（第二课时） 年 月 日 目标：
1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
过程：
（一）复习检查。
ɑ o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为——单韵母。
（二）谈话引入新课。
今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？
（三）教学声母y 。
1、观察图画，学习y 的读音。
一个树杈上挂着一件衣服, 读y 。
思考：y 的读音与之前哪个字母相同？
比较y 与i 读法的不同。
声母y 音和单韵母i 音相同，但要读得轻些
短些。声母y 也可以叫它大y 。
2、记字形。像个树杈y y y 。y 两笔完成，指出在四线格中的位置。
像个树杈y y y
（四）教学声母w 。
1、观察图画，说话。
声母w 的发音和屋子的“屋”差不多。
观察口形，同时思考：
声母
w
的发音与以前
学过的哪一个单韵母的发音差不多？
比较读，声母w 音和单韵母u 音相同，但要读得轻些短些。声母w 也可以叫它大w 。
2、记字形。
像间屋子w w w 。w 从左到右两笔
完成，住在二层楼。
（五）教学y w和单韵母拼成的音节。
1、说说图上画着什么？
一只乌鸦。 wū yā
2、请小朋友分析声母和韵母各是什么？
（提示：拼读这两个音节时，声母w y要读
得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。）
3、拼读音节：
y-ā-y ā（鸭子） w-ū-wū（乌龟） w-ā-w ā（青蛙）
（第二课时） 年 月 日 目标：
1、学会声母y w，读准音，记清形，会照样子抄写。
2、学会拼音方法，会拼读声母y w与单韵母的拼音。
过程：
（一）复习检查。
ɑ o e i u ü，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为——单韵母。
（二）谈话引入新课。
今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么？
（三）教学声母y 。
1、观察图画，学习y 的读音。
一个树杈上挂着一件衣服, 读y 。
思考：y 的读音与之前哪个字母相同？
比较y 与i 读法的不同。
声母y 音和单韵母i 音相同，但要读得轻些
短些。声母y 也可以叫它大y 。
2、记字形。像个树杈y y y 。y 两笔完成，指出在四线格中的位置。
像个树杈y y y
（四）教学声母w 。
1、观察图画，说话。
声母w 的发音和屋子的“屋”差不多。
观察口形，同时思考：
声母
w
的发音与以前
学过的哪一个单韵母的发音差不多？
比较读，声母w 音和单韵母u 音相同，但要读得轻些短些。声母w 也可以叫它大w 。
2、记字形。
像间屋子w w w 。w 从左到右两笔
完成，住在二层楼。
（五）教学y w和单韵母拼成的音节。
1、说说图上画着什么？
一只乌鸦。 wū yā
2、请小朋友分析声母和韵母各是什么？
（提示：拼读这两个音节时，声母w y要读
得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。）
3、拼读音节：
y-ā-y ā（鸭子） w-ū-wū（乌龟） w-ā-w ā（青蛙）