学习目标
1．学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的
书写姿势进行规范的书写。
2．学习本文写动物的取材谋篇方法；学习抓典型场面描写
突出主体的方法。
3．学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神及对不受
羁绊的充满活力的生命境界的追求。
教学重点难点：1.学习对“马”的两个场面描写。
2.体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。
课时建议：2课时
课前预习 相关知识：1、作者：周涛，原名周小涛，中国著名诗
人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、
《哈拉沙尔随笔》等。是新边塞诗的代表人物，也是当代中国很
具个性魅力和文学气质的优秀作家。
2、本课的语言较有特色。在作者的笔下，马群之中无论大小，
个个皆为勇者，虽然暴风雨不期而至，它们却都能勇敢地共同应
对。文字极为朴素，却能让人体会到大自然令人折服的壮美气象。
教材助读
1、通读课文，要求读准字音，读通句子。
2、抓重点词句，品味语言带着问题读书，边读边画，并在旁边
做上批注。
预习自测。
一、给加点的字注音。
淋漓（ ） 嘶叫（ ）裹挟（ ）悲怆（ ） ．．．．． 发痴（ ） 罕见（ ）悠然（ ）恐吓（ ） ．．．． 给予（ ） 俨然（ ） 覆盖（ ） 瞬间（ ） ．．．．
喧嚣（ ） 倏忽（ ）消逝（ ）安分（ ） ．．．．
二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。
争先恐后：
淋漓尽致：
临危不惧：
悲怆：
喧嚣：
三、完成《配套练习》第一大题
1、看拼音，写词语。
2、辨字组词。
3、在课文中找出词语的近义词。
4、在括号里填上恰当的词。
我的疑问：
《巩乃斯的马》教学案
课内探究
探究点一 围绕巩乃斯的马，作者写了哪两个场面中群马奔跑的 场面？哪些自然段是对马的直接描写？
探究点二 找出第二自然段中的比喻句，体会群马奔跑的壮阔
场面。从群马奔跑的场面你体会到了什么？
探究点三 当我们看到这壮阔的景象时，作者受到什么启发？
你的心情是怎样的？
当堂检测
一、 一字多音
xià( ) sǎ( ) jìng ( )
吓 撒 劲
hè( ) sā( ) ( )
二、辨一辨，组词写好后给同桌听。
巩（ ） 乃（ ） 魄（ ） 愣（ ）
恐（ ） 及（ ） 魂（ ） 楞（ ）
三、想一想，填一填，争取把这些词语积累下来。
争（ ）恐（ ） （ ）呼（ ）拥 （ ）（ ）尽致
（ ）（ ）替代 披（ ）散（ ） 临（ ）不（ ）
四、画出这两段中的比喻句，从这些比喻句中你体会到了什么？
五、小练笔：观察自己喜欢的一种动物，抓住动物的一个特点，
运用描写抒情的方法，写出自己对这种动物的喜爱。
学习目标
1．学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的
书写姿势进行规范的书写。
2．学习本文写动物的取材谋篇方法；学习抓典型场面描写
突出主体的方法。
3．学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神及对不受
羁绊的充满活力的生命境界的追求。
教学重点难点：1.学习对“马”的两个场面描写。
2.体会“马”的精神和“人”的情感的合拍。
课时建议：2课时
课前预习 相关知识：1、作者：周涛，原名周小涛，中国著名诗
人、散文家。著有诗集《神山》、《野马群》及散文《巩乃斯的马》、
《哈拉沙尔随笔》等。是新边塞诗的代表人物，也是当代中国很
具个性魅力和文学气质的优秀作家。
2、本课的语言较有特色。在作者的笔下，马群之中无论大小，
个个皆为勇者，虽然暴风雨不期而至，它们却都能勇敢地共同应
对。文字极为朴素，却能让人体会到大自然令人折服的壮美气象。
教材助读
1、通读课文，要求读准字音，读通句子。
2、抓重点词句，品味语言带着问题读书，边读边画，并在旁边
做上批注。
预习自测。
一、给加点的字注音。
淋漓（ ） 嘶叫（ ）裹挟（ ）悲怆（ ） ．．．．． 发痴（ ） 罕见（ ）悠然（ ）恐吓（ ） ．．．． 给予（ ） 俨然（ ） 覆盖（ ） 瞬间（ ） ．．．．
喧嚣（ ） 倏忽（ ）消逝（ ）安分（ ） ．．．．
二、读课文，查阅工具书，结合课文内容理解词语的意思。
争先恐后：
淋漓尽致：
临危不惧：
悲怆：
喧嚣：
三、完成《配套练习》第一大题
1、看拼音，写词语。
2、辨字组词。
3、在课文中找出词语的近义词。
4、在括号里填上恰当的词。
我的疑问：
《巩乃斯的马》教学案
课内探究
探究点一 围绕巩乃斯的马，作者写了哪两个场面中群马奔跑的 场面？哪些自然段是对马的直接描写？
探究点二 找出第二自然段中的比喻句，体会群马奔跑的壮阔
场面。从群马奔跑的场面你体会到了什么？
探究点三 当我们看到这壮阔的景象时，作者受到什么启发？
你的心情是怎样的？
当堂检测
一、 一字多音
xià( ) sǎ( ) jìng ( )
吓 撒 劲
hè( ) sā( ) ( )
二、辨一辨，组词写好后给同桌听。
巩（ ） 乃（ ） 魄（ ） 愣（ ）
恐（ ） 及（ ） 魂（ ） 楞（ ）
三、想一想，填一填，争取把这些词语积累下来。
争（ ）恐（ ） （ ）呼（ ）拥 （ ）（ ）尽致
（ ）（ ）替代 披（ ）散（ ） 临（ ）不（ ）
四、画出这两段中的比喻句，从这些比喻句中你体会到了什么？
五、小练笔：观察自己喜欢的一种动物，抓住动物的一个特点，
运用描写抒情的方法，写出自己对这种动物的喜爱。