作文批改要求及流程
一、掌握考试大纲关于基础等级的六项要求：
符合题意；符合文体要求；思想健康，感情真挚；中心明确，内容充实；结构完整，语言通顺；标点正确、无错别字。熟悉发展等级的4个方面：深刻、丰富、有文采、有创新。评改作文时，我们倡导自主、互动、合作，积极实施多级评改。具体做法如表所示。 二、作文多级评改流程
1. 通读、自评。学生独立进行，从文体特征鲜明、不少于800字、书写工整规范三项指标入手，自评自改作文，满分为20分。可依20、16、12、8等分值，视习作的具体情况赋分。自评自改的过程，也是同学发现自身不足、不断改进和提高的过程。评分表达方式如18jA+，即18分、记叙文、书写文面A级、字数满800；16yB-，即16分、议论文、书写文面B级、不足800字。通过自评自改可以“促使学生与自己写成的文字对话，在对话中努力实现用最理想的语言作最成功的表达”。 2. 再读、互评。同桌合作进行，依据中心基本明确、结构基本完整、语言基本
通顺三项指标评改作文，并提出不少于60字的建议。满分60分，可依54、48、42、36等分值赋分，一般在42-48分之间。通过评改同桌的作文，规范、促进和提高了自己的作文。
3. 三读、合评。四人一小组，讨论交流。从亮点（发展等级的达成）与缺点（基础等级的欠缺）两方面入手，发现亮点或缺点可以有10分的加分与减分。旨在推优，把规范的、有特色的、优秀的作文选出来，在班级交流，供同学借鉴；提差，让作文有欠缺的同学发现问题、找出对策、提高自己。由四人小组的组长组织讨论确定加分或减分，并写出不少于30字的建议。
4. 赏读、复评。八人一组，推荐优秀作文，组长写出推荐理由，在班级交流。“奇文共欣赏，疑义相与析”，集体参与，共同讨论。在赏读、交流的过程中，优生享受了成功的喜悦，薄弱学生认识了自身的不足，产生了向上的动力。
【优秀作文赏析】
幸福的感觉
如果说生活是一片海,欢歌与笑语裹在晶莹的浪花里,那么幸福就是那一阵又一阵反射的炫亮的阳光.
大海退潮时,有时会留下很多贝壳。那些贝壳大小不一，色彩各异，有的很小很黯淡，有的大而明亮。常常看到孩子们车交在海滩上奔跑，跳啊，笑啊，他们捡拾了贝壳就像见到了宝贝似的。也许，这就是幸福吧。那些贝壳，说老实话，不怎么样，平淡无奇，但就是这些小什物，装点了孩子们童年的梦。幸福就像海水抚过的珠贝，闪闪亮亮。
幸福在摇曳着枫叶的金秋翩翩而至。金风拂面，吹来了果物成熟的芳香。大地在微笑，稻麦也乐弯了腰。摘下一片叶子，些微带着点黄。这是一个收获的时节，成功和挫折都是自己曾经种下的水果，只不过有的口味甜甜的，有些略略酸涩。毕竟自己曾经播撒过汗水，此时的心情也许除了幸福，别无他词可形容。 一串风铃在窗边唱着歌儿，春去秋来，我已是高二的学长了。带着欣喜的感觉，我继续着校园广播员的使命。那一叠叠整齐的广播稿，浸洒着我们小组一年的心血。
我们一同为人物振奋，声情并茂地演播；一同为人物悲愤，哽咽的嗓音诠释着人物的厄运......我们一同走过，足矣，无需更多言语。青春的韵律永远萦绕在心田，永远。去年带我们的学姐们为了学业将会“退役”，我也即将迎接高一的小弟弟小妹妹们，成为一名领头的舵手，一股幸福的感情油然而生。长大了呵......
漫漫长空下，星星的眼睛眨啊眨，我端坐里室，奋笔疾书，哪顾得了时钟敲了十下亦或十一下？把握自己，把握每一份24小时，当35个周计划完成之时，这一学年就可以骄傲地宣布：我是充实的。曾几何时，清华只是一个冒着光鲜的肥皂泡的梦，对当时和当年的我都是如此。苏联在隆隆的机器轰鸣中，仅仅完成了两个五年计划就屹立在强国之林。它不朽的丰碑也勉励着千千万万的人，有计划，敢拼才能傲然崛起。很好，我也顺利地完成了两个周计划，基本达到或超过调控目标。幸福在不知不觉中飘然而至。
杨柳岸，独坐河畔，口含芦管，任悠扬的小调儿飞出，好幸福啊；当流星划过，浪漫而虔诚的人们默默许愿，又是何等的幸福啊！
幸福的感觉，也许只是心灵的震颤，它就是那个“不能说的秘密”吧！
作文批改要求及流程
一、掌握考试大纲关于基础等级的六项要求：
符合题意；符合文体要求；思想健康，感情真挚；中心明确，内容充实；结构完整，语言通顺；标点正确、无错别字。熟悉发展等级的4个方面：深刻、丰富、有文采、有创新。评改作文时，我们倡导自主、互动、合作，积极实施多级评改。具体做法如表所示。 二、作文多级评改流程
1. 通读、自评。学生独立进行，从文体特征鲜明、不少于800字、书写工整规范三项指标入手，自评自改作文，满分为20分。可依20、16、12、8等分值，视习作的具体情况赋分。自评自改的过程，也是同学发现自身不足、不断改进和提高的过程。评分表达方式如18jA+，即18分、记叙文、书写文面A级、字数满800；16yB-，即16分、议论文、书写文面B级、不足800字。通过自评自改可以“促使学生与自己写成的文字对话，在对话中努力实现用最理想的语言作最成功的表达”。 2. 再读、互评。同桌合作进行，依据中心基本明确、结构基本完整、语言基本
通顺三项指标评改作文，并提出不少于60字的建议。满分60分，可依54、48、42、36等分值赋分，一般在42-48分之间。通过评改同桌的作文，规范、促进和提高了自己的作文。
3. 三读、合评。四人一小组，讨论交流。从亮点（发展等级的达成）与缺点（基础等级的欠缺）两方面入手，发现亮点或缺点可以有10分的加分与减分。旨在推优，把规范的、有特色的、优秀的作文选出来，在班级交流，供同学借鉴；提差，让作文有欠缺的同学发现问题、找出对策、提高自己。由四人小组的组长组织讨论确定加分或减分，并写出不少于30字的建议。
4. 赏读、复评。八人一组，推荐优秀作文，组长写出推荐理由，在班级交流。“奇文共欣赏，疑义相与析”，集体参与，共同讨论。在赏读、交流的过程中，优生享受了成功的喜悦，薄弱学生认识了自身的不足，产生了向上的动力。
【优秀作文赏析】
幸福的感觉
如果说生活是一片海,欢歌与笑语裹在晶莹的浪花里,那么幸福就是那一阵又一阵反射的炫亮的阳光.
大海退潮时,有时会留下很多贝壳。那些贝壳大小不一，色彩各异，有的很小很黯淡，有的大而明亮。常常看到孩子们车交在海滩上奔跑，跳啊，笑啊，他们捡拾了贝壳就像见到了宝贝似的。也许，这就是幸福吧。那些贝壳，说老实话，不怎么样，平淡无奇，但就是这些小什物，装点了孩子们童年的梦。幸福就像海水抚过的珠贝，闪闪亮亮。
幸福在摇曳着枫叶的金秋翩翩而至。金风拂面，吹来了果物成熟的芳香。大地在微笑，稻麦也乐弯了腰。摘下一片叶子，些微带着点黄。这是一个收获的时节，成功和挫折都是自己曾经种下的水果，只不过有的口味甜甜的，有些略略酸涩。毕竟自己曾经播撒过汗水，此时的心情也许除了幸福，别无他词可形容。 一串风铃在窗边唱着歌儿，春去秋来，我已是高二的学长了。带着欣喜的感觉，我继续着校园广播员的使命。那一叠叠整齐的广播稿，浸洒着我们小组一年的心血。
我们一同为人物振奋，声情并茂地演播；一同为人物悲愤，哽咽的嗓音诠释着人物的厄运......我们一同走过，足矣，无需更多言语。青春的韵律永远萦绕在心田，永远。去年带我们的学姐们为了学业将会“退役”，我也即将迎接高一的小弟弟小妹妹们，成为一名领头的舵手，一股幸福的感情油然而生。长大了呵......
漫漫长空下，星星的眼睛眨啊眨，我端坐里室，奋笔疾书，哪顾得了时钟敲了十下亦或十一下？把握自己，把握每一份24小时，当35个周计划完成之时，这一学年就可以骄傲地宣布：我是充实的。曾几何时，清华只是一个冒着光鲜的肥皂泡的梦，对当时和当年的我都是如此。苏联在隆隆的机器轰鸣中，仅仅完成了两个五年计划就屹立在强国之林。它不朽的丰碑也勉励着千千万万的人，有计划，敢拼才能傲然崛起。很好，我也顺利地完成了两个周计划，基本达到或超过调控目标。幸福在不知不觉中飘然而至。
杨柳岸，独坐河畔，口含芦管，任悠扬的小调儿飞出，好幸福啊；当流星划过，浪漫而虔诚的人们默默许愿，又是何等的幸福啊！
幸福的感觉，也许只是心灵的震颤，它就是那个“不能说的秘密”吧！