每一个分数段层次的学生如何辅导思考
2014年3月30日
问题的提出：每一个学生的情况都不太一样，我们要如何辅导，怎么样才能见效，提升学生的整体成绩或者学习的信心。
特别是分数段相差很大的学生，那我们应该有一套完整的教学体系，包括从入学的测试分析、课程安排、分配老师、适合的教学模式、试题难以侧重点得儿程度、以及跟踪学生一个阶段的情况，做一个完整的分析。我们的教研是不是应该要把教学和学生的分析结合地更加紧密一些。为何没有效果，大多数是根据老师的个人经验来教学，甚至知识教学。不一定要求每一个老师的教学方式都一样，但是目的却都是一样的。如何在教学过程中，让学生体验到学习的乐趣。幽默感的老师，严谨性要高。
1、入学时候完整的分析，一定要安排老师跟踪学生，班主任。
2、课程的安排和老师的配备；
3、题目的设计以及教学方法；
4、家长服务工作和及时的交流沟通；
5、随时做好教学的调整；
每一个分数段层次的学生如何辅导思考
2014年3月30日
问题的提出：每一个学生的情况都不太一样，我们要如何辅导，怎么样才能见效，提升学生的整体成绩或者学习的信心。
特别是分数段相差很大的学生，那我们应该有一套完整的教学体系，包括从入学的测试分析、课程安排、分配老师、适合的教学模式、试题难以侧重点得儿程度、以及跟踪学生一个阶段的情况，做一个完整的分析。我们的教研是不是应该要把教学和学生的分析结合地更加紧密一些。为何没有效果，大多数是根据老师的个人经验来教学，甚至知识教学。不一定要求每一个老师的教学方式都一样，但是目的却都是一样的。如何在教学过程中，让学生体验到学习的乐趣。幽默感的老师，严谨性要高。
1、入学时候完整的分析，一定要安排老师跟踪学生，班主任。
2、课程的安排和老师的配备；
3、题目的设计以及教学方法；
4、家长服务工作和及时的交流沟通；
5、随时做好教学的调整；