［设计思想］在我喜欢的民间艺术主题活动中，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，追随孩子的兴趣，我们进行了放风筝的活动，孩子们在一次次的体验中，积累了更多关于风筝的知识，由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。
活动一 认识风筝
［活动目标］
１、认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。
２、探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。
［活动准备］
幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机
［活动过程］
一、开始部分
教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。
二、基本部分
１、教师和幼儿一起玩风筝。
２、认识风筝的外形和图案。
（１）教师请小朋友分别说一说自己手里风筝的外形和图案。
（２）想一想，生活中还见过什么样的风筝？
教师总结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，
还制作出了 飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。
３、欣赏更多美丽的风筝。
教师：小朋友还记得哪儿的风筝最有名，做得最好吗？
４、探索风筝的构造。
教师：今天，小朋友看到了这么多美丽的风筝，你们高兴吗？那么，风筝是怎么做成的呢？（骨架，布，线轮，尾巴）探索风筝每部分的组成及作用。
５、拆装风筝。
请小朋友把风筝拆开然后组合，教师拍照。小朋友一起欣赏自己组装完成后的照片，感受成功的喜悦。
６、结束部分：
教师出示自己亲手制作的风筝，激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。
活动二 制作风筝
［活动目标］
１、帮助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。
２、引导幼儿选用不同材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。
３、培养幼儿的合作意识。
［活动准备］
活动前带孩子们放风筝。
环境创设：布置美丽的风筝。
风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。
［活动流程］
谈话引入欣赏风筝讲解难点制作风筝放风筝。
［活动过程］
一、谈话引入：
引导语：小朋友放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小朋友也带来了风筝，一起来看！
二、欣赏录像，拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！
小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，讲解难点。
引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？
教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：
１、各种各样的形状是怎样制作出来的？
２、风筝上面美丽的图案和色彩是怎样装饰的？
３、风筝的骨架怎样捆绑结识？
教师引导幼儿说出自己的想法，并及时肯定。
四、制作风筝。
２、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。 五、带幼儿到户外放风筝。 延伸：教师和幼儿一起用自己制作的风筝装饰主题环境。
［设计思想］在我喜欢的民间艺术主题活动中，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，追随孩子的兴趣，我们进行了放风筝的活动，孩子们在一次次的体验中，积累了更多关于风筝的知识，由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。
活动一 认识风筝
［活动目标］
１、认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。
２、探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。
［活动准备］
幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机
［活动过程］
一、开始部分
教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。
二、基本部分
１、教师和幼儿一起玩风筝。
２、认识风筝的外形和图案。
（１）教师请小朋友分别说一说自己手里风筝的外形和图案。
（２）想一想，生活中还见过什么样的风筝？
教师总结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，
还制作出了 飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。
３、欣赏更多美丽的风筝。
教师：小朋友还记得哪儿的风筝最有名，做得最好吗？
４、探索风筝的构造。
教师：今天，小朋友看到了这么多美丽的风筝，你们高兴吗？那么，风筝是怎么做成的呢？（骨架，布，线轮，尾巴）探索风筝每部分的组成及作用。
５、拆装风筝。
请小朋友把风筝拆开然后组合，教师拍照。小朋友一起欣赏自己组装完成后的照片，感受成功的喜悦。
６、结束部分：
教师出示自己亲手制作的风筝，激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。
活动二 制作风筝
［活动目标］
１、帮助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。
２、引导幼儿选用不同材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。
３、培养幼儿的合作意识。
［活动准备］
活动前带孩子们放风筝。
环境创设：布置美丽的风筝。
风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。
［活动流程］
谈话引入欣赏风筝讲解难点制作风筝放风筝。
［活动过程］
一、谈话引入：
引导语：小朋友放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小朋友也带来了风筝，一起来看！
二、欣赏录像，拓宽经验。
风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！
小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，讲解难点。
引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？
教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：
１、各种各样的形状是怎样制作出来的？
２、风筝上面美丽的图案和色彩是怎样装饰的？
３、风筝的骨架怎样捆绑结识？
教师引导幼儿说出自己的想法，并及时肯定。
四、制作风筝。
２、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。 五、带幼儿到户外放风筝。 延伸：教师和幼儿一起用自己制作的风筝装饰主题环境。