七年级思想品德 第一单元 《走进中学》
S1.3 说课设计
一
说
教
材
（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）
由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）
说
教
学
目
标
1、情感、态度与价值观目标
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标
通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）
说
教
学
重
难
点
1、教学重点
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点
“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二
说教
法
依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三
说
学
法
在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
四
教
学
程
序
教学内容
设计意图
（一）
导
入
新
课
用多媒体展示引子和序曲：
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
以名言、歌曲导入 ，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。
（二）
讲
授
新
课
1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。
用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。
游戏结束后，（1）让学生体会集体凝聚力的重要性。（2）并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。
1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题；2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。
四
说
教学
程序
（二）
讲
授
新
课
2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。
展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。
（1） 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。
（2） 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加？
（3） 学生代表对大家意见进行总结。
通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。
3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。
实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向；
②各小组选代表陈述设计方案；
③全体同学表决选择；
④两周后实施布置并全班讨论、总结。
该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。
（三）
课
堂
小
结
1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
1、
2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。
1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。
2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。
四
说
教学程
序
（四）
作
业
设
计
1、选择：下列说法正确的是（ ）
A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”
B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”
C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”
D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。（ ）
（2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（ ）
（3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。（ ）
3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长？③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用？
通过训练，让学生巩固今天所学的内容。
七年级思想品德 第一单元 《走进中学》
S1.3 说课设计
一
说
教
材
（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）
由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。因此第三节《》 既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。
（二）
说
教
学
目
标
1、情感、态度与价值观目标
培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
2、能力目标
通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。
3、知识目标
知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
（三）
说
教
学
重
难
点
1、教学重点
思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。
2、教学难点
“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。
二
说教
法
依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。
三
说
学
法
在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。
四
教
学
程
序
教学内容
设计意图
（一）
导
入
新
课
用多媒体展示引子和序曲：
1、引子
佛教创始人释迦牟尼的箴言：“一滴水怎样才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣赏歌曲《众人划桨开大船》——通过引子和序曲引导学生体会一个人，只有融进集体，才能充分展现才华和生命的价值。
以名言、歌曲导入 ，营造氛围，诱发学生的学习兴趣和探索欲望。
（二）
讲
授
新
课
1、紧扣《众人划桨开大船》歌曲内容指导学生参与游戏“同舟共济”。
用多媒体展示：游戏规则：四个人同时踩在一张报纸上，报纸越折越小，但人数却不变。就像是一群人同时搭乘一条小船，船越来越小，但是不能让任何人从船上掉下去。分为男生队和女生队进行竞赛。
游戏结束后，（1）让学生体会集体凝聚力的重要性。（2）并对获胜组队员和失利组队员分别进行采访。
1、通过游戏，让学生可自主认识到“团结就是力量”的内涵，教师深入指导学生理解集体凝聚力的重要性——进入主题；2、通过采访，让学生会自发谈到为了成功每一个成员都应为集体出力，必要时甚至要做出牺牲，从而达到自觉维护班集体荣誉的教学目的——深化主题。
四
说
教学
程序
（二）
讲
授
新
课
2、通过快速创意小品，让学生表演和发言。
展示小品内容：校运会即将召开，同学们满怀期待，议论纷纷，几个运动好手表示要积极训练，为班级争光，但是有几个体育不行的同学因为不能参与比赛而在旁边冷嘲热讽。
（1） 请同学模仿课本P18漫画及小品内容进行现场表演。
（2） 让同学讨论：有什么好办法组织大家一起参加？
（3） 学生代表对大家意见进行总结。
通过小品展示和发言使学生认识到每个人都有自己的特长和优点，参与比赛的同学固然能发挥自己的运动特长，而那些没有参与比赛的同学可通过制作比赛标语、绘画；练好广播操；组织啦啦队；清洁看台；摄影等活动参与运动会。发挥自己的特长，张扬自己的个性，去积极参加集体活动，这样集体会因为我们个人才能的发挥而变得更加优秀——升华主题。
3、过美化课室招标，让学生明理践行，自觉发挥特长，加强协作，为班级环境的美化出一份力。
实施步骤：以小组为单位，进行美化墙壁各个版块招标。①小组讨论，提出招标意向；
②各小组选代表陈述设计方案；
③全体同学表决选择；
④两周后实施布置并全班讨论、总结。
该活动让每个学生都来参与教室环境的布置，都来为班级环境的美化出一份力，真正地体验班级主人公应有的那份责任心和荣誉感。①以小组为单位，可培养学生的团队意识和协作能力。②创作设计的过程又可以培养学生的创新精神，锻炼设计、手工制作的能力。③以招标的形式进行，使学生体会到公平竞争的理念，增强个人服从团体、小团体服从集体的意识。并且将课堂活动延伸至课外的实践，使思品课导行的目的得到了落实。——内化主题。
（三）
课
堂
小
结
1、教师讲述《天堂和地狱》的故事。
天堂和地狱
有一个人想知道天堂和地狱究竟有什么区别，于是他找到了上帝，请求他带自己去看看。上帝欣然答应了。他们首先来到了地狱，看到的是这样一副景象：一群饥饿不堪的人们正拿着一把长勺拼命往自己嘴巴里送东西，但是那把长勺实在太长了，比他们自己的手臂还要长，所以他们无法弯曲自己的手臂把食物送进自己的嘴里去。有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但是还是没有吃到任何食物。地狱果然是一副活生生的惨像。
他们又来到了天堂，那个人被自己眼前所看到的惊呆了——天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这是为什么呢？
因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
1、
2、播放《真心英雄》的歌曲结束本课。
1、通过故事，寄语同学们共同创造团结协作的优秀班集体，让集体成为我们每个人快乐成长的天堂。
2、使学生在歌声中再次得到情感的体验。
四
说
教学程
序
（四）
作
业
设
计
1、选择：下列说法正确的是（ ）
A、“我在学习上取得的好成绩，全靠自已的努力。”
B、“创建班集体是班主任和班干部的事，与我关系不大。”
C、“个人的成长离不开集体，我现在正在优秀的班级中学习，我的成绩自然而然会提高的。”
D、“集体的荣誉感可以使我们产生归属感，形成同心力和亲和力。”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，这句话说明集体团结的重要性。（ ）
（2）要形成良好的班集体，就要取消个人的行为自由和否定自己的兴趣爱好，就要放弃自己的个人利益。（ ）
（3）个人目标和集体的目标越一致，集体的凝聚力就越强。（ ）
3、问题：今年11月份，我校将举行校园文化艺术节活动，你所在的班级将在艺术节活动中展出良好的精神风貌。①请你设计一条宣传标语，鼓励全班同学努力为班级争光。 ②你将为班级展示哪些个性特长？③请谈谈举办艺术节活动对班级建设有何作用？
通过训练，让学生巩固今天所学的内容。