敬仲镇第一小学“雅学课堂”课时备课
课 题 学 习 目 标 Lesson3 Nice to meet you. 他人。 2.技能目标：学会问下午好，并且学会用 Nice to meet you.初次见面问候。 3.情感目标：通过学习，使学生学会和他人打招呼，学会和他人友好相处。 重点 难点 内 容 流 程 学会使用下列句型问候他人 1.Good afternoon,I’m……. 2.Nice to meet you. 教师导学活动 学生探究活动 调整 课 型 新授 案 序 3
1.知识目标：学会使用句型 Good afternoon,I’m„„. Nice to meet you.问候
1 播放课本第 5 页中的 Let’ s sing, 一、 情景导 师生一起唱英文歌曲:How are you?。 入 2.师生自由对话，复习“Hello!” 学生观看卡通片，一起 说唱歌曲 How are you? “I’m„”“How are you?”等。 复 习 学 习 打 招 呼 用 语 “I’m…” “Good 3.师生用简笔画画出太阳或钟表， “Hello!” morning How are you?” 表 示 出 一 个 上 午 时 间 ， 和 学 生 用 等。跟老师对话。 “Good morning.”相互问好。 1.用简笔画画出太阳或钟表， 表示出 二、 主题 探究 （重点 句型的 学习 一个下午时间，并对学生说： “Good
复 习 句 型 Good morning.I’m… 为 引 入 Good afternoon,I’m…… 做准备。.
afternoon. ” 引 导 学 生 用 “ Good 采取师生问答、同桌问 答、 好朋友问答通过 TPR afternoon.”回答。 来练习句型： 2.教师扮演 Miss Zhang,与学生打招 A ： “ Good afternoon. 提 示 ： Nice to meet you 初次见 呼： “ Good afternoon. I ’ m Miss I’m ...” B ： “ Good afternoon. 面问候。 Zhang. ” 引 导 学 生 说 出 “ Good I’m ..” A：Nice to meet you. afternoon. I’m B：Nice to meet you, too. „” 然后握住一位学生的手， 说 “Nice to meet you.”引导学生与教师握手 并说“Nice to meet you.”
内 容 流 程 三、 主 题 探 究 （课 文 的 初 步 感知
教师导学活动 1、学生观看课文 CD-ROM. 2、Listen and repeat, 3、Read the dialogue，then act out the dialogue. 4、Role play in groups.
学生探究活动 1 、学生仔细听课文录 音，
调 整
注 意 afternoon 模仿课文录音，跟读课 以及 Nice to meet you 的发音纠错， 文 重点练习。 2、 自己大声练习朗读课 。 文， 3 、小组进行分角色表 演。
四、 拓 1.听录音，展示 Let’s talk 部分的教学内 展 运 容 用 2.教师带上 Jenny 的头饰问候 Good afternoon 等句型（教师在示范时，应定 要用手势语言辅助学生理解。对于初学 者来讲，体态语言和手势语可帮助他们 理解和记忆，因此教师要适时利用手势 和动作甚至表情来配合教学。） 1.Let’s sing ： 五、 巩 1.Learn the song. 学唱歌曲“Good 固 提 morning” 升 2.Have a match between boys and girls . 3.Have a match in groups . 2.争当“最佳小明星”活动。
学生表演 学 生 带 上
1. 头饰练习。 2. 用 自 己 的 名 头饰，扮演这些人物到 字练习。 Danny,LiMing,的面具或 讲 台 前 练 习 Good afternoon .Nice to meet you 等句型。 学唱歌曲 小组练习展示 歌曲中易错的地 请学生扮演自己喜欢的 方重点练习。 动画人物（可以戴自己 制作的动画人物头饰） ， 学生之间练习课文对 话， 语音语调标准优美、 表情动作自然大方者被 评为“最佳小明星” 。
Lesson3 Nice to meet you. 板书 设计 A： “Good afternoon. I’m ...” B： “Good afternoon. I’m ..” A：Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.
敬仲镇第一小学“雅学课堂”课时备课
课 题 学 习 目 标 Lesson3 Nice to meet you. 他人。 2.技能目标：学会问下午好，并且学会用 Nice to meet you.初次见面问候。 3.情感目标：通过学习，使学生学会和他人打招呼，学会和他人友好相处。 重点 难点 内 容 流 程 学会使用下列句型问候他人 1.Good afternoon,I’m……. 2.Nice to meet you. 教师导学活动 学生探究活动 调整 课 型 新授 案 序 3
1.知识目标：学会使用句型 Good afternoon,I’m„„. Nice to meet you.问候
1 播放课本第 5 页中的 Let’ s sing, 一、 情景导 师生一起唱英文歌曲:How are you?。 入 2.师生自由对话，复习“Hello!” 学生观看卡通片，一起 说唱歌曲 How are you? “I’m„”“How are you?”等。 复 习 学 习 打 招 呼 用 语 “I’m…” “Good 3.师生用简笔画画出太阳或钟表， “Hello!” morning How are you?” 表 示 出 一 个 上 午 时 间 ， 和 学 生 用 等。跟老师对话。 “Good morning.”相互问好。 1.用简笔画画出太阳或钟表， 表示出 二、 主题 探究 （重点 句型的 学习 一个下午时间，并对学生说： “Good
复 习 句 型 Good morning.I’m… 为 引 入 Good afternoon,I’m…… 做准备。.
afternoon. ” 引 导 学 生 用 “ Good 采取师生问答、同桌问 答、 好朋友问答通过 TPR afternoon.”回答。 来练习句型： 2.教师扮演 Miss Zhang,与学生打招 A ： “ Good afternoon. 提 示 ： Nice to meet you 初次见 呼： “ Good afternoon. I ’ m Miss I’m ...” B ： “ Good afternoon. 面问候。 Zhang. ” 引 导 学 生 说 出 “ Good I’m ..” A：Nice to meet you. afternoon. I’m B：Nice to meet you, too. „” 然后握住一位学生的手， 说 “Nice to meet you.”引导学生与教师握手 并说“Nice to meet you.”
内 容 流 程 三、 主 题 探 究 （课 文 的 初 步 感知
教师导学活动 1、学生观看课文 CD-ROM. 2、Listen and repeat, 3、Read the dialogue，then act out the dialogue. 4、Role play in groups.
学生探究活动 1 、学生仔细听课文录 音，
调 整
注 意 afternoon 模仿课文录音，跟读课 以及 Nice to meet you 的发音纠错， 文 重点练习。 2、 自己大声练习朗读课 。 文， 3 、小组进行分角色表 演。
四、 拓 1.听录音，展示 Let’s talk 部分的教学内 展 运 容 用 2.教师带上 Jenny 的头饰问候 Good afternoon 等句型（教师在示范时，应定 要用手势语言辅助学生理解。对于初学 者来讲，体态语言和手势语可帮助他们 理解和记忆，因此教师要适时利用手势 和动作甚至表情来配合教学。） 1.Let’s sing ： 五、 巩 1.Learn the song. 学唱歌曲“Good 固 提 morning” 升 2.Have a match between boys and girls . 3.Have a match in groups . 2.争当“最佳小明星”活动。
学生表演 学 生 带 上
1. 头饰练习。 2. 用 自 己 的 名 头饰，扮演这些人物到 字练习。 Danny,LiMing,的面具或 讲 台 前 练 习 Good afternoon .Nice to meet you 等句型。 学唱歌曲 小组练习展示 歌曲中易错的地 请学生扮演自己喜欢的 方重点练习。 动画人物（可以戴自己 制作的动画人物头饰） ， 学生之间练习课文对 话， 语音语调标准优美、 表情动作自然大方者被 评为“最佳小明星” 。
Lesson3 Nice to meet you. 板书 设计 A： “Good afternoon. I’m ...” B： “Good afternoon. I’m ..” A：Nice to meet you. B：Nice to meet you, too.