2015—2016学年第二学期期中检测
八年级语文试题答案
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.C 2.C 3.B
4.（1）其真不知马也 （2）风声一何盛 （3）铜雀春深锁二乔
（4）天涯若比邻 （5）行到水穷处 （6）病树前头万木春
5. （1）有人问价值观到底是什么，我觉得„„
（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族„„
（3）但是（或：可是）
6. 诺第留斯 尼摩
二、综合性学习（7分）
7.活动一：略。
活动二：绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。
活动三：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。
活动四：
三、阅读（共15 小题，计46分）
（一）8.C
9.第③段打比方 第⑦段作比较 第⑨段列数字(列数字)
10.（答出一点得1分。）
①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；
②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；
③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。
11.语段：⑦⑧(1分)
启示：鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。(3分)
（二） 12.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。
（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
15.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
（三）17.（1）派遣、差遣 (2)花费，此指白白费掉 (3)一年，周年
18.(1)用 (2)认为 (3)因为 (4)用来
19.死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!
20.(1)所要买的是活马，要死马干什么?
（2）由此不到一年，买到三匹千里马。
千里之马翻译：
古代有个国王，想用千金买千里马，三年不能够买到。有个宦官对国王说：“请让我去买马。”国王派他去了。三个月就得到了千里马;但马已经死了，他就用五百金把那匹马的骨头买来，回来向国王报告。国王大怒说：“所要买的是活马，要死马干什么?白白地花费了五百金!”宦官回答说：“死马尚且用五百金买下，何况活马呢?天下人必定认为大王肯出高价买马，千里马这就要到了。”由此不到一年，买到三匹千里马。
（四）21.辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，一一在望。
22.表达了对江南景物的赞美与神往。(或答“表达风景依旧在，物是人非的感慨”。)
四、作文
2015—2016学年第二学期期中检测
八年级语文试题答案
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.C 2.C 3.B
4.（1）其真不知马也 （2）风声一何盛 （3）铜雀春深锁二乔
（4）天涯若比邻 （5）行到水穷处 （6）病树前头万木春
5. （1）有人问价值观到底是什么，我觉得„„
（2）所谓的民族价值观一定不能有“钱”这个字，一个只为钱的民族„„
（3）但是（或：可是）
6. 诺第留斯 尼摩
二、综合性学习（7分）
7.活动一：略。
活动二：绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。
活动三：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。
活动四：
三、阅读（共15 小题，计46分）
（一）8.C
9.第③段打比方 第⑦段作比较 第⑨段列数字(列数字)
10.（答出一点得1分。）
①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物；
②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；
③病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来。
11.语段：⑦⑧(1分)
启示：鸟类尚且知道孝敬父母(知恩图报)、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。(3分)
（二） 12.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。
（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
15.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
（三）17.（1）派遣、差遣 (2)花费，此指白白费掉 (3)一年，周年
18.(1)用 (2)认为 (3)因为 (4)用来
19.死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!
20.(1)所要买的是活马，要死马干什么?
（2）由此不到一年，买到三匹千里马。
千里之马翻译：
古代有个国王，想用千金买千里马，三年不能够买到。有个宦官对国王说：“请让我去买马。”国王派他去了。三个月就得到了千里马;但马已经死了，他就用五百金把那匹马的骨头买来，回来向国王报告。国王大怒说：“所要买的是活马，要死马干什么?白白地花费了五百金!”宦官回答说：“死马尚且用五百金买下，何况活马呢?天下人必定认为大王肯出高价买马，千里马这就要到了。”由此不到一年，买到三匹千里马。
（四）21.辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄，依山的城郭，迎风招展的酒旗，一一在望。
22.表达了对江南景物的赞美与神往。(或答“表达风景依旧在，物是人非的感慨”。)
四、作文