《翠鸟》第二课时教学反思
一、教学过程：
（一）导入新课。
从“上节课”中我们知道不理解的词语可以怎么办？（查字典）除了查字典
以外还可以怎么办呢？这节课我们将用另外的方法来理解不懂的词语。
（二）理解课文内容，了解翠鸟的外形和活动特点。
1.学习第一自然段，了解翠鸟的外形特点。
2.学习第二自然段，了解翠鸟活动特点。
3.学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。
4.学习第四自然段，重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
（三）课后小结。
1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？（翠鸟不仅外形美，而且有本领。
会捕鱼，会隐蔽保护自己）。
2.用自己的话说说家乡的环境。比如，空气和水是不是受到污染？花草树木
是增加还是减少了？人们为保护环境做了些什么？
（四）作业
附：板书
5、.翠鸟
外形 爪子
羽毛
活动特点
二、教学反思：
这是一篇文笔优美的散文，全篇文章的语言轻快明丽，描写准确生动。我
在教学时，充分发挥学生的观察、想象力和审美情趣，用叶圣陶老师说过的话就
是：“一字未宜忽，语语捂其神。”用这种教学方法引导学生咬文嚼字地学习，进
行语言文字的训练，提高语文素养。在教学中，重点让学生抓住课文中翠鸟的外头 贴 眼睛 嘴 停 注视 叼
形，活动特点，飞行的动作等这些片段来学习，通过图片突出对翠鸟外形认识从而加深对翠鸟喜爱的感情，收到良好的教学效果。我在整堂课的教学中引导学生通过翠鸟外形的描写，感悟翠鸟机灵、活泼可爱；运用简笔画来表现翠鸟飞行动作等方法让学生情不自禁地赞美翠鸟的机灵，喜爱。
本节的教学有待改进地方是引导学生自主学习，要加强学生目前的学习状态，克服被动，转化为让学生主动学习，成为有自学能力的学生。
《翠鸟》第二课时教学反思
一、教学过程：
（一）导入新课。
从“上节课”中我们知道不理解的词语可以怎么办？（查字典）除了查字典
以外还可以怎么办呢？这节课我们将用另外的方法来理解不懂的词语。
（二）理解课文内容，了解翠鸟的外形和活动特点。
1.学习第一自然段，了解翠鸟的外形特点。
2.学习第二自然段，了解翠鸟活动特点。
3.学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。
4.学习第四自然段，重点理解“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？
（三）课后小结。
1.通过学习翠鸟这篇课文我们知道了什么？（翠鸟不仅外形美，而且有本领。
会捕鱼，会隐蔽保护自己）。
2.用自己的话说说家乡的环境。比如，空气和水是不是受到污染？花草树木
是增加还是减少了？人们为保护环境做了些什么？
（四）作业
附：板书
5、.翠鸟
外形 爪子
羽毛
活动特点
二、教学反思：
这是一篇文笔优美的散文，全篇文章的语言轻快明丽，描写准确生动。我
在教学时，充分发挥学生的观察、想象力和审美情趣，用叶圣陶老师说过的话就
是：“一字未宜忽，语语捂其神。”用这种教学方法引导学生咬文嚼字地学习，进
行语言文字的训练，提高语文素养。在教学中，重点让学生抓住课文中翠鸟的外头 贴 眼睛 嘴 停 注视 叼
形，活动特点，飞行的动作等这些片段来学习，通过图片突出对翠鸟外形认识从而加深对翠鸟喜爱的感情，收到良好的教学效果。我在整堂课的教学中引导学生通过翠鸟外形的描写，感悟翠鸟机灵、活泼可爱；运用简笔画来表现翠鸟飞行动作等方法让学生情不自禁地赞美翠鸟的机灵，喜爱。
本节的教学有待改进地方是引导学生自主学习，要加强学生目前的学习状态，克服被动，转化为让学生主动学习，成为有自学能力的学生。