主题班会的组织和召开
班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的重要任务。
主题班会是由班委会在班主任的指导，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想教育的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知，增长才干，关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而能调动他们的积极性，使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。
一、主题班会的形式
1、报告式主题班会
是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。报告式主题班会主要是结合形势等教育内容，针对某一时期学生的思想脉搏而举办的，有时只有学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。
2、娱乐式主题班会
主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求新、求奇、活泼热情，针对这一特点可以将一些政治思想贯穿其中。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。
3、学习式主题班会
以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习基本一方面的知识等。这样的主题班会应尽量让学生多活动，多锻炼，给他们施展的机会。
4、纪念式主题班会
一年之中，富于教育意义的节目。纪念比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作配合，且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。
5、汇报式主题班会
如召开一次主题班会，让大家汇报各自调查结果。组织这种班会，先要班主任周密布置，要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，要不到实质，使学生活动流于形式。
6、现场式主题班会
学校每年都例行春游和清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动这前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等都可以。
7、形象式主题班会
主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。
8、展览式主题班会
是与学生的课外活动有机结合的，在课外活动中很多同学在小发明、制作、集邮、抄报等方面都收获不小，班级不定期地把他们的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力。搞展览式主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。
总之，主题班会的形式是各种各样的，这不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用因时因事而异。要常开常新，切记单打一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目的。
二、组织主题班会应做的几项工作
1、要有总的设计总的分析，然后对组织每次班会要有具体的工作计划，包括班会的目的、主题与内容、形式与方法、准备工作的分阶段完成时限，班会的程序与组织等项。
2、选择好主题
主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
首先，主题要有针对性。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。
其次，主题要小，以小见大。设计班会主题要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，反映比较丰富的内涵。
再次，主题要有新意，时代感强。设计的班会主题要反映时代的气息和特色，学生思想敏锐，乐于了解新的信息，喜欢接受新事物。
3、做好准备
要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。
（1）做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并积极投入到准备活动中来。
（2）做好班会内容，形式等方面的准备工作：
认真准备班会内容
精心设计班会形式
精心布置会场
精心挑选主持人
4、开好班会，在开班会过程式中。班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况给予指导。
5、要注意结果的反馈
班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。
三、具体操作时，要注意以下几点：
1、 更新观念，积极引导。班主任要把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。班主任只做必要的引导不要全包全揽或按自己的主观愿望组织活动。
2、 切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为宗旨。
3、强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。
4、变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班会，形式要新颖，要为学生喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。
主题班会的组织和召开
班会是班主任向学生进行思想品德教育一种有效形式和阵地，有计划地组织与开展班会活动是班主任的重要任务。
主题班会是由班委会在班主任的指导，围绕一个专题或针对一个问题而组织的教育活动。
班会的内容与形式应多样化，可以是国内外形式政治报告；也可以是本班学生的思想教育的阶段小结；也可以是举行节目纪念的庆祝活动；也可以组织道德、纪律、民主法治等问题的学习讨论和辩论，也可以是组织学生谈谈自己的远大理想与追求。只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知，增长才干，关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而能调动他们的积极性，使他们受到教育与锻炼得到较大的提高。
一、主题班会的形式
1、报告式主题班会
是围绕某个教育主题，请人做专题报告会，报告人可以是校外的，也可以是校内的领导和老师，有时也可以围绕一个主题让学生上台。报告式主题班会主要是结合形势等教育内容，针对某一时期学生的思想脉搏而举办的，有时只有学生关心的问题而举办的，才能引起他们的兴趣，产生强烈的教育效果。
2、娱乐式主题班会
主要以游艺形式出现在学生群体中，使教育于娱乐之中。现代学生求新、求奇、活泼热情，针对这一特点可以将一些政治思想贯穿其中。例如，开展读本好书，学一位英雄的活动，然后让学生编出各种各样文艺小节目自己表演，在娱乐活动中学习英雄人物的高贵品质，举行娱乐式主题班会，不能单独地为了玩，玩要玩得有价值，有意义。
3、学习式主题班会
以学习知识，培养能力为主，也是发展学生个性的良好手段。内容是学习方法和交流，也可以是专项学习基本一方面的知识等。这样的主题班会应尽量让学生多活动，多锻炼，给他们施展的机会。
4、纪念式主题班会
一年之中，富于教育意义的节目。纪念比较多，这是对学生进行传统教育和史情教育的良好契机。抓住这些节日、纪念日，组织主题班会，意义明确。举办这类班会要注意与学校的德育工作配合，且要适当结合班级的具体情况和节目的性质特点，根据学生心理需要或联欢或座谈，使学生有新的了解，乐于参加，教育成果才能明显。
5、汇报式主题班会
如召开一次主题班会，让大家汇报各自调查结果。组织这种班会，先要班主任周密布置，要给学生拟定好调查提纲，不然，学生可能走马观花，要不到实质，使学生活动流于形式。
6、现场式主题班会
学校每年都例行春游和清明节扫墓活动，结合这些活动开现场主题班会，容易引发大家的兴趣，产生强烈的教育效果。这种主题班会有很大的灵活性和弹性。在活动这前，班主任要多角度地去设计和安排，班会的内容和形式也可以灵活多样，座谈讨论，诗文朗诵、教育报告等等都可以。
7、形象式主题班会
主要以具体、鲜明的先进人物的先进事迹来启迪教育学生的。可让学生们谈谈体会，也可请先进人物为大家签名赠言等。
8、展览式主题班会
是与学生的课外活动有机结合的，在课外活动中很多同学在小发明、制作、集邮、抄报等方面都收获不小，班级不定期地把他们的成果进行一次展览，让他们以实物向大家做汇报，无形中会成为激发他们的进步动力。搞展览式主题班会，班主任要给予积极指导和布置，同时要向学生介绍有关知识。
总之，主题班会的形式是各种各样的，这不止是上述几种，究竟采用何种形式，要用因时因事而异。要常开常新，切记单打一，只有这样才能收到良好的教育效果，达到教育目的。
二、组织主题班会应做的几项工作
1、要有总的设计总的分析，然后对组织每次班会要有具体的工作计划，包括班会的目的、主题与内容、形式与方法、准备工作的分阶段完成时限，班会的程序与组织等项。
2、选择好主题
主题是班会的中心，只有选好主题，才能开好班会。
首先，主题要有针对性。班主任必须经常了解本班情况，掌握第一手材料，做到有的放矢，即针对学生思想实际及班级存在的主要问题，选择那些具有启发性，对学生思想情况起潜移默化的作用的主题来组织班会活动，以保持学生的健康发展。
其次，主题要小，以小见大。设计班会主题要尽量从小处着眼，在一个侧面或一个点上综合化，反映比较丰富的内涵。
再次，主题要有新意，时代感强。设计的班会主题要反映时代的气息和特色，学生思想敏锐，乐于了解新的信息，喜欢接受新事物。
3、做好准备
要尽可能多地发动学生来进行准备。其中作好准备工作是开好班会的关键。因为准备过程就是教育，锻炼和提高学生的过程。
（1）做好学生的思想发动工作。班主任可采用讲述、讲解、谈话等方式，向学生宣传班会的目的、内容、形式和要求，以便使学生对班会活动产生兴趣，并积极投入到准备活动中来。
（2）做好班会内容，形式等方面的准备工作：
认真准备班会内容
精心设计班会形式
精心布置会场
精心挑选主持人
4、开好班会，在开班会过程式中。班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，班主任要注意活动进行的情况给予指导。
5、要注意结果的反馈
班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验。同时，也要了解班会的作用与效果，看是否达到了预期的目的。
三、具体操作时，要注意以下几点：
1、 更新观念，积极引导。班主任要把班会活动权交给学生，充分发挥学生的自觉性、能动性、积极性。班主任只做必要的引导不要全包全揽或按自己的主观愿望组织活动。
2、 切忌走过场，应付了事。要纠正搞主题活动就是编排节目、演节目的错误偏向，要以解决实际问题，完成学生的言行导向任务为宗旨。
3、强化角色意识，让学生学会多角色实践。教师要充分创造条件，提供机会，让学生在承担中不断加深对自身角色的认识。努力让某些角色只能由某些学生承担的观念，让其获得多方面的发展。
4、变换形式，激发兴趣。杜绝生硬说教式、口号式的班会，形式要新颖，要为学生喜闻乐见。可采用说理式、交流式、文艺式、竞赛式、纪念式等等。