摘要：高中英语是门语言类学科，所以，学好高中英语不单是素质课堂要求，更是一项基本技能，高中英语教学，需要教师改变思维模式，用全新的思维方式进行教学，让学生从心里接受高中英语，很多学生之所以对英语比较厌倦是因为没有找到学习英语的乐趣，所以，兴趣化教学，可以让学生找到学习的快乐，从而主动去学习英语，提高课堂效率和教学质量。
关键词：主导课堂阅读交流英语对话英语魅力
中图分类号：G633.4
一：课堂还原学生，让学生主导课堂
传统教学一般是教师机械的讲解，学生习惯性的做笔记听讲，按照老师的教学经验，以为这样会提高教学质量，让学生更加深入地理解记忆知识，但是每次大型考试很快将缺点暴露出来了，很多学生出现了很多的简单的错误，这些错误总是重复的出现，由此可见，学生根本就没有听进去，一味地认真听讲是不能提高教学质量的。随着新课改的��行，需要教师做出教学方式的改变。在我的课堂中，我总是让学生去主导课堂，让他们去预习课文，然后通过学习讨论的方式进行讲解，课堂氛围相当好。在学习Unit2 English around the world一单元时，我让学生自己去预习阅读部分，让学生自由去发挥，自己进行总结指正就行，让学生进行自由对话，Lihua： Why do you think English is very important ？Liuxiong： Because English is a communication in our lives Of a language。English is an international language。Liuxiong： Do you like learning English？and why？ Lihua： Yes， I like it very much， Learning English is fun，and also can learn foreign culture。这样一来，一节生动的英语课如火如荼的进行着，学生脸上洋溢着自信的笑容，高中英语是门语言类的学科，提高学生自主学习是很有必要的，课堂上采取学生讨论学习的方法显得很重要，通过这样的方式可以很好地让学生参与其中，这样一来，一节高效的课堂便产生了。
二：培养学生阅读的习惯，用英语进行交流
高中英语教学的任务是艰巨的，不仅需要教师在教学时间规定之内完成教学任务，还得让学生学好英语，语言类的学科的学习不是一朝一夕就能取得良好的效果的，它是一个系统性的工程，需要教师和学生一起配合参与。可是，高校里面出现了很多哑巴英语的学生，会懂语法和句式，但是就是不敢开口用英语表达，这是教学的可悲性，只停留在课堂上的教学是不可取的，我们学习的最终目的便是为了运用英语，而不是为了单纯的考试，培养学生的阅读习惯，需要从课堂课后进行锻炼的，教师尝试着让学生去主导课堂，让学生去用英语表达文章的主要内容，在带读单元单词的时候，可以让学生自己去尝试着发音拼读，自己在学生发音正确的时候及时鼓励，You are so great！在学生发音错误的时候，及时加以纠正，No matter， Remember next time！我经常给学生自信，时时刻刻培养自己去学习是个很好的习惯。需要教师在平时教学中有意识去培养学生的这种习惯。西方教学和我们的教学有很本质的区别，他们注重的是学生的知识实用性，我们则注重知识的记忆和语法，通过多年的教育改革证明，一味地着重英语的语法单词的教育，不能从根本上提高学习的教学素养，我们学习的最终目的在于运用，英语更是一样，学习英语是为了和国际接轨，掌握自己的一项沟通技能，加上我们的生活已经离不开英语了，很多地方都有相对应的英语标识，如不懂一些基本英语便落伍了，我们需要和外国人进行简单的交流，圈在课堂的教育的失败的，没有实际效果的，所以，我的教学重点是养成学生开口的习惯，同时敢于开口交流，这样就会从根本上解决学生学习英语的实用性。语言类的学科是系统性工程的，需要靠学生的一点一滴积累。教学中需要教师有足够的耐心，这样才能帮助学生学好高中英语。
三：生活化教学，让学生发现英语的魅力
西方文化可以用crazy来表达，它们是开发的，是自由的，那么英语教学也应该是一样，是放松的一门学科，可以自由表达自己的观点，让学生和教师尽情享受这一时刻，在学习Unit1 Friendship单元时，提出一个问题，Do you have in mind what is friendship？zhangxiaoli： When I was happy， she accompanied me to smile， When I'm sad， she accompanied me to cry。Zhangwei： Encourage me in my difficult time， Give me confidence， give me courage。我看到学生的表述相当满意，我觉得他们表达的很好。我补充道：Friendship is a very good things，It is to be worth to collect for our life！英语教学不能脱离我们的生活，只有在生活中教学，才能感受到英语的魅力。让学生从心里爱上英语。在我的课堂里，永远是开放的、包容的，只要学生感受到学习的乐趣，我便觉得是有意义的。
参考文献：
[1] 陈骞.《刍议初中英语生活化教学的探究》[J].中学生英语，2013.10
[2] 冯麦玲《基于培养高中生英语听说读写能力的研究》[J].陕西教育，2012.11
摘要：高中英语是门语言类学科，所以，学好高中英语不单是素质课堂要求，更是一项基本技能，高中英语教学，需要教师改变思维模式，用全新的思维方式进行教学，让学生从心里接受高中英语，很多学生之所以对英语比较厌倦是因为没有找到学习英语的乐趣，所以，兴趣化教学，可以让学生找到学习的快乐，从而主动去学习英语，提高课堂效率和教学质量。
关键词：主导课堂阅读交流英语对话英语魅力
中图分类号：G633.4
一：课堂还原学生，让学生主导课堂
传统教学一般是教师机械的讲解，学生习惯性的做笔记听讲，按照老师的教学经验，以为这样会提高教学质量，让学生更加深入地理解记忆知识，但是每次大型考试很快将缺点暴露出来了，很多学生出现了很多的简单的错误，这些错误总是重复的出现，由此可见，学生根本就没有听进去，一味地认真听讲是不能提高教学质量的。随着新课改的��行，需要教师做出教学方式的改变。在我的课堂中，我总是让学生去主导课堂，让他们去预习课文，然后通过学习讨论的方式进行讲解，课堂氛围相当好。在学习Unit2 English around the world一单元时，我让学生自己去预习阅读部分，让学生自由去发挥，自己进行总结指正就行，让学生进行自由对话，Lihua： Why do you think English is very important ？Liuxiong： Because English is a communication in our lives Of a language。English is an international language。Liuxiong： Do you like learning English？and why？ Lihua： Yes， I like it very much， Learning English is fun，and also can learn foreign culture。这样一来，一节生动的英语课如火如荼的进行着，学生脸上洋溢着自信的笑容，高中英语是门语言类的学科，提高学生自主学习是很有必要的，课堂上采取学生讨论学习的方法显得很重要，通过这样的方式可以很好地让学生参与其中，这样一来，一节高效的课堂便产生了。
二：培养学生阅读的习惯，用英语进行交流
高中英语教学的任务是艰巨的，不仅需要教师在教学时间规定之内完成教学任务，还得让学生学好英语，语言类的学科的学习不是一朝一夕就能取得良好的效果的，它是一个系统性的工程，需要教师和学生一起配合参与。可是，高校里面出现了很多哑巴英语的学生，会懂语法和句式，但是就是不敢开口用英语表达，这是教学的可悲性，只停留在课堂上的教学是不可取的，我们学习的最终目的便是为了运用英语，而不是为了单纯的考试，培养学生的阅读习惯，需要从课堂课后进行锻炼的，教师尝试着让学生去主导课堂，让学生去用英语表达文章的主要内容，在带读单元单词的时候，可以让学生自己去尝试着发音拼读，自己在学生发音正确的时候及时鼓励，You are so great！在学生发音错误的时候，及时加以纠正，No matter， Remember next time！我经常给学生自信，时时刻刻培养自己去学习是个很好的习惯。需要教师在平时教学中有意识去培养学生的这种习惯。西方教学和我们的教学有很本质的区别，他们注重的是学生的知识实用性，我们则注重知识的记忆和语法，通过多年的教育改革证明，一味地着重英语的语法单词的教育，不能从根本上提高学习的教学素养，我们学习的最终目的在于运用，英语更是一样，学习英语是为了和国际接轨，掌握自己的一项沟通技能，加上我们的生活已经离不开英语了，很多地方都有相对应的英语标识，如不懂一些基本英语便落伍了，我们需要和外国人进行简单的交流，圈在课堂的教育的失败的，没有实际效果的，所以，我的教学重点是养成学生开口的习惯，同时敢于开口交流，这样就会从根本上解决学生学习英语的实用性。语言类的学科是系统性工程的，需要靠学生的一点一滴积累。教学中需要教师有足够的耐心，这样才能帮助学生学好高中英语。
三：生活化教学，让学生发现英语的魅力
西方文化可以用crazy来表达，它们是开发的，是自由的，那么英语教学也应该是一样，是放松的一门学科，可以自由表达自己的观点，让学生和教师尽情享受这一时刻，在学习Unit1 Friendship单元时，提出一个问题，Do you have in mind what is friendship？zhangxiaoli： When I was happy， she accompanied me to smile， When I'm sad， she accompanied me to cry。Zhangwei： Encourage me in my difficult time， Give me confidence， give me courage。我看到学生的表述相当满意，我觉得他们表达的很好。我补充道：Friendship is a very good things，It is to be worth to collect for our life！英语教学不能脱离我们的生活，只有在生活中教学，才能感受到英语的魅力。让学生从心里爱上英语。在我的课堂里，永远是开放的、包容的，只要学生感受到学习的乐趣，我便觉得是有意义的。
参考文献：
[1] 陈骞.《刍议初中英语生活化教学的探究》[J].中学生英语，2013.10
[2] 冯麦玲《基于培养高中生英语听说读写能力的研究》[J].陕西教育，2012.11