2018届高三数学备课组复习备考计划
高三数学备课组 柳建林
一．目标:以面向高考, 面向学生, 面向新课标为指导, 以课堂教学为主, 课后辅导为辅, 帮助学生夯实基础, 培养能力, 突出数学思想方法, 努力争取在2018年高考中取得满意的成绩。 二．复习思路:将高三一年分成两个个阶段。第一阶段全面复习, 第二阶段专题复习配合模拟训练。
第一阶段:2017年7月至2018年2月。全面复习, 纵向为主, 多回头。
1、完成目标:完成高中数学所有内容的第一轮复习。力求做到复习得全面、扎实、到位。具体来说：概念（知识）的准确理解和实质性理解；基本技能、基本方法的熟练和初步应用；能理解或独立完成课本中的定理证明；能简要说出各单元题目类型及主要解法。并将数学思想方法渗透到该轮复习中去。充分利用小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查，同时注意加强对学生学习方法的指导，充分挖掘学生的数学潜力，努力提高学生的数学成绩。 2、课堂教学： （1）把握每章节考点，知识点和课时安排；每堂课要把握基础知识，基本题型（题组教学），重要公式，易错点，结论的来源，每节课典型例题规范板书（提高学生答题规范化），注重方法优化，一题多解，多题一解
（2）要注意的方面：针对复习用书哪些题必讲，精选例题的原因；归纳学习要点，归纳本节重点，难点，易错点，链接高考，关注配套的练习
（3）备好例题。备好例题是上好复习课的关键，例题一般为三类：基础类，思想方法类，能力类。基础类的例题用于复习数学概念，基础知识基本技能和基本方法：思想方法类的例题用于复习数学思想方法；能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力（除指定备考资料外，可适当选取一些高考题作为例题。
（4）讲好例题。分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。分析典型例题的解题方法和技巧是进行解题方法和技巧的教学的有效方法
（5）加强数学思想方法的教学，提高学生的数学素质。一般来说，数学思想方法的形成有一个过程，学生通过具体表层知识的学习，对于蕴含其中的某些数学思想方法开始产生感性认识，经过多次反复，在比较丰富的感性认识的基础上逐渐概括并形成理性认识，然后在应用中对形成的数学思想方法进行验证和发展，加深形成理性认识。所以应把数学思想方法的教学分散在整个复习过程之中，贯穿于整个学习过程，让学生在学习例题与做练习的过程中慢慢领悟。但教师的教学过程中必须有意识提醒，使学生有意识地思考这个问题。因此，教师的备课时要设计一些重要思想方法的例题，上课时，对例题的分析不但要分析解题思路，还要诱导学生发现数学思想方法。解完题后还要加以小结，说明所用主要知识，解题方法，数学思想。复习完一章后再对本章所用的主要思想方法加以总结
（6）加强分层教学。要对快班普通版，普通文理与艺术班相区别。教学中要针对学生数学学习的差异进行教学。可从教学内容、教学要求、课后作业与练习等方面进行分层。同时要参考考试大纲与新课标要求及每年高考情况，来确定哪些内容大家都要掌握，哪些内容是部分学生要掌握，通过分层教学，尽量满足各个层次学生的学习需求与能力，全面提高数学学习质量。
3、练习与测试：要注意题目要精选
（1）各班每周一次小题限时训练，以基础知识基本方法为主，侧重单元过关全部内容。 （2）测试：每章节一次测试。利用定制的套卷并作好试题分析讲评工作，及知识的查漏补缺工作。
4、关于检查落实。①《走向高考》每周当堂检查2次，上交检查2次。②根据各班的实际，建议每天布置2道高考重点热点问题作为作业，全收全改，并在书写表达方面严格要求。③练习与作业在做到：有做必查，有错必纠。
5、注意事项：①教学中注意调动学生的积极性，这是搞好复习的关键。②练在讲之前，讲在关键处。③协调好基础训练与综合训练的关系。重在对双基掌握理解，运用熟练。
第二阶段：2018年2月～2018年6月6日，专题复习配合模拟训练。突出重点，横向综合，从单一到综合；从分割到整体；从纵向知识到横向方法。
1、认真学习考试说明，研究各地模拟试题及高考信息，编拟复习专题复习，注重针对性，
横向综合。。
2、高考强化模拟训练，提高学生的综合解题能力。做好查漏补缺工作。充分挖掘学生的数
学潜力。
3、做好试卷分析：每道题考查了哪些知识点？怎样审题？怎样打开思路？主要运用了哪些
方法和技巧？关键步骤在哪里？最本质的步骤有哪些？答题中的典型错误，分析其知识、逻辑上、心理上和策略上的原因；思考是否有更新颖的解法；试题评分标准及分步得分要领；应试策略和技巧；题目的纵横联系等。 4、关注学生的思想及心理状况。
高三数学教学第一阶段进度
附：文科：每周8节课（每节课40分钟）晚自习2节（共80分钟）周六2节课（每节课40分钟） 复习资料：走向高考 （含试卷） 理科（新疆）：每周8节课（每节课40分钟）晚自习2节（共80分钟）周六2节课（每节课40分钟） 复习资料：走向高考 （含试卷）
2018届高三数学备课组复习备考计划
高三数学备课组 柳建林
一．目标:以面向高考, 面向学生, 面向新课标为指导, 以课堂教学为主, 课后辅导为辅, 帮助学生夯实基础, 培养能力, 突出数学思想方法, 努力争取在2018年高考中取得满意的成绩。 二．复习思路:将高三一年分成两个个阶段。第一阶段全面复习, 第二阶段专题复习配合模拟训练。
第一阶段:2017年7月至2018年2月。全面复习, 纵向为主, 多回头。
1、完成目标:完成高中数学所有内容的第一轮复习。力求做到复习得全面、扎实、到位。具体来说：概念（知识）的准确理解和实质性理解；基本技能、基本方法的熟练和初步应用；能理解或独立完成课本中的定理证明；能简要说出各单元题目类型及主要解法。并将数学思想方法渗透到该轮复习中去。充分利用小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查，同时注意加强对学生学习方法的指导，充分挖掘学生的数学潜力，努力提高学生的数学成绩。 2、课堂教学： （1）把握每章节考点，知识点和课时安排；每堂课要把握基础知识，基本题型（题组教学），重要公式，易错点，结论的来源，每节课典型例题规范板书（提高学生答题规范化），注重方法优化，一题多解，多题一解
（2）要注意的方面：针对复习用书哪些题必讲，精选例题的原因；归纳学习要点，归纳本节重点，难点，易错点，链接高考，关注配套的练习
（3）备好例题。备好例题是上好复习课的关键，例题一般为三类：基础类，思想方法类，能力类。基础类的例题用于复习数学概念，基础知识基本技能和基本方法：思想方法类的例题用于复习数学思想方法；能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力（除指定备考资料外，可适当选取一些高考题作为例题。
（4）讲好例题。分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。分析典型例题的解题方法和技巧是进行解题方法和技巧的教学的有效方法
（5）加强数学思想方法的教学，提高学生的数学素质。一般来说，数学思想方法的形成有一个过程，学生通过具体表层知识的学习，对于蕴含其中的某些数学思想方法开始产生感性认识，经过多次反复，在比较丰富的感性认识的基础上逐渐概括并形成理性认识，然后在应用中对形成的数学思想方法进行验证和发展，加深形成理性认识。所以应把数学思想方法的教学分散在整个复习过程之中，贯穿于整个学习过程，让学生在学习例题与做练习的过程中慢慢领悟。但教师的教学过程中必须有意识提醒，使学生有意识地思考这个问题。因此，教师的备课时要设计一些重要思想方法的例题，上课时，对例题的分析不但要分析解题思路，还要诱导学生发现数学思想方法。解完题后还要加以小结，说明所用主要知识，解题方法，数学思想。复习完一章后再对本章所用的主要思想方法加以总结
（6）加强分层教学。要对快班普通版，普通文理与艺术班相区别。教学中要针对学生数学学习的差异进行教学。可从教学内容、教学要求、课后作业与练习等方面进行分层。同时要参考考试大纲与新课标要求及每年高考情况，来确定哪些内容大家都要掌握，哪些内容是部分学生要掌握，通过分层教学，尽量满足各个层次学生的学习需求与能力，全面提高数学学习质量。
3、练习与测试：要注意题目要精选
（1）各班每周一次小题限时训练，以基础知识基本方法为主，侧重单元过关全部内容。 （2）测试：每章节一次测试。利用定制的套卷并作好试题分析讲评工作，及知识的查漏补缺工作。
4、关于检查落实。①《走向高考》每周当堂检查2次，上交检查2次。②根据各班的实际，建议每天布置2道高考重点热点问题作为作业，全收全改，并在书写表达方面严格要求。③练习与作业在做到：有做必查，有错必纠。
5、注意事项：①教学中注意调动学生的积极性，这是搞好复习的关键。②练在讲之前，讲在关键处。③协调好基础训练与综合训练的关系。重在对双基掌握理解，运用熟练。
第二阶段：2018年2月～2018年6月6日，专题复习配合模拟训练。突出重点，横向综合，从单一到综合；从分割到整体；从纵向知识到横向方法。
1、认真学习考试说明，研究各地模拟试题及高考信息，编拟复习专题复习，注重针对性，
横向综合。。
2、高考强化模拟训练，提高学生的综合解题能力。做好查漏补缺工作。充分挖掘学生的数
学潜力。
3、做好试卷分析：每道题考查了哪些知识点？怎样审题？怎样打开思路？主要运用了哪些
方法和技巧？关键步骤在哪里？最本质的步骤有哪些？答题中的典型错误，分析其知识、逻辑上、心理上和策略上的原因；思考是否有更新颖的解法；试题评分标准及分步得分要领；应试策略和技巧；题目的纵横联系等。 4、关注学生的思想及心理状况。
高三数学教学第一阶段进度
附：文科：每周8节课（每节课40分钟）晚自习2节（共80分钟）周六2节课（每节课40分钟） 复习资料：走向高考 （含试卷） 理科（新疆）：每周8节课（每节课40分钟）晚自习2节（共80分钟）周六2节课（每节课40分钟） 复习资料：走向高考 （含试卷）