无耻的案例分析
教学目标：
1.理解羞耻的意义和对人的耻辱的重要性。
引导学生有意识地培养心灵的耻辱，鼓励学生羞愧向前的势头。
3.通过耻辱和耻辱，从冤情和努力学习的过程中，让学生建立正确的价值观。 教学过程:(电子幻灯片展示）
●件：比级别（本课的介绍）
大脑：小明和小刚到底谁赢了这个游戏？为什么？
如果你是小明学生，准备让小明提高意识，纠正错误？
知识点：耻辱的想法：也就是说，他们自己的言行行为和自己不道德的，不负责任的行为应该羞于羞耻的感觉。
首先，边缘的耻辱的心也
知识准备：耻辱的想法是什么？
●辩论：
广场：建立免费检查室，防止作弊现象。
反对党：设立豁免检查室不能制止作弊现象。
摘要：豁免本身是对学生道德素质和自我约束能力的信任和考验，有利于培养学生的耻辱。的
●探索实践（请 你判断）：
心的耻辱，可以使人形成良好的道德品格。 （√）
因为，心的耻辱，心中的人建立善与恶，对与错，美与丑的标准。
心的耻辱，可以使人自觉抵挡坏的诱惑。 （√）
因为，可以使人们感到羞辱自己的错误行为，使人们从新的，根据社会的要求有意识地履行自己的义务，不损害自己的个性。
读书：
加拿大理工学院的毕业生穿着一个独特的戒指羞耻戒指。原来的工程师从学校毕业，由于设计错误，在交货后很大的桥梁使用崩溃后。为了学习这个痛苦的教训，学院把桥梁钢铁买进了一个戒指。长期以来，大学毕业生戴上ame环在技术上的精益求精，在工作上认真做到了取得了显着的成就。
●面板查询：
加拿大理工学院在事故发生后没有试图逃避责任？
2.我们从加拿大理工学院的实践中能得到什么？
（小组代表）
●活动：你说我说
有人说：犯错是年轻人的权利。 在年轻人的成长过程中，必然会犯错误。 思考问题：
你犯错误后有羞愧感吗？
当你感到？愧时，我会做什么？
?小组的代表发言
没有找到办法逃避责任。因为试图掩盖错误，逃避现实，或采取不正当的方式保护脸，经常带来自己更大的耻辱和痛苦。
当我们感到羞愧时，正确的方法是羞耻和耻辱，从冤情和努力，以便继续取得进展。
二，改变坏习惯，培养良心
●群体探索：冲
在我们的生活中，有些人会因为缺乏耻辱而造成对道德和自己个性的伤害。 你能给出一些这些例子吗？
我们应该如何改变这些行为？ （谈谈，抛弃垃圾...）
第三，耻辱和责任感
●场景图片，文字：南京大屠杀
思考：建立一种心的耻辱，铭记国家的屈辱，培养国家和国家的道德责任。
案例分析：
由学生围绕案例进入一篇小文章进入主题，刺激学生学习热情，更有可能触发 学生认为，因此来到这个知识的耻辱的想法。通过辩论，判断实践，你说我说这些活动，加强羞耻思想理解，理解耻辱的重要性，培养学生的自我克制能力，增强学生的道德境界。学生通过阅读感受羞辱戒指，使学生深深体会到耻辱是耻辱，然后通过日常生活中各种不文明的现象得到启发，从而改变坏习惯，培养良心。最后会培养个人的耻辱，并牢记国家的耻辱在一起，带领学生建立国家责任感，进一步情感升华。整个教学过程贯穿于这样的主线：从耻辱，从冤情和努力，学生一步一步地理解，一步一步提高思想水平。
无耻的案例分析
教学目标：
1.理解羞耻的意义和对人的耻辱的重要性。
引导学生有意识地培养心灵的耻辱，鼓励学生羞愧向前的势头。
3.通过耻辱和耻辱，从冤情和努力学习的过程中，让学生建立正确的价值观。 教学过程:(电子幻灯片展示）
●件：比级别（本课的介绍）
大脑：小明和小刚到底谁赢了这个游戏？为什么？
如果你是小明学生，准备让小明提高意识，纠正错误？
知识点：耻辱的想法：也就是说，他们自己的言行行为和自己不道德的，不负责任的行为应该羞于羞耻的感觉。
首先，边缘的耻辱的心也
知识准备：耻辱的想法是什么？
●辩论：
广场：建立免费检查室，防止作弊现象。
反对党：设立豁免检查室不能制止作弊现象。
摘要：豁免本身是对学生道德素质和自我约束能力的信任和考验，有利于培养学生的耻辱。的
●探索实践（请 你判断）：
心的耻辱，可以使人形成良好的道德品格。 （√）
因为，心的耻辱，心中的人建立善与恶，对与错，美与丑的标准。
心的耻辱，可以使人自觉抵挡坏的诱惑。 （√）
因为，可以使人们感到羞辱自己的错误行为，使人们从新的，根据社会的要求有意识地履行自己的义务，不损害自己的个性。
读书：
加拿大理工学院的毕业生穿着一个独特的戒指羞耻戒指。原来的工程师从学校毕业，由于设计错误，在交货后很大的桥梁使用崩溃后。为了学习这个痛苦的教训，学院把桥梁钢铁买进了一个戒指。长期以来，大学毕业生戴上ame环在技术上的精益求精，在工作上认真做到了取得了显着的成就。
●面板查询：
加拿大理工学院在事故发生后没有试图逃避责任？
2.我们从加拿大理工学院的实践中能得到什么？
（小组代表）
●活动：你说我说
有人说：犯错是年轻人的权利。 在年轻人的成长过程中，必然会犯错误。 思考问题：
你犯错误后有羞愧感吗？
当你感到？愧时，我会做什么？
?小组的代表发言
没有找到办法逃避责任。因为试图掩盖错误，逃避现实，或采取不正当的方式保护脸，经常带来自己更大的耻辱和痛苦。
当我们感到羞愧时，正确的方法是羞耻和耻辱，从冤情和努力，以便继续取得进展。
二，改变坏习惯，培养良心
●群体探索：冲
在我们的生活中，有些人会因为缺乏耻辱而造成对道德和自己个性的伤害。 你能给出一些这些例子吗？
我们应该如何改变这些行为？ （谈谈，抛弃垃圾...）
第三，耻辱和责任感
●场景图片，文字：南京大屠杀
思考：建立一种心的耻辱，铭记国家的屈辱，培养国家和国家的道德责任。
案例分析：
由学生围绕案例进入一篇小文章进入主题，刺激学生学习热情，更有可能触发 学生认为，因此来到这个知识的耻辱的想法。通过辩论，判断实践，你说我说这些活动，加强羞耻思想理解，理解耻辱的重要性，培养学生的自我克制能力，增强学生的道德境界。学生通过阅读感受羞辱戒指，使学生深深体会到耻辱是耻辱，然后通过日常生活中各种不文明的现象得到启发，从而改变坏习惯，培养良心。最后会培养个人的耻辱，并牢记国家的耻辱在一起，带领学生建立国家责任感，进一步情感升华。整个教学过程贯穿于这样的主线：从耻辱，从冤情和努力，学生一步一步地理解，一步一步提高思想水平。