一、导入新课：
小朋友，今天老师和大家继续学习一首诗，《真想变成大大的荷叶》、夏天是位小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳来到人间。（图片）她带来了一组优美的词语，谁能读好它?（出示词语指名读）
二、复习词语：（小黑板出示）
透明的 眨眼的 大大的 弯弯的 小小的 清凌凌的
荷叶 新月 雨滴 星星 小河 荷塘
谁能为这些词语找找朋友？（词语连线）
小朋友真聪明，让我们再来读读这些词语。
三、精读课文
词语都读得这么好，老师相信你们课文一定读得更好。下面就请小朋友捧起书和老师一起来读课文，可要注意正确流利噢。
1.学生读课文
读完了课文我们知道了夏天是一位小姐姐，夏天小姐姐热情地问我什么呢，谁来读一读？（出示句子）
（1）谁读得最好，为什么？
（2）从哪个词语看出？（热情）
（3）谁能带上你的表情热情地读一读？
（4）让我们一起来当一回夏天小姐姐热情地读读第一自然段。
2.在文中作者想变点什么呢，小声读读二—五自然段。当你读到想变什么的时候，就用笔把它划下来。
大家来说一说，我想变点什么？
学生回答，教师板书。
雨滴 小鱼
想变 蝴蝶 蝈蝈
星星 新月
真想变成大大的荷叶
课文中我的想法还真不少呢？下面就让我们插上想象的翅膀，一起到作者想变的世界里去遨游吧。
3.自由读课文2-4小节，找出你最想变的句子，好好地读，还可以演一演呢？
哪些小朋友想变透明的雨滴，来请你们站起来，说说看透明的雨滴什么样？像宝石，像珍珠，像星星，多美呀！念读这个词
出示卡片 透明的雨滴
小雨滴听到大家的赞美，睡在一片绿叶上，多舒服啊，试着读读这两行，把舒服写在你们的脸上。
男生读 女生背
刚才哪些小朋友想变小鱼的站起来，请小朋友先来读读这个词
出示卡片 清凌凌的小河
来伸出你的小手，让我们来做一条快乐的小鱼吧。
小鱼，你能拥有这样清凌凌的小河真是太幸福了，你能带着幸福，快乐的语气读一读这句诗吗？
男生读 女生读 齐读
来，把小雨滴的舒服，小鱼的快乐都读出来吧。女生读雨滴，男生读小鱼，齐读。
小鱼喜欢小河，雨滴喜欢绿叶，谁最喜欢花丛（蝴蝶）。
蝴蝶喜欢在花丛中——（穿梭）
出示卡片 穿梭
“穿梭”是什么意思？
谁想上台来表演蝴蝶在花丛中穿梭的样子？
蝴蝶在花丛中一会儿飞到这，一会儿飞到那，这就是在花丛中“穿梭”。一起读读“穿梭”这个词。
蝴蝶优美的舞姿，如果再配上歌声，就更美了，请谁来唱歌最好？
今天的蝈蝈唱的是什么歌（歌唱生活的歌）？
4.让我们比赛吧 ，女生读想变蝴蝶的句子，男生读想变蝈蝈的句子，一边读一边想象诗句的画面。
小结：课文中的我想变雨滴在绿叶上睡觉，想变小鱼在小河中嬉戏，想变蝴蝶在花丛中舞蹈，想变蝈蝈在草丛中歌唱，大自然的这一切多么美妙啊！让我们连起来读一读2、3自然段，我读上半句，你们来接下半句。
你们能背出来吗？学生背2、3自然段。
课文中的我还想变眨眼的__________还想变弯弯的_________
想一想诗中哪一个词把星星写得特别可爱？（眨眼）
哪个词又写出了新月的样子？（弯弯）弯弯的新月像什么？
让我们就这样边想象边读这两行诗。
我想变______________________我想变__________________
同学们，你们还想变什么呢？快把你们心中的美好愿望都告诉夏天小姐姐
我想变_______________________________
变成雨滴美美地睡，变成小鱼快乐地游，变成蝴蝶自由地穿梭，变成蝈蝈放声歌唱，最后作者看见小小的荷塘，真想变成____________大大的荷叶。
一起读题，谁来把这课题读好，把小朋友想变成大大的荷叶的愿望读出来，把荷叶的特点读出来。
刚才是想变，现在是真想变，从“真”这个字可以看出我想变的愿望特别强烈，这是为什么呢？答案就藏在最后一小节里。多读几遍，老师相信你就明白了。
5.自由读读第五自然段，说说你们知道了什么？
小朋友，荷叶是什么样子的？ 念读一柄大伞。
（像一柄大伞，静静地在荷塘举着，小伙伴们是多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！小鱼来了，_______________。
雨点来了，________________。）
荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？他们都藏在这长长的……里了。
想象一下，我们身边还有谁呢？（小青蛙、小蜻蜓、萤火虫……）
让我们来做个小诗人吧
___________来了，在荷叶上______________
___________来了，在荷叶下______________
___________来了，在荷叶旁______________
小荷叶们，你们就这样静静地举着，舒服吗？自在吗？可你们为什么最想变成大大的荷叶呢？（交流）
通过交流，我们明白了，荷叶身上有睡着的小雨点，身下有嬉戏的小鱼，还有滚动着的露珠，看着小伙伴们快乐，荷叶自然也快乐起来。
再读课题，读出我真想，我实在想的感觉来。
多美的夏夜，多美的诗啊，让我们再来朗读这首小诗吧。
今天我们插上想象的翅膀，走进诗歌，走进夏天，感受着夏天的给我们带来的美丽的和快乐，这不断变化的一年四季中，大自然中，有更多的乐趣等着我们小朋友去寻找，去发现呢。回去把你们的发现写成一首小诗吧。小黑板出示
（ ）来了，
（ ）终于来了。
我想变（ ），
我想变（ ），
我真想变（ ）。
附：板书：
21.真想变成大大的荷叶
雨滴 小鱼
想变 蝴蝶 蝈蝈
星星 新月
真想变成大大的荷叶
王营小学 陆巨珍
2009．5．26．
一、导入新课：
小朋友，今天老师和大家继续学习一首诗，《真想变成大大的荷叶》、夏天是位小姐姐，她穿着绚丽多彩的衣裳来到人间。（图片）她带来了一组优美的词语，谁能读好它?（出示词语指名读）
二、复习词语：（小黑板出示）
透明的 眨眼的 大大的 弯弯的 小小的 清凌凌的
荷叶 新月 雨滴 星星 小河 荷塘
谁能为这些词语找找朋友？（词语连线）
小朋友真聪明，让我们再来读读这些词语。
三、精读课文
词语都读得这么好，老师相信你们课文一定读得更好。下面就请小朋友捧起书和老师一起来读课文，可要注意正确流利噢。
1.学生读课文
读完了课文我们知道了夏天是一位小姐姐，夏天小姐姐热情地问我什么呢，谁来读一读？（出示句子）
（1）谁读得最好，为什么？
（2）从哪个词语看出？（热情）
（3）谁能带上你的表情热情地读一读？
（4）让我们一起来当一回夏天小姐姐热情地读读第一自然段。
2.在文中作者想变点什么呢，小声读读二—五自然段。当你读到想变什么的时候，就用笔把它划下来。
大家来说一说，我想变点什么？
学生回答，教师板书。
雨滴 小鱼
想变 蝴蝶 蝈蝈
星星 新月
真想变成大大的荷叶
课文中我的想法还真不少呢？下面就让我们插上想象的翅膀，一起到作者想变的世界里去遨游吧。
3.自由读课文2-4小节，找出你最想变的句子，好好地读，还可以演一演呢？
哪些小朋友想变透明的雨滴，来请你们站起来，说说看透明的雨滴什么样？像宝石，像珍珠，像星星，多美呀！念读这个词
出示卡片 透明的雨滴
小雨滴听到大家的赞美，睡在一片绿叶上，多舒服啊，试着读读这两行，把舒服写在你们的脸上。
男生读 女生背
刚才哪些小朋友想变小鱼的站起来，请小朋友先来读读这个词
出示卡片 清凌凌的小河
来伸出你的小手，让我们来做一条快乐的小鱼吧。
小鱼，你能拥有这样清凌凌的小河真是太幸福了，你能带着幸福，快乐的语气读一读这句诗吗？
男生读 女生读 齐读
来，把小雨滴的舒服，小鱼的快乐都读出来吧。女生读雨滴，男生读小鱼，齐读。
小鱼喜欢小河，雨滴喜欢绿叶，谁最喜欢花丛（蝴蝶）。
蝴蝶喜欢在花丛中——（穿梭）
出示卡片 穿梭
“穿梭”是什么意思？
谁想上台来表演蝴蝶在花丛中穿梭的样子？
蝴蝶在花丛中一会儿飞到这，一会儿飞到那，这就是在花丛中“穿梭”。一起读读“穿梭”这个词。
蝴蝶优美的舞姿，如果再配上歌声，就更美了，请谁来唱歌最好？
今天的蝈蝈唱的是什么歌（歌唱生活的歌）？
4.让我们比赛吧 ，女生读想变蝴蝶的句子，男生读想变蝈蝈的句子，一边读一边想象诗句的画面。
小结：课文中的我想变雨滴在绿叶上睡觉，想变小鱼在小河中嬉戏，想变蝴蝶在花丛中舞蹈，想变蝈蝈在草丛中歌唱，大自然的这一切多么美妙啊！让我们连起来读一读2、3自然段，我读上半句，你们来接下半句。
你们能背出来吗？学生背2、3自然段。
课文中的我还想变眨眼的__________还想变弯弯的_________
想一想诗中哪一个词把星星写得特别可爱？（眨眼）
哪个词又写出了新月的样子？（弯弯）弯弯的新月像什么？
让我们就这样边想象边读这两行诗。
我想变______________________我想变__________________
同学们，你们还想变什么呢？快把你们心中的美好愿望都告诉夏天小姐姐
我想变_______________________________
变成雨滴美美地睡，变成小鱼快乐地游，变成蝴蝶自由地穿梭，变成蝈蝈放声歌唱，最后作者看见小小的荷塘，真想变成____________大大的荷叶。
一起读题，谁来把这课题读好，把小朋友想变成大大的荷叶的愿望读出来，把荷叶的特点读出来。
刚才是想变，现在是真想变，从“真”这个字可以看出我想变的愿望特别强烈，这是为什么呢？答案就藏在最后一小节里。多读几遍，老师相信你就明白了。
5.自由读读第五自然段，说说你们知道了什么？
小朋友，荷叶是什么样子的？ 念读一柄大伞。
（像一柄大伞，静静地在荷塘举着，小伙伴们是多么喜欢这大伞一样的荷叶呀！小鱼来了，_______________。
雨点来了，________________。）
荷叶还会给哪些小伙伴带来快乐呢？他们都藏在这长长的……里了。
想象一下，我们身边还有谁呢？（小青蛙、小蜻蜓、萤火虫……）
让我们来做个小诗人吧
___________来了，在荷叶上______________
___________来了，在荷叶下______________
___________来了，在荷叶旁______________
小荷叶们，你们就这样静静地举着，舒服吗？自在吗？可你们为什么最想变成大大的荷叶呢？（交流）
通过交流，我们明白了，荷叶身上有睡着的小雨点，身下有嬉戏的小鱼，还有滚动着的露珠，看着小伙伴们快乐，荷叶自然也快乐起来。
再读课题，读出我真想，我实在想的感觉来。
多美的夏夜，多美的诗啊，让我们再来朗读这首小诗吧。
今天我们插上想象的翅膀，走进诗歌，走进夏天，感受着夏天的给我们带来的美丽的和快乐，这不断变化的一年四季中，大自然中，有更多的乐趣等着我们小朋友去寻找，去发现呢。回去把你们的发现写成一首小诗吧。小黑板出示
（ ）来了，
（ ）终于来了。
我想变（ ），
我想变（ ），
我真想变（ ）。
附：板书：
21.真想变成大大的荷叶
雨滴 小鱼
想变 蝴蝶 蝈蝈
星星 新月
真想变成大大的荷叶
王营小学 陆巨珍
2009．5．26．