二十 古代英雄的石像
【学习目标】
1. 提高朗读课文的能力。
2. 学习本文的对话描写，体会其作用。
【学习方法】圈点批注、小组合作。
【学习过程】
一、了解作者。
作者作品简介：叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家，“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》等。叶圣陶的童话跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。
二、初读感知。
（一）读第一遍课文，圈画出不认识、不理解的字词，查字典解决。
1.给下列字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
荣 耀 傲 慢 吹 嘘 伶 俐
2.我不理解，不认识的字词。
(二)读第二遍课文，按故事情节的发展填写空白。
___________ ----__________-----铺成石路
三、深入理解课文内容。
1．石像为什么会骄傲，他的骄傲从哪里可以看出来？他值得骄傲吗？
2．石像为什么会摔碎？
3.石像倒了以后，如何结局？
四、小组合作讨论，深入理解，思考下列问题。
1.读完本文后，你有哪些感悟？
2.从石像的外貌中，你觉得他应该是什么样的人？他的实际性格是怎样的？结合文章内容谈谈。
3．“危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话中把骄傲比喻成什么？体会它的妙处。
4．“石像的整个姿态应该怎样，而且应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。”联系上下文，说说这句话有什么作用？
5．“为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会”这一段运用哪些修辞手法？表现了什么？
6．“人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。”这句话好在哪里？
六、作文片断训练： 想象石像在“失踪”前跟小石子说了些什么？试着写一写。
【学习实践】
任选一个角度，请把下列想法用童话来表现。
1．骄兵必败 2．做人要诚实
3．一个人如果不遵守纪律，最终害的是自己
二十 古代英雄的石像
【学习目标】
1. 提高朗读课文的能力。
2. 学习本文的对话描写，体会其作用。
【学习方法】圈点批注、小组合作。
【学习过程】
一、了解作者。
作者作品简介：叶圣陶，名绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家，“五四”前夕开始写作，代表作有长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》，童话集《稻草人》等。叶圣陶的童话跟的他的小说、散文一样，是主张“为人生”而创作的。
二、初读感知。
（一）读第一遍课文，圈画出不认识、不理解的字词，查字典解决。
1.给下列字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
荣 耀 傲 慢 吹 嘘 伶 俐
2.我不理解，不认识的字词。
(二)读第二遍课文，按故事情节的发展填写空白。
___________ ----__________-----铺成石路
三、深入理解课文内容。
1．石像为什么会骄傲，他的骄傲从哪里可以看出来？他值得骄傲吗？
2．石像为什么会摔碎？
3.石像倒了以后，如何结局？
四、小组合作讨论，深入理解，思考下列问题。
1.读完本文后，你有哪些感悟？
2.从石像的外貌中，你觉得他应该是什么样的人？他的实际性格是怎样的？结合文章内容谈谈。
3．“危险算是过去了。骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。”这句话中把骄傲比喻成什么？体会它的妙处。
4．“石像的整个姿态应该怎样，而且应该怎样，小到一个手指头应该怎样，细到一根头发应该怎样，他都想好了。”联系上下文，说说这句话有什么作用？
5．“为了石像成功曾经开一个盛大的纪念会”这一段运用哪些修辞手法？表现了什么？
6．“人是最容易骄傲的，除非圣人或傻子。”这句话好在哪里？
六、作文片断训练： 想象石像在“失踪”前跟小石子说了些什么？试着写一写。
【学习实践】
任选一个角度，请把下列想法用童话来表现。
1．骄兵必败 2．做人要诚实
3．一个人如果不遵守纪律，最终害的是自己