课题：《受教育---法律赋予的权利和义务》
设计人 张忠堂 审核人姚红琴 课型 新授课 授课时间 2013.10
一、 教材分析：
本课时使学生珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。这是国
家对公民提出的要求，也是公民的责任。只有接受教育，才能掌握
知识技能，提高思想道德素质，承担起现代化建设的重任，为国家
经济和社会发展做出贡献。
二、教学目标：
1.情感、态度、价值观：能够树立正确行使权利，自觉履行义务的
意识；树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2.能力目标：懂得如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，增
强责任意识。
3.知识目标：知道受教育是公民的权利也是公民的义务，知道法律
的规定。
三、重点与难点：
重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
难点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
四、教法与学法
自主探究、合作交流，实验探究„„„.
五、教学准备1，课件
2、有关案例
六、教学过程
一、复习巩固 1、学习有什么重要性？
二、【呈现目标】问题探究一：自主阅读课本41页—45页，思考下列问
题。
思考：结合唐晓静的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。
3.阅读课本43页马燕的故事，思考下列问题：
（1）马燕是怎么样珍惜和维护自己受教育权利的？
（2）与马燕形成鲜明对比的是，许多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学甚至辍学，
你身边有这样的现象吗？你打算怎样劝说他们？
（3）列举现实生活中侵害未成年人受教育权的现象，并寻找解决的办法。
2
根据图示，议一议如果公民不履行受教育的义务，那么将会对国家和个人产生什么影响？
问题探究二：
某校初一学生李某，整日沉迷于网络，学习不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，
希望他能好好学习，他却振振有词地说：“读不读书是我个人的私事，我想怎么样就怎么
样，别人管不着。”
（1）李某的观点对吗？为什么？
（2）作为一名中学生，我们该如何珍惜自己的受教育权利并履行受教育义务？
问题探究三：你还有什么困惑或是新的发现，请写下来。
【盘点提升】
通过本节课的学习，我知道了（知识梳理）：
1.为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务：
2.如何珍惜受教育权利，履行受教育义务：
我打算（走进生活）：
【达标测试】【必做题】
一、辨别正误（正确的写A，错误的写B，共4分）
1.学习是个人的私事，与他人和国家无关。（ ）
2.从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本权利。（ ）
3.受教育是我国公民的一项基本权利。（ ）
4.受教育不仅能改变个人的命运，而且还决定着国家的未来。（ ）
二、单项选择题（每小题只有一个正确答案，共4分）
5.某初中生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”因此，他上课不遵守课堂纪律，
课下也不严格要求自己，还经常旷课、逃学。这名同学的错误在于（ ）
①没有认识到受教育也是公民的基本义务 ②只享受了受教育的权利 ③只履行了受教育的义务 ④没有认识到学习的重要性和必要性
A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6.安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了筹集学费，每天去给一家窑厂背砖坯。
她每次背16块重40千克的砖坯走140米，只得3分3厘工钱。我们吃一次麦当劳如果花
33元，刘小环就要背40千克中的砖坯走1000趟。这是个只有11岁的孩子啊。但是她却
说：“我要用自己的劳动去创造学习的机会。”刘小环的言行给我们的启示是（ ）
A.必须珍惜我们的受教育权利 B.受教育是公民个人的事，与国家无关
C.必须养成良好的学习习惯 D.学习可以提高自己的品德修养
6.当今世界，还有很多儿童因为战争、贫困和疾病等原因失去了上学的机会。据统计，当
前世界上有失学儿童1亿多，期中失学女童有60200多万，失学给他们的人生留下了沉重
的阴影和不可弥补的遗憾。这使我们明白（ ）
①学习的权利和机会来之不易，要好好珍惜②努力学习、全面发展是珍惜学习权利的重要
表现③学习是一个苦乐交织的过程④学习是一件苦差事，放弃学习是许多人的选择
A．①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
7.有两位家长不让自己应上初中的孩子上学。老师去动员，家长说：“上不上学习是我家
自己的事!”后来乡政府将这两位家长告上法庭。（ ）
A.家长做法是自动放弃受教育的权利，是错误的
B.家长的做法是拒不履行保证子女接受义务教育的义务，是违法的
C.家长的做法是按家庭实际情况做出的决定，是正确的
D.【拔高题】
材料分析题
材料一 谭平之曾是湖北职业技术学院26岁的“大”学生。16岁，她含泪藏起高中录取
通知书，做了撑起整个家庭的农家主妇；19岁，她从勤劳的打工妹，打拼成为小超市老
板；22岁，她通过自学考试考进了湖北职业技术学院医学院临床医学专业。重返校园后，
谭平之更加珍惜学习的机会，她每天第一个到教室，从不午休，晚上最后一个离开自习室。
每次期末考试，她的各科成绩都在班上名列前5名。
材料二 据报道：“大眼睛”苏明娟从几度失学到重新获得学习机会，她先后在家乡读完小
学和中学后，又被安徽大学职业技术学院录取，成为一名大学生，实现了从小“我要上大
学”的梦想。大学毕业后她被合肥市一家银行录取为银行职员，真正成了一名都市白领，
过上了幸福生活。
回答下列问题：
（1） 谭平之、苏明娟依法享受了哪项权利？
（2） 结合谭平之和苏明娟事迹谈一下，受教育权利对人的发展的重要性。
（3） 谭平之和苏明娟的事迹给你怎样的启示？
【精彩点评】
【推荐学习】
国家为保障公民的受教育权利而采取的措施
课题：《受教育---法律赋予的权利和义务》
设计人 张忠堂 审核人姚红琴 课型 新授课 授课时间 2013.10
一、 教材分析：
本课时使学生珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。这是国
家对公民提出的要求，也是公民的责任。只有接受教育，才能掌握
知识技能，提高思想道德素质，承担起现代化建设的重任，为国家
经济和社会发展做出贡献。
二、教学目标：
1.情感、态度、价值观：能够树立正确行使权利，自觉履行义务的
意识；树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
2.能力目标：懂得如何珍惜受教育的权利，履行受教育的义务，增
强责任意识。
3.知识目标：知道受教育是公民的权利也是公民的义务，知道法律
的规定。
三、重点与难点：
重点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
难点：珍惜受教育的权利，履行受教育的义务
四、教法与学法
自主探究、合作交流，实验探究„„„.
五、教学准备1，课件
2、有关案例
六、教学过程
一、复习巩固 1、学习有什么重要性？
二、【呈现目标】问题探究一：自主阅读课本41页—45页，思考下列问
题。
思考：结合唐晓静的事例，谈谈享有受教育的权利对人的发展的重要性。
3.阅读课本43页马燕的故事，思考下列问题：
（1）马燕是怎么样珍惜和维护自己受教育权利的？
（2）与马燕形成鲜明对比的是，许多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学甚至辍学，
你身边有这样的现象吗？你打算怎样劝说他们？
（3）列举现实生活中侵害未成年人受教育权的现象，并寻找解决的办法。
2
根据图示，议一议如果公民不履行受教育的义务，那么将会对国家和个人产生什么影响？
问题探究二：
某校初一学生李某，整日沉迷于网络，学习不思进取，视读书为苦差事。老师找他谈话，
希望他能好好学习，他却振振有词地说：“读不读书是我个人的私事，我想怎么样就怎么
样，别人管不着。”
（1）李某的观点对吗？为什么？
（2）作为一名中学生，我们该如何珍惜自己的受教育权利并履行受教育义务？
问题探究三：你还有什么困惑或是新的发现，请写下来。
【盘点提升】
通过本节课的学习，我知道了（知识梳理）：
1.为什么说受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务：
2.如何珍惜受教育权利，履行受教育义务：
我打算（走进生活）：
【达标测试】【必做题】
一、辨别正误（正确的写A，错误的写B，共4分）
1.学习是个人的私事，与他人和国家无关。（ ）
2.从国家发展对公民的要求来说，受教育是我国公民的一项基本权利。（ ）
3.受教育是我国公民的一项基本权利。（ ）
4.受教育不仅能改变个人的命运，而且还决定着国家的未来。（ ）
二、单项选择题（每小题只有一个正确答案，共4分）
5.某初中生说：“受教育是我的权利，我愿意放弃就放弃。”因此，他上课不遵守课堂纪律，
课下也不严格要求自己，还经常旷课、逃学。这名同学的错误在于（ ）
①没有认识到受教育也是公民的基本义务 ②只享受了受教育的权利 ③只履行了受教育的义务 ④没有认识到学习的重要性和必要性
A．①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
6.安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了筹集学费，每天去给一家窑厂背砖坯。
她每次背16块重40千克的砖坯走140米，只得3分3厘工钱。我们吃一次麦当劳如果花
33元，刘小环就要背40千克中的砖坯走1000趟。这是个只有11岁的孩子啊。但是她却
说：“我要用自己的劳动去创造学习的机会。”刘小环的言行给我们的启示是（ ）
A.必须珍惜我们的受教育权利 B.受教育是公民个人的事，与国家无关
C.必须养成良好的学习习惯 D.学习可以提高自己的品德修养
6.当今世界，还有很多儿童因为战争、贫困和疾病等原因失去了上学的机会。据统计，当
前世界上有失学儿童1亿多，期中失学女童有60200多万，失学给他们的人生留下了沉重
的阴影和不可弥补的遗憾。这使我们明白（ ）
①学习的权利和机会来之不易，要好好珍惜②努力学习、全面发展是珍惜学习权利的重要
表现③学习是一个苦乐交织的过程④学习是一件苦差事，放弃学习是许多人的选择
A．①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
7.有两位家长不让自己应上初中的孩子上学。老师去动员，家长说：“上不上学习是我家
自己的事!”后来乡政府将这两位家长告上法庭。（ ）
A.家长做法是自动放弃受教育的权利，是错误的
B.家长的做法是拒不履行保证子女接受义务教育的义务，是违法的
C.家长的做法是按家庭实际情况做出的决定，是正确的
D.【拔高题】
材料分析题
材料一 谭平之曾是湖北职业技术学院26岁的“大”学生。16岁，她含泪藏起高中录取
通知书，做了撑起整个家庭的农家主妇；19岁，她从勤劳的打工妹，打拼成为小超市老
板；22岁，她通过自学考试考进了湖北职业技术学院医学院临床医学专业。重返校园后，
谭平之更加珍惜学习的机会，她每天第一个到教室，从不午休，晚上最后一个离开自习室。
每次期末考试，她的各科成绩都在班上名列前5名。
材料二 据报道：“大眼睛”苏明娟从几度失学到重新获得学习机会，她先后在家乡读完小
学和中学后，又被安徽大学职业技术学院录取，成为一名大学生，实现了从小“我要上大
学”的梦想。大学毕业后她被合肥市一家银行录取为银行职员，真正成了一名都市白领，
过上了幸福生活。
回答下列问题：
（1） 谭平之、苏明娟依法享受了哪项权利？
（2） 结合谭平之和苏明娟事迹谈一下，受教育权利对人的发展的重要性。
（3） 谭平之和苏明娟的事迹给你怎样的启示？
【精彩点评】
【推荐学习】
国家为保障公民的受教育权利而采取的措施