表达技巧之抒情方式
教学目标
掌握诗歌的抒情方式，着重借景抒情的方式
学会运用必备的答题技巧有条理的规范答题
教学过程
一. 导入新课
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显
-----刘勰《文心雕龙〃知音篇》
二．诗词引例——前事不忘 后事之师
（一）给诗题
（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
问：古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出一种对大自然的感慨，怀才不遇。（0分）
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。（１分）
答：这里抒发了一种伤感之情。通过作者春天看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒情，烘托、反衬。（２分）
（二）存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术语储备，答题“踩”不到点上。 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路很混乱，不易得分。
三. 鉴赏理论指导-----“汝果要学诗，先懂诗家语”
（一）、指出诗词鉴赏的两句话
“汝果要学诗，工夫在诗外”
“汝果要得分，先懂’诗家语’”
（二）、结构图示
直接抒情（直抒胸臆）
抒情方式
借物抒怀 托物言志 借物喻人
间接抒情 借古抒怀 咏史述怀 借古讽今
因事缘情 借事抒情
借景抒情 情景交融 寓情于景
四、解例题，给参考答案，答题规范要求------“借我慧眼，读懂试卷语”
（一）、给例题参考答案
（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。
（２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人感伤之情。 （３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好的艺术效果。
（二）概括答题思路
（1）该诗采用了……抒情方式
（2）作者通过写……内容，营造了……氛围，抒发了……感情
（3）起到了……效果或有……好处
（三）万变不离其宗
提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？
提问变体：
• 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法) 。
• 这首诗无一“情”字，却处处含“情”，试分析本诗抒情的特色。
• 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
• 本诗的景物描写与作者情感是否协调
五、高考真题演练
（一）（06年江苏卷） 鹧鸪天·室人降日①以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
[注] ①室人降日：妻子生日．
（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 答：1. 这里运用了寓情于景的抒情方式。2. 作者通过写满眼的山林，夕阳残照，和归家的乌鸦这一组意象，渲染了一种悲凉孤寂的氛围。3. 抒发了自己思归之情。
4. 其中，归巢的乌鸦与自己的不能归家形成强烈的对比。
（二）（07江苏卷） 鹧鸪天·送 人
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
答：1. 借景抒情或寓情于景。2. 作者翘首远望，天边的流水远送无穷的树色，高天浮云远树绵延不绝，雨中阴云埋掉一半青山，渲染出了一种高远苍凉的氛围。表达了送人时依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
六．布置作业
少年游 早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）
有直接抒情，如“心共马蹄轻”中的“轻”字，体现了环境尽管霜重天冷，但诗人心情轻松。
人赏心悦目。
表达技巧之抒情方式
教学目标
掌握诗歌的抒情方式，着重借景抒情的方式
学会运用必备的答题技巧有条理的规范答题
教学过程
一. 导入新课
夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显
-----刘勰《文心雕龙〃知音篇》
二．诗词引例——前事不忘 后事之师
（一）给诗题
（05 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题：
春行即兴
李华
宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。
问：古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）
答：描写了城、草、水、树、山、鸟，表现出一种对大自然的感慨，怀才不遇。（0分）
答：写了自己看到的景色，春天的景物，作者借景抒情。把情感通过草、水、花、鸟表现。（１分）
答：这里抒发了一种伤感之情。通过作者春天看到的景物来表现的，是寓情于景，借景抒情，烘托、反衬。（２分）
（二）存在问题
缺少文化积淀，没有一定的诗歌鉴赏术语储备，答题“踩”不到点上。 脑中有一点诗歌鉴赏术语，但不能准确、规范的运用诗歌鉴赏术语，答题思路很混乱，不易得分。
三. 鉴赏理论指导-----“汝果要学诗，先懂诗家语”
（一）、指出诗词鉴赏的两句话
“汝果要学诗，工夫在诗外”
“汝果要得分，先懂’诗家语’”
（二）、结构图示
直接抒情（直抒胸臆）
抒情方式
借物抒怀 托物言志 借物喻人
间接抒情 借古抒怀 咏史述怀 借古讽今
因事缘情 借事抒情
借景抒情 情景交融 寓情于景
四、解例题，给参考答案，答题规范要求------“借我慧眼，读懂试卷语”
（一）、给例题参考答案
（１）这首诗运用了借景抒情的写作手法。
（２）四句诗一句一景，通过写城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出寂静、空旷、荒凉的意境，抒发了诗人感伤之情。 （３）本诗句句是景，但句句含情，具有良好的艺术效果。
（二）概括答题思路
（1）该诗采用了……抒情方式
（2）作者通过写……内容，营造了……氛围，抒发了……感情
（3）起到了……效果或有……好处
（三）万变不离其宗
提问方式：这首诗用了怎样的抒情方式？
提问变体：
• 请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法) 。
• 这首诗无一“情”字，却处处含“情”，试分析本诗抒情的特色。
• 诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
• 本诗的景物描写与作者情感是否协调
五、高考真题演练
（一）（06年江苏卷） 鹧鸪天·室人降日①以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。
[注] ①室人降日：妻子生日．
（2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。 答：1. 这里运用了寓情于景的抒情方式。2. 作者通过写满眼的山林，夕阳残照，和归家的乌鸦这一组意象，渲染了一种悲凉孤寂的氛围。3. 抒发了自己思归之情。
4. 其中，归巢的乌鸦与自己的不能归家形成强烈的对比。
（二）（07江苏卷） 鹧鸪天·送 人
唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！
（1）“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么样的思想感情? 运用了哪种表现手法?
答：1. 借景抒情或寓情于景。2. 作者翘首远望，天边的流水远送无穷的树色，高天浮云远树绵延不绝，雨中阴云埋掉一半青山，渲染出了一种高远苍凉的氛围。表达了送人时依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。
六．布置作业
少年游 早行
林 仰
霁霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。 霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。
（3）词的下阕表现了诗人怎样的心境？又是如何表现的？请结合诗句简要赏析。（3分）
有直接抒情，如“心共马蹄轻”中的“轻”字，体现了环境尽管霜重天冷，但诗人心情轻松。
人赏心悦目。