健康活动：小手真干净（生活自理）
活动目标：
掌握正确的洗手方法。
活动准备：
物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰；教育挂图《领域活动·健康·我会正确洗手》。
环境创设：小花猫的家。
活动过程：
1、教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲述故事《小花猫为啥肚子疼？》。 提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的？
2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。
以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖——拧开水龙头——打湿双手——抹上肥皂——搓手心、手背——冲洗干净——关上水龙头——把手甩干——用毛巾擦干——放下衣袖。
3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。
小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。
4、教师简要评价，结束活动。
活动延伸：
1、生活活动：在盥洗室展示洗手步骤图，提醒幼儿按顺序正确洗手。
2、家园共育：请家长在家中提供适宜幼儿盥洗的设施，帮助幼儿逐步学会洗手，养成幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
3、领域整合：在语言活动中，引导幼儿学习儿歌《洗手歌》，让幼儿进一步掌握洗手的正确方法。
活动资料
小花猫为啥肚子疼？（故事）
有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都喜欢她。但是小花猫有个坏毛病，就是不爱洗手。有一天，小花猫高高兴兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。小花猫饿了，就蹦蹦跳跳地回到了家。小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用脏手拿面包吃，小肚子吃得园滚滚的。过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈妈，快来呀，我的肚子好疼！”猫妈妈急坏了，连忙打电话给猴医生。
猴医生来到小花猫家，问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低下头。猴医生说：“你肚子疼就是因为吃东西前没有洗手，手上的许多细菌沾在你吃的食物上，钻进肚子里去了。”小花猫吃了猴医生开的药，肚子不疼了。
从此以后，小花猫牢牢记住猴医生的话，吃东西前都要把小手洗得干干净净的。 洗手歌（儿歌）
小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手；
抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手；
关龙头，甩甩手；小毛巾，擦擦手；
小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
健康活动：小手真干净（生活自理）
活动目标：
掌握正确的洗手方法。
活动准备：
物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰；教育挂图《领域活动·健康·我会正确洗手》。
环境创设：小花猫的家。
活动过程：
1、教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲述故事《小花猫为啥肚子疼？》。 提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话以后是怎么做的？
2、结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。
以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖——拧开水龙头——打湿双手——抹上肥皂——搓手心、手背——冲洗干净——关上水龙头——把手甩干——用毛巾擦干——放下衣袖。
3、引导幼儿说说“什么时候应该洗手”。
小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。
4、教师简要评价，结束活动。
活动延伸：
1、生活活动：在盥洗室展示洗手步骤图，提醒幼儿按顺序正确洗手。
2、家园共育：请家长在家中提供适宜幼儿盥洗的设施，帮助幼儿逐步学会洗手，养成幼儿勤洗手的良好卫生习惯。
3、领域整合：在语言活动中，引导幼儿学习儿歌《洗手歌》，让幼儿进一步掌握洗手的正确方法。
活动资料
小花猫为啥肚子疼？（故事）
有一只小花猫非常聪明、可爱，大家都喜欢她。但是小花猫有个坏毛病，就是不爱洗手。有一天，小花猫高高兴兴地玩沙，玩着玩着，小花猫的肚子“咕咕”直叫。小花猫饿了，就蹦蹦跳跳地回到了家。小花猫回到家中也不洗手，一把抓起桌上的苹果大口大口地吃起来，吃完苹果又用脏手拿面包吃，小肚子吃得园滚滚的。过了一会儿，小花猫忽然捂着肚子大声喊：“妈妈，快来呀，我的肚子好疼！”猫妈妈急坏了，连忙打电话给猴医生。
猴医生来到小花猫家，问小花猫：“你是不是吃了脏东西？”小花猫摇摇头。医生又问：“你吃东西前洗手了吗？”小花猫不好意思地低下头。猴医生说：“你肚子疼就是因为吃东西前没有洗手，手上的许多细菌沾在你吃的食物上，钻进肚子里去了。”小花猫吃了猴医生开的药，肚子不疼了。
从此以后，小花猫牢牢记住猴医生的话，吃东西前都要把小手洗得干干净净的。 洗手歌（儿歌）
小朋友，来洗手，卷起袖，淋湿手；
抹肥皂，搓搓手，清清水，冲冲手；
关龙头，甩甩手；小毛巾，擦擦手；
小手洗得真干净，我们大家拍拍手。