编号：5 语言运用导学案之仿用、对联 （含修辞）
编制： 袁义春，张静静 审核： 王晓伟，熊敦伟 日期： 班级： 姓名：
1. 能够准确仿照给定句子写出句式相同的句子。
2. 能够正确运用常见的修辞手法。
3. 能够工整地写出相应的对联。
能力层级为E 级（表达应用）。
1. 选用主要考查仿照给定句子写出句式相同的句子的能力。
2. 正确运用常见的修辞手法。（1）“常见的修辞手法”，重在“常见”，《考试大纲》民孤儿规定了九种常见
的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。而对其他的修辞方法，如反语、
双关、同感、移用等，则不作要求，因此复习时要紧扣《考试大纲》，不要超出范围浪费精力。（2）“正确
运用”表明高考对考生要求的是“正确运用”的能力，而不要辨识修辞手法，解释其作用。
二、课前练习
（一）仿用 1. （2012山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4
分）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又
如 ， 还有什么用呢？
答案：. 示例一：做出的饭不能吃；缝好的衣服不能穿；示例二：盖的房子无法居住；修建的高速路不能通
车。
（二）对联
2. （2012四川卷）补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）
（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵
（2）中秋 下联：明月千里寄相思
答案：闻粽香思屈子忠魂，清风一缕拂丹桂
【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式(或结构)
相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平
声(阴平、阳平) 。
预习中，你遇到了哪些疑问？
【交流并修改课前热身练习题答案，总结步骤方法】
（一）仿用：
（二）对联：
方法指津
1. 仿用
第一步：审读题干，明确要求。
第二步：确定仿写对象及句式特点、修辞手法等要求。
第三步：遣词仿写。根据句式一致的原则，把联想到的内容连贯成与例句一致的句子。
第四步：回顾检查，使所写句子完全符合试题要求。
2. 对联
（1）字数相等字数相等字数相等字数相等
（2）用字不重用字不重用字不重用字不重（上下联相同位置用字不重复。）
（3）词性相同词性相同词性相同词性相同（相同位置的词性要相同，名词对名词，动词对动词）
（4）结结结结构相当构相当构相当构相当（停顿相同，结构相当）
（5）内容相关内容相关内容相关内容相关（内容意境相同、相近或相反）
（6）平仄和谐平仄和谐平仄和谐平仄和谐
运用提升
1. （2012辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相
同。（6分）
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉；
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 答案：爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。
【解析】解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对
修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。每写一句给3分，
其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分。
2. （2012青岛二模）某中学成立了文学社、摄影社、舞蹈社等社团，现公开征集宣传本社团的对联。
请你从中任选一社团，为其写一副对联。（4分）
【解析】评分标准：符合对联特点（平仄不做要求），2分；符合该社团特点，起到宣传作用，2分。
【课堂整理】
1. （2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）
（4分）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答案：初冬的银杏树如同云霞般金黄、耀眼，而昨夜的一场疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，迫使树叶簌
簌凋零。
【解析】本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有良好的联想和想象能力。
2. （2012天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，
与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水
乡，我都一一留下足迹。
答案：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点
【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选
名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。
3. （2012四川卷）按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对
比；③语意连贯。（6分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨
光；回忆_______________，希望__________；回忆___________，希望_______。
答案：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希
望）才是迎面而来的微笑。
【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求，①运用比
喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的
独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物
象的特点，能给人以启发。
4. （2012全国卷新课标）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与
示例相同。(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答案：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，
那是在告诉我们：人生需要勤奋。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和
原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如
梅花、昙花都属植物。
5. （2012全国卷大纲版）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与
示例相同。（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉； 答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。没有奋斗，生命就如天上的彩虹，
无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只
是空壳一只。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有„„无论„„
都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形
神兼备，要有文采，也要有意蕴。首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。在仿写时注
意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切
给2分。
编号：5 语言运用导学案之仿用、对联 （含修辞）
编制： 袁义春，张静静 审核： 王晓伟，熊敦伟 日期： 班级： 姓名：
1. 能够准确仿照给定句子写出句式相同的句子。
2. 能够正确运用常见的修辞手法。
3. 能够工整地写出相应的对联。
能力层级为E 级（表达应用）。
1. 选用主要考查仿照给定句子写出句式相同的句子的能力。
2. 正确运用常见的修辞手法。（1）“常见的修辞手法”，重在“常见”，《考试大纲》民孤儿规定了九种常见
的修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。而对其他的修辞方法，如反语、
双关、同感、移用等，则不作要求，因此复习时要紧扣《考试大纲》，不要超出范围浪费精力。（2）“正确
运用”表明高考对考生要求的是“正确运用”的能力，而不要辨识修辞手法，解释其作用。
二、课前练习
（一）仿用 1. （2012山东卷）根据语境，仿照下面的句子中本体（画线部分）的句式，补写出两个恰当的喻体。（4
分）
作诗填词，本来是为了传情达意。如果写出的诗词不能传情达意，这就有如 ， 又
如 ， 还有什么用呢？
答案：. 示例一：做出的饭不能吃；缝好的衣服不能穿；示例二：盖的房子无法居住；修建的高速路不能通
车。
（二）对联
2. （2012四川卷）补写下列有关节日的两幅对联。注意：①内容与节日有关②可以不考虑平仄。（5分）
（1）端午 上联：赛龙舟不忘楚风余韵
（2）中秋 下联：明月千里寄相思
答案：闻粽香思屈子忠魂，清风一缕拂丹桂
【解析】本题考查修辞运用的能力。对联的基本要求是形式相同，内容相对。形式相同包括句式(或结构)
相同与词性相同两项，内容相对，包括正对与反对两类。同时必须注意，对联的对句最后一个字只能是平
声(阴平、阳平) 。
预习中，你遇到了哪些疑问？
【交流并修改课前热身练习题答案，总结步骤方法】
（一）仿用：
（二）对联：
方法指津
1. 仿用
第一步：审读题干，明确要求。
第二步：确定仿写对象及句式特点、修辞手法等要求。
第三步：遣词仿写。根据句式一致的原则，把联想到的内容连贯成与例句一致的句子。
第四步：回顾检查，使所写句子完全符合试题要求。
2. 对联
（1）字数相等字数相等字数相等字数相等
（2）用字不重用字不重用字不重用字不重（上下联相同位置用字不重复。）
（3）词性相同词性相同词性相同词性相同（相同位置的词性要相同，名词对名词，动词对动词）
（4）结结结结构相当构相当构相当构相当（停顿相同，结构相当）
（5）内容相关内容相关内容相关内容相关（内容意境相同、相近或相反）
（6）平仄和谐平仄和谐平仄和谐平仄和谐
运用提升
1. （2012辽宁卷）仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相
同。（6分）
爱心是昏暗夜空中的歌谣，使孤独都感到了慰藉；
爱心是茫茫沙漠中的绿洲，使跋涉者感到了希望。 答案：爱心是茫茫大海中的灯塔，使航海者看到了光明。爱心是漫漫征途中的路标，使迷路者找到了方向。
【解析】解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，同时考虑内在主旨与句间逻辑关系以及题目中对
修辞方法的要求。本题例句以“爱心”为话题，每句先用一个比喻句，然后阐述作用。每写一句给3分，
其中内容合理给1分，比喻贴切给1分，句式相同给1分。
2. （2012青岛二模）某中学成立了文学社、摄影社、舞蹈社等社团，现公开征集宣传本社团的对联。
请你从中任选一社团，为其写一副对联。（4分）
【解析】评分标准：符合对联特点（平仄不做要求），2分；符合该社团特点，起到宣传作用，2分。
【课堂整理】
1. （2012浙江卷）使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。（不超过60字）
（4分）
银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 答案：初冬的银杏树如同云霞般金黄、耀眼，而昨夜的一场疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，迫使树叶簌
簌凋零。
【解析】本题考查了词语的扩充，并且指定修辞，要求学生具有良好的联想和想象能力。
2. （2012天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）
作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白共攀蜀道，
与辛弃疾拍遍栏杆， ， 。无论是漠北黄沙，还是江南水
乡，我都一一留下足迹。
答案：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点
【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选
名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。
3. （2012四川卷）按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对
比；③语意连贯。（6分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨
光；回忆_______________，希望__________；回忆___________，希望_______。
答案：（回忆）毕竟是秋日的缤纷落叶，（希望）才是枝头的盎然春意；（回忆）毕竟是扬尘远去的背影，（希
望）才是迎面而来的微笑。
【解析】本题综合考查修辞运用、语言连贯、句式仿写等能力。仿写时首先要注意题干的要求，①运用比
喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。首先做到形神兼备。所用喻体具有的
独特意蕴，把它们所具有的特点表现出来；其次要注意形式方面的一致性，做到每句中比喻的手法表达物
象的特点，能给人以启发。
4. （2012全国卷新课标）依照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用拟人的修辞手法，句式与
示例相同。(5分)
梅花在冰天雪地的季节吐蕾，意在教导我们：学会坚强；
昙花于万籁俱寂的深夜绽放，意在提醒我们：不要张扬。
答案：蚂蚁用弱小身躯扛起生命的重量，那是在启迪我们：弱小并不可怕。蜜蜂在风吹雨淋中勤奋采蜜，
那是在告诉我们：人生需要勤奋。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，要选用一个对象，使用到拟人修辞，句式和
原句相同。在仿写时注意拟人要用词贴切，体现出拟人的特点，内容上要合理通顺，所选话题要相关，如
梅花、昙花都属植物。
5. （2012全国卷大纲版）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与
示例相同。（6分）
没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉； 答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。没有奋斗，生命就如天上的彩虹，
无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只
是空壳一只。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有„„无论„„
都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形
神兼备，要有文采，也要有意蕴。首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。在仿写时注
意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切
给2分。