龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
中国传统节日文化在对外汉语教学中的运用 作者：郑坤丽
来源：《华夏地理中文版》2016年第05期
摘 要：随着中国经济影响力的增强，国际地位的提高，越来越多的外国人热衷于学习汉语和中国文化来了解中国，对外汉语教学也越来越受到重视。中国传统节日文化是对外汉语教学中的一项重要的教学内容，文章涉及到传播中国节日文化在对外汉语教学中的意义，处理教学内容的原则，处理教学过程中文化冲突的对策以及教学法的选用等内容。
关键词：中国传统节日；对外汉语教学；文化
一、中国传统节日包含的文化项目
中国传统节日种类繁多，主要的七大传统节日有：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。这些节日文化历史悠久，源远流长，其内容包罗万象，精彩纷呈，生动活泼，富有中国特色，吸引着学习汉语的外国学生，中国传统节日文化也成了对外汉语教学中的一项重要的教学内容。
博大精深的中国文化各个项目之间并不是孤立的，而是相互联系的。在对外汉语教学中除了要介绍传统节日的起源传说，还要介绍每个传统节日中涉及到的相应的民俗文化、饮食文化、历史名人、节庆活动、祀神祭祖的宗教伦理文化等。例如，在介绍中国最隆重最热闹的传统节日春节时，要介绍春节的起源传说，贴春联、门神，贴窗花、福字，放鞭炮，拜年，给压岁钱等一系列风俗习惯，北方人包饺子，南方人吃汤圆的饮食方式，以及看春晚，舞龙舞狮，扭秧歌等节庆活动，以及中国人强烈的家庭观念，重团圆，重亲情，努力营造欢乐祥和的喜庆氛围的理念。这些文化项目是中国人文地理的体现，也是中国人根深蒂固的伦理道德、价值观念和思维方式的体现。中国的传统节日文化最能破解中华民族传承下来的民族特征的密码，因此，在对外汉语教学中要全面合理的介绍中国传统节日包含着的各个文化项目。
二、传播中国传统节日文化对对外汉语教学的意义
语言和文化不是孤立的，而是相辅相成，相互制约影响的。语言是文化的一部分，也是社会的交际工具和人类思维的工具。同样，只有对文化有着深入的理解，才能更加得体灵活的使用语言。中国传统节日文化是中华民族文化的优秀传统和重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，其内容丰富多样，生动有趣。
三、处理教学内容的原则
在对外汉语教学过程中，要对中国传统节日文化这一教学内容进行处理和选取，这样才能达到想要的教学目标。文章建议遵循以下几个原则来处理教学内容：第一，对外汉语教师要根据学生的具体情况处理教学内容。教师在介绍中国传统节日文化时要考虑学生的国籍、身份、
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
中国传统节日文化在对外汉语教学中的运用 作者：郑坤丽
来源：《华夏地理中文版》2016年第05期
摘 要：随着中国经济影响力的增强，国际地位的提高，越来越多的外国人热衷于学习汉语和中国文化来了解中国，对外汉语教学也越来越受到重视。中国传统节日文化是对外汉语教学中的一项重要的教学内容，文章涉及到传播中国节日文化在对外汉语教学中的意义，处理教学内容的原则，处理教学过程中文化冲突的对策以及教学法的选用等内容。
关键词：中国传统节日；对外汉语教学；文化
一、中国传统节日包含的文化项目
中国传统节日种类繁多，主要的七大传统节日有：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等。这些节日文化历史悠久，源远流长，其内容包罗万象，精彩纷呈，生动活泼，富有中国特色，吸引着学习汉语的外国学生，中国传统节日文化也成了对外汉语教学中的一项重要的教学内容。
博大精深的中国文化各个项目之间并不是孤立的，而是相互联系的。在对外汉语教学中除了要介绍传统节日的起源传说，还要介绍每个传统节日中涉及到的相应的民俗文化、饮食文化、历史名人、节庆活动、祀神祭祖的宗教伦理文化等。例如，在介绍中国最隆重最热闹的传统节日春节时，要介绍春节的起源传说，贴春联、门神，贴窗花、福字，放鞭炮，拜年，给压岁钱等一系列风俗习惯，北方人包饺子，南方人吃汤圆的饮食方式，以及看春晚，舞龙舞狮，扭秧歌等节庆活动，以及中国人强烈的家庭观念，重团圆，重亲情，努力营造欢乐祥和的喜庆氛围的理念。这些文化项目是中国人文地理的体现，也是中国人根深蒂固的伦理道德、价值观念和思维方式的体现。中国的传统节日文化最能破解中华民族传承下来的民族特征的密码，因此，在对外汉语教学中要全面合理的介绍中国传统节日包含着的各个文化项目。
二、传播中国传统节日文化对对外汉语教学的意义
语言和文化不是孤立的，而是相辅相成，相互制约影响的。语言是文化的一部分，也是社会的交际工具和人类思维的工具。同样，只有对文化有着深入的理解，才能更加得体灵活的使用语言。中国传统节日文化是中华民族文化的优秀传统和重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，其内容丰富多样，生动有趣。
三、处理教学内容的原则
在对外汉语教学过程中，要对中国传统节日文化这一教学内容进行处理和选取，这样才能达到想要的教学目标。文章建议遵循以下几个原则来处理教学内容：第一，对外汉语教师要根据学生的具体情况处理教学内容。教师在介绍中国传统节日文化时要考虑学生的国籍、身份、