由鱼鳃引发的思考 富春江小学 六（2）班 邵玲玲
小时候每当爸爸杀鲤鱼,我就蹲在旁边看。只见爸爸先把鱼平放在水池里,用一个刀把鱼身上的鳞片给全部刮干净。爸爸从鱼嘴里掏出一个红红的东西给我看。那时候我年幼无知,就好奇的问:“这是什么东西?好恶心啊! ”爸爸说:“这是鱼鳃。”我又问:“这东西有什么用啊?”爸爸说：“这个东西可以帮助鱼在水中呼吸,起到了很大的作用,具体我也不太清楚。”虽然那时我听不懂,但我想长大以后一定会明白的。
今天中午,妈妈做了清蒸鲤鱼。突然回想起爸爸给我看的鱼鳃,对鱼鳃的好奇心又涌上来了，心中充满了疑问。于是我去问老师:“杨老师，鱼鳃是干什么用的? ”杨老师说:“鱼鳃是鱼身体的一部分,鱼鳃的结构是由许多毛细血管组成,水从鱼的嘴里流入,从鳃流出,鰓丝表面布满微细血管，水中的溶氧通过血管进入血液。再说,鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。因此鱼鳃有着特殊结构。鱼一般有5对鳃弓，内缘是鳃耙、外侧2个比列的鳃片，鳃片由无数的鳃丝排列构成，每条鳃丝又生出许多突起的鳃小片，鳃小片由2层细胞组成，有着丰富的微血管，是气体交换的场所。相邻的鳃小片交错嵌合，水在其中对流，保证了血液与水之间的最大气体交换量。 当鱼离开水后鳃丝和鳃小片就彼此粘连，呼吸面积大大减小，无法补充充足的氧气，且鳃丝暴露在空气中，因水分蒸发引起鳃丝干燥，破坏了鳃的结构，使其失去呼吸功能
而死亡。 虽然有些鱼的皮肤、气囊、肠管可以辅助呼吸，但是那些远远不够。 最后特别说明一下：鱼并不是不能直接呼吸空气中的氧气，只是由于鳃的水适应性结构使得它在空气中不能获得充足的氧气。”
通过了杨老师的讲解，我又学到了新的科学知识，其实身边的许多细小物体都隐藏着巨大的科学道理。只要留心观察、善于思考，也许就会明白其中的奥秘所在。
指导老师：余明朗
由鱼鳃引发的思考 富春江小学 六（2）班 邵玲玲
小时候每当爸爸杀鲤鱼,我就蹲在旁边看。只见爸爸先把鱼平放在水池里,用一个刀把鱼身上的鳞片给全部刮干净。爸爸从鱼嘴里掏出一个红红的东西给我看。那时候我年幼无知,就好奇的问:“这是什么东西?好恶心啊! ”爸爸说:“这是鱼鳃。”我又问:“这东西有什么用啊?”爸爸说：“这个东西可以帮助鱼在水中呼吸,起到了很大的作用,具体我也不太清楚。”虽然那时我听不懂,但我想长大以后一定会明白的。
今天中午,妈妈做了清蒸鲤鱼。突然回想起爸爸给我看的鱼鳃,对鱼鳃的好奇心又涌上来了，心中充满了疑问。于是我去问老师:“杨老师，鱼鳃是干什么用的? ”杨老师说:“鱼鳃是鱼身体的一部分,鱼鳃的结构是由许多毛细血管组成,水从鱼的嘴里流入,从鳃流出,鰓丝表面布满微细血管，水中的溶氧通过血管进入血液。再说,鱼主要是用鳃呼吸，水流从口流入及有鳃孔流出，在不断通过鳃的时候进行气体交换。因此鱼鳃有着特殊结构。鱼一般有5对鳃弓，内缘是鳃耙、外侧2个比列的鳃片，鳃片由无数的鳃丝排列构成，每条鳃丝又生出许多突起的鳃小片，鳃小片由2层细胞组成，有着丰富的微血管，是气体交换的场所。相邻的鳃小片交错嵌合，水在其中对流，保证了血液与水之间的最大气体交换量。 当鱼离开水后鳃丝和鳃小片就彼此粘连，呼吸面积大大减小，无法补充充足的氧气，且鳃丝暴露在空气中，因水分蒸发引起鳃丝干燥，破坏了鳃的结构，使其失去呼吸功能
而死亡。 虽然有些鱼的皮肤、气囊、肠管可以辅助呼吸，但是那些远远不够。 最后特别说明一下：鱼并不是不能直接呼吸空气中的氧气，只是由于鳃的水适应性结构使得它在空气中不能获得充足的氧气。”
通过了杨老师的讲解，我又学到了新的科学知识，其实身边的许多细小物体都隐藏着巨大的科学道理。只要留心观察、善于思考，也许就会明白其中的奥秘所在。
指导老师：余明朗