白沙小学文明礼仪知识实践活动方案
一、指导思想
文明礼仪教育的重要性日益为人们所理解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为进一步推进素质教育，努力培养学生良好的行为习惯，创设良好的礼仪学习氛围，我们要从学生的思想和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。
二、活动目标
以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。
三、活动名称：全国青少年文明礼仪普及活动
四、活动主题：文明礼仪伴我行
五、活动时间：2015年9月至2015年12月
六、参加对象：学校全体师生
七、活动领导组织机构：
白沙小学文明礼仪普及活动工作小组：
组 长：刘俊岭
副 组 长：李欣、孙登科、孙爱卿
成 员：全体班主任以及德育处、大队部
八、活动过程
（一）普及文明礼仪知识
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
（1）举办“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。(全校性集会)
（2）教师为万世之表，是学生为人处世，待人接物的楷模。教师有无良好的礼仪是决定本次活动能否成功的原因之一，因此，学校要求全体教师要进一步学习《中小学教师职业道德规范》、《师生文明守则》、白沙小学一日常规》等内容。
（3）利用班队课、思想品德课上组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为习惯》等。
（4）通过红领巾广播站、宣传窗、班级板报、学校网站等渠道，宣传《小学生常用文明礼貌用语规范》等文明礼仪知识、要求，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。
（二）学校文明礼仪教育活动
1、体验教育活动
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
(1)开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
A、个人问好
(1) 远处：招手；(2)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
B、集体问好
见到老师/领导/来宾/，班长领呼：“向***问好!”，集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
（2）“美在文明、爱在礼仪”——教育参观活动。（五、六年级） 通过带领学生到军营、图书馆参观，并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。
A、根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；
B、积极参加文明礼仪普及教育活动；
C、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；
D、记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；
E、总结自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。
（3）我和爸妈比一比——文明礼仪活动。（一——六年级）
A、将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受；
B、邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动；
C、同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪活动，比一比谁做得更优秀；
D、总结文明礼仪VS活动，同父母分享活动快乐；
E、监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（4）“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动（全体）
A、学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动；
B、组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；
C、根据收到的学生申报材料进行统一评选；
D、学校评选出的“文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
（三）开展青少年文明礼仪主题竞赛系列活动
1、参加全国青少年文明礼仪竞赛活动，(四—六年级全体同学)
以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主；竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中，答题卡复印无效。
2、“文明礼仪伴我行”行动比赛活动。（一—六年级）
目的：心动不如行动，文明礼仪我先行，文明礼仪我行动。 形式：动员全校学生做好人好事。
以上各主题竞赛活动以年级为单位进行开展，竞赛的具体规则和评选标准由少总部根据实际情况另行制定，要求积极参与，严格评选，隆重表彰优秀的作品和优胜的班级、个人。
3、文明礼仪普及教育主题队会
A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定队会活动方案；
B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
E、时间：各班根据实际情况自行安排。
4、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
利用学校现有的网站、黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意
义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况制定活动宣传计划。宣传内容参考《青少年文明礼仪教育读本》和活动指导手册。
宣传活动：
A、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报；（2015年11月）
B、出一期文明礼仪手抄报；（2015年12月）
C、充分利用红领巾广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
九、活动总结
通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识要有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一系列文明礼仪教育活动，必定有一些表现突出的同学、老师、班级，学校将推荐至全国青少年文明礼仪普及活动组委会进行表彰。并以此活动作为切入点，全面提高我校德育工作的实效性，切实提高我校学生的综合素质，让他们一日学习终生受益。
白沙小学
2015．12
1、文明礼仪—讲卫生
2、文明礼仪—红领巾
3、文明礼仪—知识竞赛
4、文明礼仪—懂礼貌
5、文明礼仪—守规矩
6、文明礼仪—看坐姿
7、文明礼仪—好环境
8、文明礼仪—勤动手
白沙小学文明礼仪知识实践活动方案
一、指导思想
文明礼仪教育的重要性日益为人们所理解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为进一步推进素质教育，努力培养学生良好的行为习惯，创设良好的礼仪学习氛围，我们要从学生的思想和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。
二、活动目标
以“文明礼仪伴我行”为主题，结合学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。
三、活动名称：全国青少年文明礼仪普及活动
四、活动主题：文明礼仪伴我行
五、活动时间：2015年9月至2015年12月
六、参加对象：学校全体师生
七、活动领导组织机构：
白沙小学文明礼仪普及活动工作小组：
组 长：刘俊岭
副 组 长：李欣、孙登科、孙爱卿
成 员：全体班主任以及德育处、大队部
八、活动过程
（一）普及文明礼仪知识
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
（1）举办“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。(全校性集会)
（2）教师为万世之表，是学生为人处世，待人接物的楷模。教师有无良好的礼仪是决定本次活动能否成功的原因之一，因此，学校要求全体教师要进一步学习《中小学教师职业道德规范》、《师生文明守则》、白沙小学一日常规》等内容。
（3）利用班队课、思想品德课上组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为习惯》等。
（4）通过红领巾广播站、宣传窗、班级板报、学校网站等渠道，宣传《小学生常用文明礼貌用语规范》等文明礼仪知识、要求，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。
（二）学校文明礼仪教育活动
1、体验教育活动
文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。
(1)开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾(统称客人)，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
A、个人问好
(1) 远处：招手；(2)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
B、集体问好
见到老师/领导/来宾/，班长领呼：“向***问好!”，集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
（2）“美在文明、爱在礼仪”——教育参观活动。（五、六年级） 通过带领学生到军营、图书馆参观，并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为青少年的人格文明。
A、根据自己的实际情况制定文明礼仪知识学习计划；
B、积极参加文明礼仪普及教育活动；
C、从经常遇到的文明礼仪小事做起，加强自身的德育素质；
D、记录自己文明礼仪德育素质的成长日志；
E、总结自己的成长过程，不断激励自己成长和进步。
（3）我和爸妈比一比——文明礼仪活动。（一——六年级）
A、将《青少年文明礼仪教育读本》带回家中，与父母共同学习文明礼仪知识，分享学习文明礼仪知识的快乐和感受；
B、邀请父母共同参与文明礼仪普及教育活动；
C、同父母开展“我和爸妈比一比”——文明礼仪活动，比一比谁做得更优秀；
D、总结文明礼仪VS活动，同父母分享活动快乐；
E、监督家中的不文明行为，共建文明和谐的快乐家庭。
（4）“讲文明、懂礼貌”——争当“文明礼仪之星”活动（全体）
A、学校在充分开展文明礼仪普及教育活动的基础上，统一组织学生参加争当“文明礼仪之星”活动；
B、组织学生根据自己参加活动的实际情况进行申报；
C、根据收到的学生申报材料进行统一评选；
D、学校评选出的“文明礼仪之星”，可以报全国组委会参加“全国青少年文明礼仪之星”评选。
（三）开展青少年文明礼仪主题竞赛系列活动
1、参加全国青少年文明礼仪竞赛活动，(四—六年级全体同学)
以《青少年文明礼仪教育读本》的试卷为主；竞赛试题、答题卡附在《青少年文明礼仪教育读本》中，答题卡复印无效。
2、“文明礼仪伴我行”行动比赛活动。（一—六年级）
目的：心动不如行动，文明礼仪我先行，文明礼仪我行动。 形式：动员全校学生做好人好事。
以上各主题竞赛活动以年级为单位进行开展，竞赛的具体规则和评选标准由少总部根据实际情况另行制定，要求积极参与，严格评选，隆重表彰优秀的作品和优胜的班级、个人。
3、文明礼仪普及教育主题队会
A、根据文明礼仪知识的学习进度，制定队会活动方案；
B、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
C、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
E、时间：各班根据实际情况自行安排。
4、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
利用学校现有的网站、黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意
义和文明礼仪常识，并根据学校的实际情况制定活动宣传计划。宣传内容参考《青少年文明礼仪教育读本》和活动指导手册。
宣传活动：
A、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报；（2015年11月）
B、出一期文明礼仪手抄报；（2015年12月）
C、充分利用红领巾广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
九、活动总结
通过以上一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全体师生对文明礼仪知识要有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一系列文明礼仪教育活动，必定有一些表现突出的同学、老师、班级，学校将推荐至全国青少年文明礼仪普及活动组委会进行表彰。并以此活动作为切入点，全面提高我校德育工作的实效性，切实提高我校学生的综合素质，让他们一日学习终生受益。
白沙小学
2015．12
1、文明礼仪—讲卫生
2、文明礼仪—红领巾
3、文明礼仪—知识竞赛
4、文明礼仪—懂礼貌
5、文明礼仪—守规矩
6、文明礼仪—看坐姿
7、文明礼仪—好环境
8、文明礼仪—勤动手