣室召见贾谊,倾谈神鬼不谈治国之策,实则借贾谊来写自己的同样的并遭遇,抒发强化了诗人怀才不遇的感慨。

B、怀古伤今类的怀古诗 古代诗人的主流是寒士,济天下拯黎民的念头使他们更多关注在国家政治、社会生活上。诗人们常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满、警戒。怀古尽管触点在古,但实际上表现了对现实的强烈关注。现实不合理想模式的时候就是怀古最有理由的时候。

根据古迹或古事的现状可分以下几类

1、昔盛今衰型 既然是怀古咏史,现实的不尽人意就难免使诗人触景生情,抒发盛衰之感伤,独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。这类诗作或抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今;或忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。

尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地,不知触发了多少人的怀古之情,金陵怀古几乎成为咏史的一个专题。过去的繁华随风远去,只留下一片荒芜,这让人顿生物换星移,世事沧桑之感。

登金凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游,凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径,晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外,二水中分白鹭洲。总为浮云能弊日,长安不见使人愁。

凤凰台上曾经有凤凰鸟这里游憩,而今凤凰已经飞走了,只留下这座空台伴着江水,仍径自东流不停。当年华丽的吴王宫殿,及宫中的千花百草,如今都已埋没在荒凉的幽僻的小径中,晋代的达官显贵们,就算曾经有过辉煌的功业,如今也长眠于古坟中,化为一抔黄土。我站在台上,看着远处的三山,依然耸立在青天之外,白鹭洲把秦淮河隔成两条水道。天上的浮云随风飘荡,有时把太阳遮住,使我看不见长安城,而不禁感到非常忧愁。

2、物是人非型 昔日的风景依旧,只是朱颜改。物是人非给人带来幻梦似的感觉,不由得让人做冷静的思考。如刘禹锡的《石头城》:山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。全诗通篇写景,群山仍在,潮水依旧,月光依然,所变者已是“故国”、“空城”、“旧时月”,昔日繁华已化为乌有,全诗基调凄凉不堪,句句都融合着诗人萧条之感,令人不胜伤感。

金陵图

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的首句写金陵雨景,渲染氛围;二句写六朝往事如梦,台城早已破败;三、四句写风景依旧,人世沧桑。触景生情,借景寄慨,暗寓伤今。语言含蓄蕴藉,情绪无限感伤。

C、理性反思

1、借古讽今,劝诫今人还要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武,以免重蹈历史复辙

王安石金陵怀古词《桂枝香》:登临送目,正故国晚秋,天气初肃。千里澄江似练,翠峰如簇。征帆支棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头,悲恨相绪。千古凭高对此,漫嗟荣辱。六朝旧事随流水,但寒烟芳草凝绿。至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。

上片以“登临送目”四字领起,层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜慨。下片则以“念往昔,繁华竞逐”一句转入怀古,感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡,末三句落到“至今”, 便寓警世伤时之意,实际上是借历史警诫当朝统治者还要一味贪图享受而重蹈历史覆辙。

2、理性分析,独抒机抒,表达自己对历史事实的独特观点,启迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》:折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。这首诗作变换视角,讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句,借物起兴,慨叹前朝人物事迹,后二句议论:赤壁大战,周瑜火攻,倘无东风,东吴早灭。二乔将被虏去,历史就要改观。诗的构思极为精巧,议论新颖独特,发人所未发,一反众口一辞的论调而又不悖情理,使人耳目一新。

题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭

王安石

百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?

秦末楚汉相争,最终以项羽垓下大败,自刎乌江而降下帷幕,后人总想透过历史的烟尘,剖析他失败的原因,从中引出某些历史借鉴。杜牧以诗人的眼光,从败不馁的角度立意,指出出色的战将自当胜不骄,败不馁,尤其是在受重创、陷绝境时,更应“包羞忍辱”,这才是真正的男儿。杜诗在为项羽的失败同情、惋惜之余,又对他的刚愎自用,缺乏自知不无讽刺。尤为人激赏的是,诗人借题发挥,首出一个颇有积极意义的命题:百折不挠,才能成功。

王安石以政治家的眼光,从当时形势的角度立意,指出项羽已失去人心,不会再有成功的希望。开篇以史实扣题,指出项羽的失败实在是历史的必然。三、四两句以辛辣的反问指出:杜牧未免太天真了,即使项羽真能重返江东,但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人,江东子弟还肯为他拼死卖力吗?“卷土重来”实在是痴人说梦而已。王诗辛辣冷峻,抓住了人心向背是胜败

的关键这个根本,可以说是一针见血。

鉴赏示例

方言

白居易

赠君一法决狐疑,不用钻龟与祝蓍。试玉要烧三日满,辨材须待七年期。

周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时。向使当初身便死,一生真伪复谁知?

这是一首富有理趣的好诗。它以极通俗的语言说出了一个道理:对人、对事要得到全面的认识,都要经过时间的考验,从整个历史去衡量、去判断,而不能只根据一时一事的现象下结论,否则就会把周公当成篡权者,把王莽当成谦恭的君子了。诗人表示象自己以及友人元稹这样受诬陷的人,是经得起时间考验的,因而应当多加保重,等待“试玉”、“辨材”期满,自会澄清事实,辨明事伪。这是用诗的形式对自身遭遇进行的总结。

题西林壁

苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。

宇宙间事事物物,又何尝不是立脚之点有别,观察结果各殊呢!对于一切事情,如果隐在它的圈子里面,就会不见全局,不明真相;只有客观地研究它的各个方面,才能取得正确的认识。这就是一句格言所说:当局者迷,旁观者清。

观书有感二首

朱熹

十、鉴赏实例

与诸子登岘山

孟浩然

人世有代谢,往来成古今。江山留胜迹,我辈复登临。

水落鱼梁浅,天寒梦泽深。羊公碑尚在,读罢泪沾襟。

{赏析}作者求仕不遇,心情苦闷,他登上岘山,想到羊祜当年的心境,想起羊祜说过的“自有宇宙,便有此山,由来贤者胜士登此远望如我与卿着,皆湮来无闻,使人伤悲”的话,与自己的处境正相吻合。“烟灭无闻”正是对自己遭遇的写照,触景生情,倍感悲伤,不禁潸然下泪。全诗借古抒怀,感情深沉。

西塞山怀古

刘禹锡

王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。

人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。从今四海为家日,故垒萧萧芦荻秋。

{赏析}唐穆宗长庆四年(824),诗人从夔州调任和州刺史,途径西塞山,感于时事,写了这首诗。诗的前四句,以雄浑的笔触,描绘了西晋水师沿江东下,势如破竹的浩大声势。后四句总结历史经验,借古讽今,从孙皓以及后来的宋、齐、梁、陈也都相继覆亡的历史说明,地形不足恃,“王气”不足凭。结尾以旧时遗留下来的营垒荒凉残破的景象,来警告当世拥兵自重,凭险割据的藩镇。全诗富于哲理并且充溢着一种苍茫的历史感。

台城

韦庄

江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。无情时最是台城柳,依旧烟笼十里堤。

这道持描写台城附近的景色,由六朝故地联想到唐末时势,不禁生出吊古伤时之景。长江之上,细雨霏霏,长江岸边,青草萋萋,这是一幅朦胧幽约的江城春景,引起对往事的回忆和伤感。六代繁华,如今好象梦一般地消失了,鸟儿似乎也在为此而悲鸣,但又有什么用处呢,只是“空啼”而已。然而,鸟既有情,草、柳却无情,江草依旧萋萋而生,而台城上的柳树更是最为无情,在春雨滋润下,繁盛而茂密,枝叶浓绿,延绵着十里长堤,犹如绿色的烟雾笼罩着一样,它一点也不为六朝的灭亡而哀伤,反而越长越茂盛。如此写植物无情,实则反衬自己多情,诗人目睹唐王朝将亡之势,不禁悲从中来,引古伤时,盛情表达得极为深沉。

金陵五题·台城

刘禹锡

台城六代竞豪华,结绮临春事最奢。万户千门成野草,只缘一曲后庭花。

鉴赏:1、诗人的感叹,全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题,描写了六朝纵情作乐的荒淫生活,和野草丛生的凄凉景象形成了明对比,把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象,寄托了吊古伤今的无限感慨。2、艺术手法,借古讽今,借历史上的事件来讽喻当朝。

石头城

刘禹锡

山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,衣深还过女墙来。

鉴赏:这道诗独辟蹊径,避开了和金陵、六朝有关的所有史实,将感情线编织在貌似无关的周边景物中,以一种内在的对比结构暗连出六朝古都昔日繁华和今日的荒凉,虚实相生,极富张力。前人说它“意在言外,寄有于无”。

(七)托物言志诗

一、知识储备

1、托物言志是一种表现手法,就是诗人把自己的某种理想、人格或感情融于某种具体事物,就是物与志的结合。所借之物:即是作者的理想、旨趣、节操的化身,更是作品主旨和形象的载体。

2、特点:形神兼备,不即不离。

表现手法:托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想、想象

3、分类:

①描摹情志类:只是对物象情态作描写,从而寄托喜爱之情。

②托物言志类:托“物”表达自己内心的志向和抱负

白云泉

白居易

天平山上白云泉,云自无心水自闲。何必奔冲山下去,更添波浪向人间!

本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱,具有出世归隐思想的诗人。运用象征手法写景寓志,以水、云的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情,用泉水激起社会的风浪,言浅意深。

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲;粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。

这首诗写的是石灰从采掘、冶炼到被使用的整个过程。细细体会,诗中每一句即使在写石灰,实际上也是在写人,写作者自己不怕“千锤万凿”,“烈火焚烧”,“粉身碎骨”也在所不惜的大无畏革命英雄。诗中流露出的凛然正气的豪迈情怀,鼓舞和激励人为真理和正义事业奋斗不息。

③咏物抒怀类

虞世南

垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。

诗的前两句描写了蝉的外形和性情,后两句议论,揭示了蝉声传的远的原因。在这里,蝉的“垂緌”有点像古时的官帽,实际上是指代作者自己,“饮清露”则象征着作者像蝉一样的清廉。“非是藉秋风”表明他认为自己口碑好,声名远扬,并不是由于自己位高权重,而实实在在是因为自己“德高”的缘故。诗中露出作者对自己才能品德的高度自信,甚至带有几分自鸣得意的意味。

④以物喻人类 这类咏物诗所描写或吟咏之物与某一类型,某一群体的人相似

⑤托物言志类 这类诗的主要特点是通过具体的物象说明一些“事理”,即通过某个具体事物的“理”,引申出具有普遍意义的大道理。

苏轼

若言琴上有琴声,放在匣中何不鸣?若言声在指头上,何不于君指上听?

美妙的乐曲是一个有机整体,而整体都是由若干相互影响、相互制约的部分、要素构成的。在乐曲、琴声中指头、琴、演奏者的思想感情、演奏技巧等部分、要素是相互依存、缺一不可的,它们之间是相互影响、相互制约的关系,存在着紧密的联系。唯物辩证法认为,普遍联系的根本内容,就是事物内部和事物之间的矛盾双方的联系。

因此,这首所揭示的,就是琴、指头和琴声三者之间的矛盾关系。如果把演奏者包括在内,那么,演奏者的思想感情和技能与琴、指之间的关系,又可以看作是事物的内部矛盾(内因)和事物的外部矛盾(外因)之间的关系。前者是音乐产生的根据,后者则是音乐产生的条件,两者缺一不可。

4、特点归纳

①咏物诗,要实写物的声音、形态、色泽等相应的外部特征,有时还要写出其所处环境的特点,求其形似。

②由物到人,由实到虚,写出精神品格,神似。

③从整体构思看,托物言志,从局部分析常用比喻、拟人、对比、象征等手法。

④从描写的方法看,除了正面描写之外,还用侧面烘托手法。

5、咏物诗答题模式

通过XX舒发XX感情,环境特点和自身特点,XX内容寄托XX感情,所托之物+形象特点+表达作用+所言之至。

(八)哲理诗

宋诗多理趣诗

(其一)半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。

(其二)昨夜江边春水生,艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力,此日中流自在行。

(其一)以池塘为喻,说明了为学之道,必须不断积累,不断地吸收新的营养。事物都是运动、变化、发展的,万事万物只有在运动中才能保持自己的存在。正是这种不间断的运动、变化和发展,事物才能在不断自我更新中存在下去。这种运动一旦停止,事物也就不可能存在了。如果没有知识的不断更新,不断积累,一个人的学问也就回变成一潭死水,毫无生气和进展了。治学之道如此,办其他事情也是这样。

(其二)这也是一首借助形象说理的诗。它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理。诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中。诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家,才能有所突破。

冬夜读书示子聿

陆游

古人学问无遗力,少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。

这首诗的意思是说,古人做学问是不遗余力的。终身为之奋斗,往往是年轻时开始努力,到了老年才取得成功。从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。

三、古诗文鉴赏重要解题方法

一、分析题目。(若是词牌名可忽略不看)

二、诗人背景(注意注释),有特定的时期的诗人额外关注:如南宋。

三、表情达意方式:借物、借景、直抒胸臆等。

分析方法:一切与人联系起来。注意:不是所有的句子都是这样,在拟人的句子中会有这种方法。

景物的特点要准确分析,景物的特点会表达诗人的心境。(注意正衬、反衬)

四、诗句中间的相互关联。

五、斟酌字眼,有些诗中的字眼生动地展现了诗篇的主旨,是诗篇的灵魂。


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