《素描的明暗关系及表现手法》说课稿
说课人：祁正铭
尊敬的各位评委，大家好。
今天我说课的题目是《素描的明暗关系及表现手法》，主要从以下几个方面进行：
一、教材分析
1．教材分析
本课程主要选自湖南美术出版社普通高中课程标准实验教科书绘画、雕塑模块。
2．教学目标
通过本课学习，使学生初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。
3．教学重难点
1、 重点：
⑴、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则
⑵、明暗造型素描的表现方法
2、 难点：整体观察、整体描绘的作画方法
二、教学对象分析
本课教学对象是高一学生，对形体、空间感、立体感有一定的了解和认识，对其有一定的认知能力，能很好的掌握技巧和教学目标，在学习中能积极主动接受和配合教学。
三、教学方法设计
教师是学生学习的指导者，是教学的主体，学生是教学关系的客体。但
学生以客体是相对的，学生是教学的对象，学生的发展是教学的最终目标。所以本节课教法上采用讲授和探究式教学模式。通过教师讲授、示范，学生动手消化完成课堂内容。
四、教学过程设计
1．组织教学
安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。
2．导入新课
好的导入可以激发学生的学习兴趣，通过欣赏作品，让学生对本节课内容有初步认识和了解。
3．讲授新课
①介绍明暗关系的产生
②根据光照射在物体的明暗关系及其变化，我们可用两大部分、三大面、五调子来概括。
③明暗的表现方法。（一般采用排线的方法，线条要粗细一致，疏密得当。强调排线时可能出现的错误）。
④通过学生练习巩固课题内容。
⑤学生完成，教师巡回指导。
4、总结
• 这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。只有处理好这些层次关系，才能表现出物体的立体感和空间感。
• 素描是绘画的基础，学画须先从素描入手，因为它能锻炼人的观察力，造型力和表现力。
• 平时要注意欣赏名作，从名作中体会以上知识的运用，然后用于实践，勤学苦练才能进步。
5．作业布置
完成一幅正方体的素描。
《素描的明暗关系及表现手法》说课稿
说课人：祁正铭
尊敬的各位评委，大家好。
今天我说课的题目是《素描的明暗关系及表现手法》，主要从以下几个方面进行：
一、教材分析
1．教材分析
本课程主要选自湖南美术出版社普通高中课程标准实验教科书绘画、雕塑模块。
2．教学目标
通过本课学习，使学生初步了解基本形体的明暗变化规律，懂得两大部、三大面、五调子是明暗造型素描最基本法则，并掌握其基本的作画步骤与经验，培养学生整体观察、分析事物和表现事物的造型能力。
3．教学重难点
1、 重点：
⑴、理解两大部五调子是最基本的明暗造型素描法则
⑵、明暗造型素描的表现方法
2、 难点：整体观察、整体描绘的作画方法
二、教学对象分析
本课教学对象是高一学生，对形体、空间感、立体感有一定的了解和认识，对其有一定的认知能力，能很好的掌握技巧和教学目标，在学习中能积极主动接受和配合教学。
三、教学方法设计
教师是学生学习的指导者，是教学的主体，学生是教学关系的客体。但
学生以客体是相对的，学生是教学的对象，学生的发展是教学的最终目标。所以本节课教法上采用讲授和探究式教学模式。通过教师讲授、示范，学生动手消化完成课堂内容。
四、教学过程设计
1．组织教学
安定课堂秩序，检查学生课前准备等情况。
2．导入新课
好的导入可以激发学生的学习兴趣，通过欣赏作品，让学生对本节课内容有初步认识和了解。
3．讲授新课
①介绍明暗关系的产生
②根据光照射在物体的明暗关系及其变化，我们可用两大部分、三大面、五调子来概括。
③明暗的表现方法。（一般采用排线的方法，线条要粗细一致，疏密得当。强调排线时可能出现的错误）。
④通过学生练习巩固课题内容。
⑤学生完成，教师巡回指导。
4、总结
• 这五大调子在实际临摹或写生中缺一不可。只有处理好这些层次关系，才能表现出物体的立体感和空间感。
• 素描是绘画的基础，学画须先从素描入手，因为它能锻炼人的观察力，造型力和表现力。
• 平时要注意欣赏名作，从名作中体会以上知识的运用，然后用于实践，勤学苦练才能进步。
5．作业布置
完成一幅正方体的素描。