掌声是什么

掌声是什么

坪地场中学八(6)余学艾

请你告诉我一个真正的答案吧!掌声是什么?人的一生中,都希望别人能为自己给一点掌声,希望别人鼓励你,别人的掌声分一点给你,因此世界因掌声而精彩。

有过这样的感觉,美妙而神奇。掌声是一个人发自内心的一种掌声,它能够让你在瞬间感觉到无比的幸福感能让你在十字路口中找到自己的方向感,能让在失败的你立刻便得有自信心。

掌声是一份无价的友谊,其实掌声如同一个你知心的朋友。它是世界上最纯真、最美好的友谊,它像一面镜子,当你在灰心难过时,它也会默默地哭泣;当你成功时,它也会给你最响亮的掌声,让你对自己的人生有更大的帮助。

掌声是苦乐交织的,当你只是一个平平凡凡的学生时;你会认为你的一生中一定是不可能有掌声的。反之如果你是一个品学兼优的三好学生时;你会认为你的一生中一定还有更多的掌声在等着你。不管你是一个平凡的学生,还是一个品学兼优的学生,只要你通过自己的努力就一定会有属于你自己的掌声,在这个过程中你一定会吃很多的苦,但你一定会要相信掌声是苦乐交织的。

掌声是五味药。在获得别人的掌声时,我相信你一定会感动,因为这里面包含着许许多多数不清的“酸、甜、苦、辣、咸,”这里有说不完、道不尽的故事,他们都将在你的人生中有着一个重要的印记。 掌声是幸福。你也许听到这样的一句话吧!“当你只是两岁时那个

可爱的孩子时。你的父母亲为了能让你学会走路,他们一定给予过你最大的帮助,那就是一声声响亮的掌声,也许在你幼小的心里可能是想尽快地学会走路,但你并没有想到的是。其实你的父母比你更希望自己能学会走路。”这就是幸福,幸福是需要你去感受的。

掌声是„„„„。朋友你就想到了答案了吗?其实掌声是在每个人的心里都有着深沉的理解。不过想真正的让掌声响亮起中国的话,那么就是要靠我们去对外面的认识从而获得理解真正的掌声。

掌声是什么

坪地场中学八(6)余学艾

请你告诉我一个真正的答案吧!掌声是什么?人的一生中,都希望别人能为自己给一点掌声,希望别人鼓励你,别人的掌声分一点给你,因此世界因掌声而精彩。

有过这样的感觉,美妙而神奇。掌声是一个人发自内心的一种掌声,它能够让你在瞬间感觉到无比的幸福感能让你在十字路口中找到自己的方向感,能让在失败的你立刻便得有自信心。

掌声是一份无价的友谊,其实掌声如同一个你知心的朋友。它是世界上最纯真、最美好的友谊,它像一面镜子,当你在灰心难过时,它也会默默地哭泣;当你成功时,它也会给你最响亮的掌声,让你对自己的人生有更大的帮助。

掌声是苦乐交织的,当你只是一个平平凡凡的学生时;你会认为你的一生中一定是不可能有掌声的。反之如果你是一个品学兼优的三好学生时;你会认为你的一生中一定还有更多的掌声在等着你。不管你是一个平凡的学生,还是一个品学兼优的学生,只要你通过自己的努力就一定会有属于你自己的掌声,在这个过程中你一定会吃很多的苦,但你一定会要相信掌声是苦乐交织的。

掌声是五味药。在获得别人的掌声时,我相信你一定会感动,因为这里面包含着许许多多数不清的“酸、甜、苦、辣、咸,”这里有说不完、道不尽的故事,他们都将在你的人生中有着一个重要的印记。 掌声是幸福。你也许听到这样的一句话吧!“当你只是两岁时那个

可爱的孩子时。你的父母亲为了能让你学会走路,他们一定给予过你最大的帮助,那就是一声声响亮的掌声,也许在你幼小的心里可能是想尽快地学会走路,但你并没有想到的是。其实你的父母比你更希望自己能学会走路。”这就是幸福,幸福是需要你去感受的。

掌声是„„„„。朋友你就想到了答案了吗?其实掌声是在每个人的心里都有着深沉的理解。不过想真正的让掌声响亮起中国的话,那么就是要靠我们去对外面的认识从而获得理解真正的掌声。


相关文章

  • 掌声公开课
  • 21掌声 执教人:马玉华 教学目标: 1.正确流利有感情地朗读课文. 2.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心和鼓励.要主动地关心和鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励. 教学重难点: 引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变化以及 ...查看


  • [掌声]教学设计
  • 苏教版课标实验教科书三年级上册第21课 掌声 一.教材分析 苏教版小学语文教材编写组以国家的教育方针为准绳,以<语文课程标准>为依据,以培养学生良好的语文素养为己任,追求教材的简约化.民族化.现代化,教材以新.实.简.美的鲜明特 ...查看


  • 掌声 资料
  • 序 曲 师:我是谁? 生:你是薄校长 师:你怎么知道的? 生:听专家说的. 师:听刚才专家介绍的.真会听. 生:你可能是教师兼校长 师:或者是校长兼老师,是吧. 师:告诉大家,有一个统计,我国的姓王的人最多,使用的频率最高.姓薄的人很少,使 ...查看


  • [掌声]第二课时教学设计5
  • [教学目标] 1.正确.流利.有感情地朗读课文,体会人物的内心情感. 2.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心鼓励,懂得要主动的关心.鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励. [教学过程] 一.导入 1.今天这节课我们继续学习第29课< ...查看


  • 21.掌声教案
  • <掌声>第二课时教学设计 章薛娥 一.教学要求 1.能正确.流利.有感情地朗读课文.背诵并抄写课文最后一段. 2.通过对关键词句的感悟.品味,让学生得意.得文. 3.通过本课的学习,懂得人与人之间需要尊重.鼓励,要主动关爱别人, ...查看


  • 人教版小学三年级语文上册29课教案
  • 29掌声 (第二课时) [教学目标] 知识与技能 1.正确.流利地朗读课文,有感情地朗读描写两次掌声的句子,感受全班同学对小英的爱.用关键词语把课文主要内容补充完整. 2.能够找出描写两次掌声的句子,联系上下文,理解"忧郁&quo ...查看


  • 让生命的掌声响起来
  • 让掌声响起来 <掌声>教学案例 南大桥学校:孙桂红 人生,就像开放在世界的一朵小野花,万紫千红,芳香四溢,肆意地绽放光彩.人生也是个大舞台,演绎着生活的戏剧,台下的掌声,就像一盏黑暗中的灯,给予你鼓励.那是一种欣赏,是为你而亮的 ...查看


  • 掌声片段教学设计
  • <掌声>片段教学设计 延平区市大横中心小学小学:王燕 片段教学的内容:课文2.3自然段 教学目标:有感情地朗读课文,体会英子内心的变化:感悟掌声的内涵 教学过程: 一.发现掌声,体会变化 1.通过前面的学习,我们知道了原来如此忧 ...查看


  • 小学语文:[掌声]公开课教案.说课稿(人教版三年级上)
  • <掌声>公开课教案.说课稿 教学目标: 正确流利有感情地朗读课文. 理解课文内容,知道人与人之间都需要关心和鼓励.要主动地关心和鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励. 教学重难点: 引导学生整体把握课文内容,感受英子在掌声前后的变 ...查看


  • [29掌声]教学案
  • <29掌声>教学案 教学目标: 1.会认"麻.症.疾.姿.势.况.镇.绪.述"等9个生字. 2.正确理解"小儿麻痹症.忧郁.文静.犹豫"4个词语. 3.在感悟文本的基础上正确.流利.有感情 ...查看


热门内容