从试卷分析反思教学
摘要：“教学永远是一门遗憾的艺术”，对于新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课当你反思的时候，总会觉得有一些不是和遗憾，你的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。
关键词：反思性教学；审题；规范；灵活
熊川武教授在《反思性教学》一书中所下的定义，是“教学主体借助行动研究。不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”传统意义上我们认为的教学反思，大多数都是针对一节课在教学前、教学中和教学后的反思，其实在有关教学的各个方面，教学过程的各个环节都可以进行。反思不要求面面俱到，但要有针对性、实效性和深刻性，能对下一步的教学真正起到指导作用。在具体的教学过程中，我们对学习成果的阶段性总结往往通过考试来进行验收，通过试卷反映出来的问题，只要用心总结，可以发现其中有很多值得反思的地方。试卷评析课就是一个很好的总结学生的学和总结老师的教的反思性课堂。在进行试卷分析时。不能只关注学生的成绩，还要发现学生其他方面的潜能和不足，同时它也是学生学习综合素质的反映。关于普通商等学校对口招收中等职业学校毕业生考试。旅游类基础课试题卷的题型一般为，填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题，六大题型共计130分。从2008年起删去了填空题，其它题型不变。整体上这次的题型变化迎合了新课程理念的要求“关注每位学生的发展”，重点培养学生的理解能力，才是现代高考应关注的焦点。
一、关于审题中的反思
审题对于考生来说很重要。在往年的模拟考试中，出现个别同学，而且有一部分同学成绩还比较优异，因审题不慎而带来的失分。比如2007年的一套模拟试题中的简答题，“旅游者的类型划分”一大部分学生在没有很细心的看题的情况下，写成是旅游的类型划分。“一字之差”造成的失分，让在惋惜的同时有些后悔。后悔没看清，没看准，我们在后悔的同时有没有提醒自己，首先做到对审题的细、准、快。对这一问题反思，在具体的教学过程中应该注重让学生对相近知识点的对比记忆。他们之所以多次出错或写错，不是说让他们该掌握的知识点没记住，而是对相似的知识点的记忆没有划清界限或者说定位不准确。就如刚才举的例子，旅游者和旅游的划分，两者划分标准是一样，都是从区域和目的两个角度划分，不同的是旅游者按目的划分分为观光旅游者、度假旅游者和事务旅游者；
从试卷分析反思教学
摘要：“教学永远是一门遗憾的艺术”，对于新课程标准的课堂教学也不例外。任何一堂课当你反思的时候，总会觉得有一些不是和遗憾，你的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾的过程中得到了提升。
关键词：反思性教学；审题；规范；灵活
熊川武教授在《反思性教学》一书中所下的定义，是“教学主体借助行动研究。不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面的问题，将‘学会教学’与‘学会学习’结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。”传统意义上我们认为的教学反思，大多数都是针对一节课在教学前、教学中和教学后的反思，其实在有关教学的各个方面，教学过程的各个环节都可以进行。反思不要求面面俱到，但要有针对性、实效性和深刻性，能对下一步的教学真正起到指导作用。在具体的教学过程中，我们对学习成果的阶段性总结往往通过考试来进行验收，通过试卷反映出来的问题，只要用心总结，可以发现其中有很多值得反思的地方。试卷评析课就是一个很好的总结学生的学和总结老师的教的反思性课堂。在进行试卷分析时。不能只关注学生的成绩，还要发现学生其他方面的潜能和不足，同时它也是学生学习综合素质的反映。关于普通商等学校对口招收中等职业学校毕业生考试。旅游类基础课试题卷的题型一般为，填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题，六大题型共计130分。从2008年起删去了填空题，其它题型不变。整体上这次的题型变化迎合了新课程理念的要求“关注每位学生的发展”，重点培养学生的理解能力，才是现代高考应关注的焦点。
一、关于审题中的反思
审题对于考生来说很重要。在往年的模拟考试中，出现个别同学，而且有一部分同学成绩还比较优异，因审题不慎而带来的失分。比如2007年的一套模拟试题中的简答题，“旅游者的类型划分”一大部分学生在没有很细心的看题的情况下，写成是旅游的类型划分。“一字之差”造成的失分，让在惋惜的同时有些后悔。后悔没看清，没看准，我们在后悔的同时有没有提醒自己，首先做到对审题的细、准、快。对这一问题反思，在具体的教学过程中应该注重让学生对相近知识点的对比记忆。他们之所以多次出错或写错，不是说让他们该掌握的知识点没记住，而是对相似的知识点的记忆没有划清界限或者说定位不准确。就如刚才举的例子，旅游者和旅游的划分，两者划分标准是一样，都是从区域和目的两个角度划分，不同的是旅游者按目的划分分为观光旅游者、度假旅游者和事务旅游者；