阅读下面文段，回答文后问题
高高的白杨树
乘坐火车往东北方向旅行时，俯在窗口观望沿途景色，总会看见铁路两旁栽种的一排排笔直高耸的白杨树。这些树每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的长些。看到这样的白杨树，我总是很感动，由衷感谢那些辛勤的植树人：这么多的树都是一棵棵人工栽起来的，它是使大地绿化，保持生态平衡，造福人民的树。
一行行的杨树从窗口迅速地移向后方，看多了我发现一个难以理解的现象：每一行排头和排尾的树大都比其他的树矮一些，最高的几棵树几乎都在每一排树的当中。此外，也感觉到，每棵树之间的株距似乎太近了些，我想，假如树与树之间再隔远一些的话，是不是会长得更好些？
有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知识的旅客。我把我的想法对他说了。他告诉我：杨树具有一种独特的向上性，它最喜欢的是阳光。由于株距很近，为了争得阳光，它就只能向上伸长；而相反排在两头最靠外的树，由于没有遮拦，阳光充足，不需要自己去进行争取，它就不像其他的树那样争高争长；个子矮一些就是这个原因。
专家的话言之有理，并且意味深长。我觉得杨树虽是树，但它有点像人。
杨树的性格说明了这样一个道理： 甲 。相反，没有竞争便会失去动力，不思进取，也便无所成就。这一点，树和人没有什么两样。
然而树和人也有不同的地方。树很单纯、安静、善良，处在狭窄地带，同类之间只知向上拔高。因为只有上边是没有阻挡的：长得越高，阳光越充足，因之得到的营养也越充足，长得会更高。但处在狭窄地区的人却不是这样子，而往往使出种种方法，或明争，或暗斗；________别人，________自己；________别人，________自己；妒贤嫉能，损人利己，这是人的本质。
乙
在过去漫长的困苦坎坷岁月里，我们曾经互相同情，互相关心，团结战斗，克服过无数艰难险阻，走向胜利。今天，我们应当团结得更好，互助互爱，与人为善，做出好样来带动比我们年轻的后辈一同前进。白杨树的高尚风格，也许给我们一些有益的借鉴。
1．第一段中，“我总是很感动”的原因是什么？
答：_______________________________________________
2．联系上下文，在甲处补写一句话（不超过30个字，对“这样一个道理”进行阐发）。
答：________________________________________________
3．依次填入第六段横线处最恰当的一组词是
[ ]
A．打击
保全
牺牲
提高
B．伤害
提高
打击
保护
C．牺牲
保护
伤害
抬高
D．打击
抬高
牺牲
保全
4．在文中乙处补写一段话，对第六段中“树和人不同的地方”进行概括（不要重复原文语句，不超过40个字）
答：________________________________________________________
5．有人说，本文的标题也可以换成“白杨树”，你认为本文标题用“白杨树”好，还是用“高高的白杨树”好，说出你的理由。
答：________________________________________________
6．纵观全文，下列对本文写作手法和意图的分析都正确的一项是
[ ]
A．作者采用象征的手法，歌颂像白杨树那样竞争进取、团结向上的人。
B．作者采用拟人的手法，赞扬互助友爱，与人为善的精神。
C．作者把树和人进行对比，号召年轻的晚辈发扬白杨树的高尚风格。
D．作者由树及人，展开联想，期望同辈的人们从白杨树的高尚风格中得到有益的借鉴。
阅读答案：
答案：
解析：
1．这么多的杨树都是人工栽种
2．处在同样环境和同样条件里，必须竞争才能取得超越同类的成就。（意思差不多即可）
3．D
4．树和同类共处，不管多么拥挤，只知天天向上；而人却常常打横拳，伤害别人。
5．还是用“高高的白杨树”好。用“白杨树”会显得宽泛、笼统，而加上了“高高的”，则突出了本文重点是在写白杨树株株相挨，处在狭窄地带，同类之间不搞明争暗斗，只知自己向上拔高，求得空间，求得阳光，求得生存。再往深处说，白杨树的这种做法，“高”于其他树，“高”于我们人类。
6．D
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高高的白杨树
乘坐火车往东北方向旅行时，俯在窗口观望沿途景色，总会看见铁路两旁栽种的一排排笔直高耸的白杨树。这些树每株挨得很近，密植成行，有的行短些，有的长些。看到这样的白杨树，我总是很感动，由衷感谢那些辛勤的植树人：这么多的树都是一棵棵人工栽起来的，它是使大地绿化，保持生态平衡，造福人民的树。
一行行的杨树从窗口迅速地移向后方，看多了我发现一个难以理解的现象：每一行排头和排尾的树大都比其他的树矮一些，最高的几棵树几乎都在每一排树的当中。此外，也感觉到，每棵树之间的株距似乎太近了些，我想，假如树与树之间再隔远一些的话，是不是会长得更好些？
有一次，同行者恰好是一位有植物栽培知识的旅客。我把我的想法对他说了。他告诉我：杨树具有一种独特的向上性，它最喜欢的是阳光。由于株距很近，为了争得阳光，它就只能向上伸长；而相反排在两头最靠外的树，由于没有遮拦，阳光充足，不需要自己去进行争取，它就不像其他的树那样争高争长；个子矮一些就是这个原因。
专家的话言之有理，并且意味深长。我觉得杨树虽是树，但它有点像人。
杨树的性格说明了这样一个道理： 甲 。相反，没有竞争便会失去动力，不思进取，也便无所成就。这一点，树和人没有什么两样。
然而树和人也有不同的地方。树很单纯、安静、善良，处在狭窄地带，同类之间只知向上拔高。因为只有上边是没有阻挡的：长得越高，阳光越充足，因之得到的营养也越充足，长得会更高。但处在狭窄地区的人却不是这样子，而往往使出种种方法，或明争，或暗斗；________别人，________自己；________别人，________自己；妒贤嫉能，损人利己，这是人的本质。
乙
在过去漫长的困苦坎坷岁月里，我们曾经互相同情，互相关心，团结战斗，克服过无数艰难险阻，走向胜利。今天，我们应当团结得更好，互助互爱，与人为善，做出好样来带动比我们年轻的后辈一同前进。白杨树的高尚风格，也许给我们一些有益的借鉴。
1．第一段中，“我总是很感动”的原因是什么？
答：_______________________________________________
2．联系上下文，在甲处补写一句话（不超过30个字，对“这样一个道理”进行阐发）。
答：________________________________________________
3．依次填入第六段横线处最恰当的一组词是
[ ]
A．打击
保全
牺牲
提高
B．伤害
提高
打击
保护
C．牺牲
保护
伤害
抬高
D．打击
抬高
牺牲
保全
4．在文中乙处补写一段话，对第六段中“树和人不同的地方”进行概括（不要重复原文语句，不超过40个字）
答：________________________________________________________
5．有人说，本文的标题也可以换成“白杨树”，你认为本文标题用“白杨树”好，还是用“高高的白杨树”好，说出你的理由。
答：________________________________________________
6．纵观全文，下列对本文写作手法和意图的分析都正确的一项是
[ ]
A．作者采用象征的手法，歌颂像白杨树那样竞争进取、团结向上的人。
B．作者采用拟人的手法，赞扬互助友爱，与人为善的精神。
C．作者把树和人进行对比，号召年轻的晚辈发扬白杨树的高尚风格。
D．作者由树及人，展开联想，期望同辈的人们从白杨树的高尚风格中得到有益的借鉴。
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解析：
1．这么多的杨树都是人工栽种
2．处在同样环境和同样条件里，必须竞争才能取得超越同类的成就。（意思差不多即可）
3．D
4．树和同类共处，不管多么拥挤，只知天天向上；而人却常常打横拳，伤害别人。
5．还是用“高高的白杨树”好。用“白杨树”会显得宽泛、笼统，而加上了“高高的”，则突出了本文重点是在写白杨树株株相挨，处在狭窄地带，同类之间不搞明争暗斗，只知自己向上拔高，求得空间，求得阳光，求得生存。再往深处说，白杨树的这种做法，“高”于其他树，“高”于我们人类。
6．D