教学课题：欣赏《黄河船夫曲》 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时
教学目标 ：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 教学准备：多媒体课件、电脑 教学过程 教学内容 一、导入 教师活动 1、出示诗词，提问：这几句诗词都诗描绘什么 的？是我国第几长河？ 2、简单介绍黄河的历史文化。(出示风景图片) 揭示欣赏曲目 听一听，看一看，了解黄河的历史 文化。 思考并回答 学生活动
二、欣赏
1、播放《黄河船夫曲》，提问：你听过能联想 到什么情景？你的心情如何？ 2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。出 示协奏曲的概念。每听过一段，引导学生想 象当时的情景。 3、启发学生用不同的颜色块表示这三段旋律
初听歌曲， 初步感受其音乐形象及 情绪。 思考并个别回答。 知道协奏曲的概念。 分段复听钢琴协奏曲《黄河船夫 曲》。 思考并回答联想到的每一段的画 面。 自己操作计算机， 用不同的颜色块
3、引导学生总结作曲子的思想内涵。 4、布置网上作业 是谁写的吗？ ：你们想知道这么好的作品
表示三段旋律。 个别学生来谈一谈自己画的。 思考并回答 上网查询作品的曲作者及生平、 生 活照片和一些作品。
三、总结
学生说一说查询到的内容
音乐教案－黄河船夫曲 教学课题：欣赏《黄河船夫曲》 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时
教学目标：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 教学准备：多媒体课件、电脑 教学过程 教学内容 一、导入 教师活动 1、出示诗词，提问：这几句诗词都 诗描绘什么的？是我国第几长 河？ 2、 简单介绍黄河的历史文化。(出示 听一听，看一看，了解黄 风景图片) 揭示欣赏曲目 河的历史文化。 学生活动 思考并回答
二、欣赏
1、播放《黄河船夫曲》，提问：你 听过能联想到什么情景？你的心 情如何？ 2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船 夫曲》。出示协奏曲的概念。每 听过一段，引导学生想象当时的 情景。
初听歌曲，初步感受其音 乐形象及情绪。 思考并个别回答。 知道协奏曲的概念。 分段复听钢琴协奏曲《黄 河船夫曲》。 思考并回答联想到的每一 段的画面。
3、启发学生用不同的颜色块表示这 三段旋律
自己操作计算机，用不同 的颜色块
表示三段旋律。 个别学生来谈一谈自己画
的。 3、 引导学生总结作曲子的思想内涵。 4、 布置网上作业 ：你们想知道这么 思考并回答 好的作品是谁写的吗？ 上网查询作品的曲作者及 生平、生活照片和一些作 品。
三、总结
学生说一说查询到的内容
教学课题：欣赏《黄河船夫曲》 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时
教学目标 ：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 教学准备：多媒体课件、电脑 教学过程 教学内容 一、导入 教师活动 1、出示诗词，提问：这几句诗词都诗描绘什么 的？是我国第几长河？ 2、简单介绍黄河的历史文化。(出示风景图片) 揭示欣赏曲目 听一听，看一看，了解黄河的历史 文化。 思考并回答 学生活动
二、欣赏
1、播放《黄河船夫曲》，提问：你听过能联想 到什么情景？你的心情如何？ 2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船夫曲》。出 示协奏曲的概念。每听过一段，引导学生想 象当时的情景。 3、启发学生用不同的颜色块表示这三段旋律
初听歌曲， 初步感受其音乐形象及 情绪。 思考并个别回答。 知道协奏曲的概念。 分段复听钢琴协奏曲《黄河船夫 曲》。 思考并回答联想到的每一段的画 面。 自己操作计算机， 用不同的颜色块
3、引导学生总结作曲子的思想内涵。 4、布置网上作业 是谁写的吗？ ：你们想知道这么好的作品
表示三段旋律。 个别学生来谈一谈自己画的。 思考并回答 上网查询作品的曲作者及生平、 生 活照片和一些作品。
三、总结
学生说一说查询到的内容
音乐教案－黄河船夫曲 教学课题：欣赏《黄河船夫曲》 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时
教学目标：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 2、认识冼星海，了解他的生平及作品。 3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。 教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。 教学准备：多媒体课件、电脑 教学过程 教学内容 一、导入 教师活动 1、出示诗词，提问：这几句诗词都 诗描绘什么的？是我国第几长 河？ 2、 简单介绍黄河的历史文化。(出示 听一听，看一看，了解黄 风景图片) 揭示欣赏曲目 河的历史文化。 学生活动 思考并回答
二、欣赏
1、播放《黄河船夫曲》，提问：你 听过能联想到什么情景？你的心 情如何？ 2、介绍改编的钢琴协奏曲《黄河船 夫曲》。出示协奏曲的概念。每 听过一段，引导学生想象当时的 情景。
初听歌曲，初步感受其音 乐形象及情绪。 思考并个别回答。 知道协奏曲的概念。 分段复听钢琴协奏曲《黄 河船夫曲》。 思考并回答联想到的每一 段的画面。
3、启发学生用不同的颜色块表示这 三段旋律
自己操作计算机，用不同 的颜色块
表示三段旋律。 个别学生来谈一谈自己画
的。 3、 引导学生总结作曲子的思想内涵。 4、 布置网上作业 ：你们想知道这么 思考并回答 好的作品是谁写的吗？ 上网查询作品的曲作者及 生平、生活照片和一些作 品。
三、总结
学生说一说查询到的内容