信息与管理科学学院计算机科学与技术
实验报告
课程名称： 计算机组成原理
实验名称： 存储器读写和总线控制实验 学 号： 姓 名：
班 级： 实 验 室： 组成原理实验室 日 期： 2013-11-22 指导教师：
一、实验目的
1、掌握半导体静态随机存储器RAM的特性和使用方法。 2、掌握地址和数据在计算机总线的传送关系。 3、了解运算器和存储器如何协同工作。
二、实验环境
EL-JY-II型计算机组成原理实验系统一套，排线若干。
三、实验内容
学习静态RAM的存储方式，往RAM的任意地址里存放数据，然后读出并检查结果是否正确。
四、实验操作过程
开关控制操作方式实验
注：为了避免总线冲突，首先将控制开关电路的所有开关拨到输出高电平“1”状态，所有对应的指示灯亮。
本实验中所有控制开关拨动，相应指示灯亮代表高电平“1”，指示灯灭代表低电平“0”。 连线时应注意：对于横排座，应使排线插头上的箭头面向自己插在横排座上；对于竖排座，应使排线插头上的箭头面向左边插在竖排座上。 1、按图3－1接线图接线：
图3－1 实验三开关实验接线
2、拨动清零开关CLR，使其指示灯显示状态为亮—灭—亮。 3、往存储器写数据：
以往存储器的（FF） 地址单元写入数据“AABB”为例，操作过程如下：
4、按上述步骤按表3－2所列地址写入相应的数据
表3－2
5、从存储器里读数据：
以从存储器的（FF） 地址单元读出数据“AABB”为例，操作过程如下：
6、按上述步骤读出表3－2数据，验证其正确性。
五、实验结果及结论
通过按照实验的要求以及具体步骤，对数据进行了严格的检验，结果是正确的，具体数据如图所示：
六、心得体会
通过本次试验掌握半导体静态随机存储器RAM的特性和使用方法，掌握
地址和数据在计算机总线的传送关系，了解运算器和存储器如何协同工作。加强了对课本教材的理解，增加了自己的动手实践能力，为以后的学习做了很好的铺垫，通过与队友的通力合作，我更深刻的体会到了团队力量的重要性。
七、指导教师评议
成绩： （百分制）
指导教师签名：
信息与管理科学学院计算机科学与技术
实验报告
课程名称： 计算机组成原理
实验名称： 存储器读写和总线控制实验 学 号： 姓 名：
班 级： 实 验 室： 组成原理实验室 日 期： 2013-11-22 指导教师：
一、实验目的
1、掌握半导体静态随机存储器RAM的特性和使用方法。 2、掌握地址和数据在计算机总线的传送关系。 3、了解运算器和存储器如何协同工作。
二、实验环境
EL-JY-II型计算机组成原理实验系统一套，排线若干。
三、实验内容
学习静态RAM的存储方式，往RAM的任意地址里存放数据，然后读出并检查结果是否正确。
四、实验操作过程
开关控制操作方式实验
注：为了避免总线冲突，首先将控制开关电路的所有开关拨到输出高电平“1”状态，所有对应的指示灯亮。
本实验中所有控制开关拨动，相应指示灯亮代表高电平“1”，指示灯灭代表低电平“0”。 连线时应注意：对于横排座，应使排线插头上的箭头面向自己插在横排座上；对于竖排座，应使排线插头上的箭头面向左边插在竖排座上。 1、按图3－1接线图接线：
图3－1 实验三开关实验接线
2、拨动清零开关CLR，使其指示灯显示状态为亮—灭—亮。 3、往存储器写数据：
以往存储器的（FF） 地址单元写入数据“AABB”为例，操作过程如下：
4、按上述步骤按表3－2所列地址写入相应的数据
表3－2
5、从存储器里读数据：
以从存储器的（FF） 地址单元读出数据“AABB”为例，操作过程如下：
6、按上述步骤读出表3－2数据，验证其正确性。
五、实验结果及结论
通过按照实验的要求以及具体步骤，对数据进行了严格的检验，结果是正确的，具体数据如图所示：
六、心得体会
通过本次试验掌握半导体静态随机存储器RAM的特性和使用方法，掌握
地址和数据在计算机总线的传送关系，了解运算器和存储器如何协同工作。加强了对课本教材的理解，增加了自己的动手实践能力，为以后的学习做了很好的铺垫，通过与队友的通力合作，我更深刻的体会到了团队力量的重要性。
七、指导教师评议
成绩： （百分制）
指导教师签名：