六年级上册语文第一单元检测试卷
班级： 姓名：
一、读拼音，写词语（10分）
dǒu qiào yín sînɡ ào mì yùn hán tàn suǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn qīn wěn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成语补充完整并运用（15分）
（ ）（ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）（ ）
（ ）（ ）匆匆 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ）（ ）
⑴ 小甲虫与眼前这位（ ）友好地交流着。
⑵教我们语文的是一位（ ）的老教师。
⑶ 爸爸（ ）地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能
正确对待挫折，你一定会取得成功。”
⑷我站在马路边，看着（ ）的上班族，仿佛看到了自己的将来。
四、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。（4分）
走进森林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，
汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）
的鸟叫声，真是心旷神怡。
五、按课文原文填空，体会表达的妙处。（23分）
(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；
（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。
☆这是一个句，作者通过觉写出了从“一
朵落花”“一片落叶”“一块石头”中感受到了 ， 。
（2）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只
生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
从这个句子，我感受到了 。
（3）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。 从这个句子中我感受到了作者对 的赞美之情。
五、日积月累——填一填（4分）
☆落红不是无情物， 。
☆今夜偏知春气暖，。
☆ ，不知云与我俱东。
☆ ，每于寒尽觉春生。
四、句子练习。（6分）
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。
改成反问句：
2、他只有用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句：
3、 选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
七、文言文阅读。（10分）
司马温公故事二则 司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而进出，儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀①中，．
至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。
司马温公与其兄伯康友爱尤笃。伯康年将八十，公奉之如严父，保之如婴儿。
每食，少顷，则问曰：“得无饥乎？”天少冷，则问曰：“衣得无薄乎？”
[注释] ①龆龀：指童年。
1、解释文中加点的词语（2分）
（1）儿得不死 （ ） （2）与群儿戏于庭 （ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。（4分）
一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去
3．文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？
4．本文两则故事各表现了司马光怎样的性格特点？（用原文回答）（4分）
第一则故事：
第二则故事：
八、阅读短文，完成练习（24分 ）
平分生命
①男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹
妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，
但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！
③作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩
是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一
番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(fó fú )作出了一个极
其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
④抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，
男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完
毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的
大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所
作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗(cān shèn)出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会
死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱
心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
⑧男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的
没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：
“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的
诺言。
1、根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。（3分）
2、联系上下文理解词语。 （4分）
相依为命：_____________________ __
郑重其事：________________________________
3、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是a、____________________
_；b、______ 。（4分）
4、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……”请问男
孩深思熟虑了哪些问题？（3分）
5、男孩因为_________________________________________________________，
所以他的眼中放出了光彩。（2分）
6、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最
想对这位男孩说些什么？_____ __
（3分）
7、结合自己的理解，写一写读后的感受。（5分）
___________________
六年级上册语文第一单元检测试卷
班级： 姓名：
一、读拼音，写词语（10分）
dǒu qiào yín sînɡ ào mì yùn hán tàn suǒ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jìnɡ mì hōnɡ kǎo yīn yùn qín miǎn qīn wěn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、把成语补充完整并运用（15分）
（ ）（ ）乐道 （ ）高（ ）重 （ ）然大物 意味（ ）（ ）
（ ）（ ）匆匆 （ ）冲（ ）撞 不（ ）一格 年过（ ）（ ）
⑴ 小甲虫与眼前这位（ ）友好地交流着。
⑵教我们语文的是一位（ ）的老教师。
⑶ 爸爸（ ）地对我说：“做任何事情都不会一帆风顺，但只要你能
正确对待挫折，你一定会取得成功。”
⑷我站在马路边，看着（ ）的上班族，仿佛看到了自己的将来。
四、读下面的一段话，用“清”组成恰当的词语填空。（4分）
走进森林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，
汇成了一条（ ）的小溪。我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）
的鸟叫声，真是心旷神怡。
五、按课文原文填空，体会表达的妙处。（23分）
(1)（ ）起一朵落花 ，捧在手中，我嗅到（ ） ；
（ ）一片落叶，细数精致的纹理，我看到了（ ）；
（ ）起一块石头，轻轻敲击，我听见了（ ）。
☆这是一个句，作者通过觉写出了从“一
朵落花”“一片落叶”“一块石头”中感受到了 ， 。
（2）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（ ）。一只小虫，一只
生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（ ）吧！
从这个句子，我感受到了 。
（3）甲虫音乐家们( )地振着翅膀，优美的音韵，像( )流了出来。 从这个句子中我感受到了作者对 的赞美之情。
五、日积月累——填一填（4分）
☆落红不是无情物， 。
☆今夜偏知春气暖，。
☆ ，不知云与我俱东。
☆ ，每于寒尽觉春生。
四、句子练习。（6分）
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。
改成反问句：
2、他只有用劳动来解决饥饿的威胁。
改成双重否定句：
3、 选用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
七、文言文阅读。（10分）
司马温公故事二则 司马温公童稚时，与群儿戏于庭。庭有大瓮，一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去，公即以石击瓮，水因穴而进出，儿得不死。盖其活人手段已见于龆龀①中，．
至今京、洛间多为《小儿击瓮图》。
司马温公与其兄伯康友爱尤笃。伯康年将八十，公奉之如严父，保之如婴儿。
每食，少顷，则问曰：“得无饥乎？”天少冷，则问曰：“衣得无薄乎？”
[注释] ①龆龀：指童年。
1、解释文中加点的词语（2分）
（1）儿得不死 （ ） （2）与群儿戏于庭 （ ） ．．
2．用现代汉语解释文中的画线句。（4分）
一儿偶堕瓮水中，群儿哗然弃去
3．文中“群儿哗然弃去”一句在人物刻画上起什么作用？
4．本文两则故事各表现了司马光怎样的性格特点？（用原文回答）（4分）
第一则故事：
第二则故事：
八、阅读短文，完成练习（24分 ）
平分生命
①男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹
妹胜过爱自己。
②然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。
但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，
但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！
③作为妹妹__________(kù’ài)的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩
是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一
番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛(fó fú )作出了一个极
其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。
④抽血时．男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，
男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完
毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的
大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所
作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗(cān shèn)出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会
死的。输血不会丢掉生命。”
⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱
心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”
⑧男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的
没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：
“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！”
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的
诺言。
1、根据音节在文中横线上写上恰当的词语或选择正确的音节。（3分）
2、联系上下文理解词语。 （4分）
相依为命：_____________________ __
郑重其事：________________________________
3、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是a、____________________
_；b、______ 。（4分）
4、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头……”请问男
孩深思熟虑了哪些问题？（3分）
5、男孩因为_________________________________________________________，
所以他的眼中放出了光彩。（2分）
6、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最
想对这位男孩说些什么？_____ __
（3分）
7、结合自己的理解，写一写读后的感受。（5分）
___________________