德育研究
的人 平凡 的教 育 精彩 生
河北省故城县 高级 中学
苗 兰芝
作为一名人民教师 ， 他的工作是平凡的， 不能成 就惊 天动地之伟业 ， 也 数人 民教师默默无闻地从事这项平凡而艰辛 的职业 。使 他们 的人生追 求在 心灵的绿色原野中如绿树长青， 似清流 隽永 。 作为教师 ， 天天与书本相伴 ， 日
定要照搬照套 ， 只要 我们 内心 ， 但 充满着 温暖的爱生之情 ， 赏识的 目光就会
否定性的语言也要委婉提出。有一位 数学教师 ， 的一名学生因数学成绩一 她 度低靡而灰心、自卑 ， 这位教师给她写 了一首热情洋溢 的诗歌 ， 激励她鼓起
不会获得大红大紫之荣光 。 但教师这一伟大 而神圣 的职业 ， 时刻在激励着无 象灿烂的阳光洒满每个学生的心灵 。在教学 中， 不要说伤害学生 自 尊的话，
日与 解题 厮 守 ， 许 人们 已经 把 我 们 的 脑 袋 看 成 了单 调 而 乏 味 的机 器 ， 我 勇气， 或 把 重建 自信 ， 她感动地哭 了， 并且重新振奋 了精神。师爱， 是为师 之魂： 师
们的躯体 ， 看成 了一具教书匠的外壳。疏不知在这平凡的教育 中， 能升华 爱， 也 是托举学生进步和成长 的伟大力量 。 出精彩的人生， 感受到教育和幸福。 么怎样才能成就幸福而精彩的教育人 那
生呢？
一
五、 淡薄名利 。 务实求真
名利如过往云烟 ， 随风 即逝 。 而真正 留下来的真 东西又是什么叫经？ 是 人们追求真知， 奉献 社会 ， 实现 自 的坚实足迹。 我 温暖栽培希望， 逆境激发顽 思想 。辛苦的教育使许 多老师 病倒 ， 有太多的教师带病坚持上课， 还 令人 感 动。 清贫的教育， 仍是 当今社会 的现实。 但如果教师以苦为乐， 能够有一个 就
、
默默无闻 。 追求卓越
目 前我国经济仍处于发展中国家水平，教师地位和待遇相对发达 国家 强。真 正顽强的人从来 不会 被厄运 打倒， 也不会在逆境中被摧折锐气， 摧毁
还有较大差距， 在这种情况下， 教师不要 有太多的抱怨 。因为抱怨没有丝毫 作用 。 与其牢骚满腹不如埋头实干 。 工作时应心如静水 ， 不思杂念 ， 了各好 为
每 一节课 ， 就熟读 教材 ， 细研大纲 ， 心设计 每一个教学环节 ， 精 认真思考每一 平和 的心态 ， 有一个美丽 的人 生教育之梦 ， 能够将 名利看 淡， 才 从而务 实求
道 习题的讲解方法 。 学海无涯 ， 教也无涯， 为了放飞每一个 的希望 ， 应奋斗不 真 ， 得到人生最大 的快乐 。 息， 拼搏不止。 当学生成功成才 的时候 ， 教师就会产生育天下英才 的自豪感，
桃
李满天下是对教师奉献 精神 的最好赞誉。
六 、 诚 从容 ， 身 不 败 坦 立
与同事 、 朋友 ， 以诚相待， 均 必不相欺。 诚信 是金， 坦诚如玉， 这是一个人 光 明大本落， 立身不改的根本 谦恭礼让 ， 善解人意 ， 凡事 以大局为重 ， 这是
一
二 、 故 纳新 。 吐 接受 新 思 想
在教育改革必将大力实施的新形势下， 何因循 审旧， 任 固步 自封的思想
名合格老师应该具备 的素养 。学高 为师 ， 德高为范 ， 社会 的推崇对和尊重
和观念， 都足落后甚至是愚昧 的。旧思想不 能被破 除， 新观念 就难以渗透进 是对教师最好 的奖赏 。
我们头脑中来。 因此， 在教学中， 应善于多听， 多学， 多实践 。 例如， 在课堂上 要鼓励学生们踊跃 自荐， 或者也来当一次老师 。 发现其他教师在教学中有什
七、 激情与梦想 ， 引领人 生与事业
苏联教育学家马卡连松曾说： 热爱就是最好的老师 而激情就象火神 ，
么好办法， 勇于开拓的教师应随即在 自己的课堂 上大胆一试 。 创新是人类 能 她会点燃 心中每一个梦想和希望。在课堂教学 中， 教师带着 热情与梦想， 在 力和智慧的升华 ， 改革创新的课堂上 ， 学生将会用新奇而 崇拜 的眼光看着教 创造 中享受乐趣 ， 在艰 辛中感受幸福 ， 在拼搏 中体味快乐 ， 在希望 中挥洒热 师， 师生互动， 生生互动， 学生在进步， 教师很 陶然 。 情。如 果说校 园是一个让激 情的乐园 ， 那么 ， 课堂就是一个让梦想绽放的美
丽殿堂 梦想是茫茫大海上的璀 璨灯塔 ， 她将 引领教师人生和事业 驶向成功
三、 融会贯通 。 实践新方法
在教学改革中， 敢想是重要的， 但敢于实践更重于前者。十个想法不如
一
的彼岸。当看到学生们都能茁壮成长 ， 智慧的手臂高高举起 ， 教师 的人生之 梦正在 实现 ， 他的人生与事业 必将走 向辉煌 。
三尺讲 台， 粉笔为伴 ； 三尺讲 台， 书卢朗 朗。作为一名人民教师 ， 他的工
个行动， 别人好的方法光靠听和看是变不成 自己的东西 的， 只有进行大胆
实践 。 教师们经常相互听课 ， 教研或外出学 习， 吸取 了别人的思想方法之后 ，
应再细思考 ， 思考如果这一节课让我来上 的话， 该怎样 设计教学思路， 怎样 作是平凡 的， 但绝不平庸 。 是普普通通 的一个人， 虽 但从来不愿庸庸碌碌。 要 使课堂教学更加充满乐趣 ， 充满探究， 充满激情， 希望和成就感 。随后 ， 当在 甘愿以科学的思想引领学生， 丰富的文化知识滋养学生， 用 用撼动人心的人 课堂教学 中大胆实践，
用崭新 的思路 导引， 用简捷的方法解 题， 学生们都齐 格魅力去感染教化学生。 怀着对 教育事业 的执著追求， 教师应以拼搏赢得成
刷刷地举起手臂的时候 ， 教师的快乐心情将如花香袭来 。
功， 以爱心搏得快乐， 以智 慧的思维和头脑来认识并审视 自 ， 并 我 提高 自我，
充满激情 的耕耘在三 尺讲台上 。相信当学生们如鲤鱼登龙门一样跨入大学 珍珠， 是生活大海 中一朵快乐 的浪花 那么 ， 他有理由对 自己说： 平凡的我也
四、 爱心充盈 。 赏识与激励
一
并且 目光中闪烁着智 慧与美德的光芒时， 教师就是平凡世界 中一粒粒 没有爱就没有教育 ， 没有爱就不 能滋养健康的心态能及蓬勃 的朝气 。 有 校门，
位心理学专家捉到教师的心态问题 ， 避免对学生管理方面易犯 的急跺病，
这是平凡 的事业 ， 更是精彩的人生 ｉ 是在 内心爱他们——他们是 国家的栋梁和希望 ，就容易发现他们身上 的闪 很精彩呢 ？是的， 光点。 书生老师要求学生， 魏 犯错误 ， 写心理病历； 犯错误， 唱支歌。 我们不一
３ ２ １ 年 ７￣ ６ ００ ， ｔ １
德育研究
的人 平凡 的教 育 精彩 生
河北省故城县 高级 中学
苗 兰芝
作为一名人民教师 ， 他的工作是平凡的， 不能成 就惊 天动地之伟业 ， 也 数人 民教师默默无闻地从事这项平凡而艰辛 的职业 。使 他们 的人生追 求在 心灵的绿色原野中如绿树长青， 似清流 隽永 。 作为教师 ， 天天与书本相伴 ， 日
定要照搬照套 ， 只要 我们 内心 ， 但 充满着 温暖的爱生之情 ， 赏识的 目光就会
否定性的语言也要委婉提出。有一位 数学教师 ， 的一名学生因数学成绩一 她 度低靡而灰心、自卑 ， 这位教师给她写 了一首热情洋溢 的诗歌 ， 激励她鼓起
不会获得大红大紫之荣光 。 但教师这一伟大 而神圣 的职业 ， 时刻在激励着无 象灿烂的阳光洒满每个学生的心灵 。在教学 中， 不要说伤害学生 自 尊的话，
日与 解题 厮 守 ， 许 人们 已经 把 我 们 的 脑 袋 看 成 了单 调 而 乏 味 的机 器 ， 我 勇气， 或 把 重建 自信 ， 她感动地哭 了， 并且重新振奋 了精神。师爱， 是为师 之魂： 师
们的躯体 ， 看成 了一具教书匠的外壳。疏不知在这平凡的教育 中， 能升华 爱， 也 是托举学生进步和成长 的伟大力量 。 出精彩的人生， 感受到教育和幸福。 么怎样才能成就幸福而精彩的教育人 那
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一
五、 淡薄名利 。 务实求真
名利如过往云烟 ， 随风 即逝 。 而真正 留下来的真 东西又是什么叫经？ 是 人们追求真知， 奉献 社会 ， 实现 自 的坚实足迹。 我 温暖栽培希望， 逆境激发顽 思想 。辛苦的教育使许 多老师 病倒 ， 有太多的教师带病坚持上课， 还 令人 感 动。 清贫的教育， 仍是 当今社会 的现实。 但如果教师以苦为乐， 能够有一个 就
、
默默无闻 。 追求卓越
目 前我国经济仍处于发展中国家水平，教师地位和待遇相对发达 国家 强。真 正顽强的人从来 不会 被厄运 打倒， 也不会在逆境中被摧折锐气， 摧毁
还有较大差距， 在这种情况下， 教师不要 有太多的抱怨 。因为抱怨没有丝毫 作用 。 与其牢骚满腹不如埋头实干 。 工作时应心如静水 ， 不思杂念 ， 了各好 为
每 一节课 ， 就熟读 教材 ， 细研大纲 ， 心设计 每一个教学环节 ， 精 认真思考每一 平和 的心态 ， 有一个美丽 的人 生教育之梦 ， 能够将 名利看 淡， 才 从而务 实求
道 习题的讲解方法 。 学海无涯 ， 教也无涯， 为了放飞每一个 的希望 ， 应奋斗不 真 ， 得到人生最大 的快乐 。 息， 拼搏不止。 当学生成功成才 的时候 ， 教师就会产生育天下英才 的自豪感，
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李满天下是对教师奉献 精神 的最好赞誉。
六 、 诚 从容 ， 身 不 败 坦 立
与同事 、 朋友 ， 以诚相待， 均 必不相欺。 诚信 是金， 坦诚如玉， 这是一个人 光 明大本落， 立身不改的根本 谦恭礼让 ， 善解人意 ， 凡事 以大局为重 ， 这是
一
二 、 故 纳新 。 吐 接受 新 思 想
在教育改革必将大力实施的新形势下， 何因循 审旧， 任 固步 自封的思想
名合格老师应该具备 的素养 。学高 为师 ， 德高为范 ， 社会 的推崇对和尊重
和观念， 都足落后甚至是愚昧 的。旧思想不 能被破 除， 新观念 就难以渗透进 是对教师最好 的奖赏 。
我们头脑中来。 因此， 在教学中， 应善于多听， 多学， 多实践 。 例如， 在课堂上 要鼓励学生们踊跃 自荐， 或者也来当一次老师 。 发现其他教师在教学中有什
七、 激情与梦想 ， 引领人 生与事业
苏联教育学家马卡连松曾说： 热爱就是最好的老师 而激情就象火神 ，
么好办法， 勇于开拓的教师应随即在 自己的课堂 上大胆一试 。 创新是人类 能 她会点燃 心中每一个梦想和希望。在课堂教学 中， 教师带着 热情与梦想， 在 力和智慧的升华 ， 改革创新的课堂上 ， 学生将会用新奇而 崇拜 的眼光看着教 创造 中享受乐趣 ， 在艰 辛中感受幸福 ， 在拼搏 中体味快乐 ， 在希望 中挥洒热 师， 师生互动， 生生互动， 学生在进步， 教师很 陶然 。 情。如 果说校 园是一个让激 情的乐园 ， 那么 ， 课堂就是一个让梦想绽放的美
丽殿堂 梦想是茫茫大海上的璀 璨灯塔 ， 她将 引领教师人生和事业 驶向成功
三、 融会贯通 。 实践新方法
在教学改革中， 敢想是重要的， 但敢于实践更重于前者。十个想法不如
一
的彼岸。当看到学生们都能茁壮成长 ， 智慧的手臂高高举起 ， 教师 的人生之 梦正在 实现 ， 他的人生与事业 必将走 向辉煌 。
三尺讲 台， 粉笔为伴 ； 三尺讲 台， 书卢朗 朗。作为一名人民教师 ， 他的工
个行动， 别人好的方法光靠听和看是变不成 自己的东西 的， 只有进行大胆
实践 。 教师们经常相互听课 ， 教研或外出学 习， 吸取 了别人的思想方法之后 ，
应再细思考 ， 思考如果这一节课让我来上 的话， 该怎样 设计教学思路， 怎样 作是平凡 的， 但绝不平庸 。 是普普通通 的一个人， 虽 但从来不愿庸庸碌碌。 要 使课堂教学更加充满乐趣 ， 充满探究， 充满激情， 希望和成就感 。随后 ， 当在 甘愿以科学的思想引领学生， 丰富的文化知识滋养学生， 用 用撼动人心的人 课堂教学 中大胆实践，
用崭新 的思路 导引， 用简捷的方法解 题， 学生们都齐 格魅力去感染教化学生。 怀着对 教育事业 的执著追求， 教师应以拼搏赢得成
刷刷地举起手臂的时候 ， 教师的快乐心情将如花香袭来 。
功， 以爱心搏得快乐， 以智 慧的思维和头脑来认识并审视 自 ， 并 我 提高 自我，
充满激情 的耕耘在三 尺讲台上 。相信当学生们如鲤鱼登龙门一样跨入大学 珍珠， 是生活大海 中一朵快乐 的浪花 那么 ， 他有理由对 自己说： 平凡的我也
四、 爱心充盈 。 赏识与激励
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并且 目光中闪烁着智 慧与美德的光芒时， 教师就是平凡世界 中一粒粒 没有爱就没有教育 ， 没有爱就不 能滋养健康的心态能及蓬勃 的朝气 。 有 校门，
位心理学专家捉到教师的心态问题 ， 避免对学生管理方面易犯 的急跺病，
这是平凡 的事业 ， 更是精彩的人生 ｉ 是在 内心爱他们——他们是 国家的栋梁和希望 ，就容易发现他们身上 的闪 很精彩呢 ？是的， 光点。 书生老师要求学生， 魏 犯错误 ， 写心理病历； 犯错误， 唱支歌。 我们不一
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