冀教版小吊车制作方法及步骤

名称： 小吊车

二、观察到的现象：

拉动牵引绳，吊臂上下运动，能吊起重物。

（小吊车的臂的运动与牵引它的两根绳有关。放松上牵引绳，拉近下牵引绳时，吊臂向下运动。放松下牵引绳，拉近

上牵引绳时，吊臂向上运动。）

三、根据小吊车的工作原理，推断人和动物的肢体是怎样运动的。

动物的运动均有肌肉来控制。如：人体的前臂运动，就是靠一组肌肉牵动的，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，

肱二头肌牵动前臂内收。当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂向外伸展。

一、制作方法：

1、把支架固定在底座上。 2、将吊臂固定在支架间。

3、将两条绳子通过吊臂小孔和底座。 4、挂好挂钩。

学生通过分组实验，充分自主的展开科学的探究，引导学生自己总结出观察方法。学生不仅自主的掌握了观察技能，而且激发了学生强烈的探究兴趣，在观察中发现问题，在合作中有交流，培养了学生合作与交流，观察与实践的能力。

名称： 小吊车

二、观察到的现象：

拉动牵引绳，吊臂上下运动，能吊起重物。

（小吊车的臂的运动与牵引它的两根绳有关。放松上牵引绳，拉近下牵引绳时，吊臂向下运动。放松下牵引绳，拉近

上牵引绳时，吊臂向上运动。）

三、根据小吊车的工作原理，推断人和动物的肢体是怎样运动的。

动物的运动均有肌肉来控制。如：人体的前臂运动，就是靠一组肌肉牵动的，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，

肱二头肌牵动前臂内收。当肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肱二头肌牵动前臂向外伸展。

一、制作方法：

1、把支架固定在底座上。 2、将吊臂固定在支架间。

3、将两条绳子通过吊臂小孔和底座。 4、挂好挂钩。

学生通过分组实验，充分自主的展开科学的探究，引导学生自己总结出观察方法。学生不仅自主的掌握了观察技能，而且激发了学生强烈的探究兴趣，在观察中发现问题，在合作中有交流，培养了学生合作与交流，观察与实践的能力。


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