阅览室解说词(王翊瑾)
各位领导、老师们:
欢迎您来到桃李小学!
这里是我们的校园阅览室。下面我为大家介绍一下我校阅览室的有关情况。阅览室室外走廊,设计成具有书香韵味的风格,名言警句、古诗词、科学小问题等时时给孩子们以教育和启示。为了最大限度管理好和使用好图书,实现真正的有效阅读,我校计划实行阅览室规范化管理,即设专职图书管理员,进行阅览室网络化管理。我们将会对学生采取集体借阅图书与个人借阅图书的方式借阅,教师采取网络登记借阅。定期向师生开放,为师生开拓视野、获取精神食粮,提供信息平台。我们会将阅览室划分为教师阅览区和学生阅览区,方便师生的阅读。教师阅览区,主要以教育相关杂志,学术论文,报纸等为主。学生阅览区,学生可以在阅览区进行读书活动,也可以登记借阅。根据学生年龄特点,我们将学生阅览区进行了装饰,比如富有古典韵味的题字等,为孩子们构建创造一个他们喜欢的阅读环境。学校还会定期购进新书,比如给低段年纪的孩子们购进一些色彩鲜艳、故事精彩的绘本、图画书。高段年级购进文学作品,科技杂志,给孩子们提供符合自己阅读兴趣的多种选择。为了更好地开展阅读活动,保证每个孩子的有效阅读时间,现在学校已经把阅读纳入课堂,我们每周每班进行一次阅读课,教师教给孩子们阅读方法,结合阅览室的图书进行阅读教学,提高学生的阅读能力和质量。
阅览室解说词(王翊瑾)
各位领导、老师们:
欢迎您来到桃李小学!
这里是我们的校园阅览室。下面我为大家介绍一下我校阅览室的有关情况。阅览室室外走廊,设计成具有书香韵味的风格,名言警句、古诗词、科学小问题等时时给孩子们以教育和启示。为了最大限度管理好和使用好图书,实现真正的有效阅读,我校计划实行阅览室规范化管理,即设专职图书管理员,进行阅览室网络化管理。我们将会对学生采取集体借阅图书与个人借阅图书的方式借阅,教师采取网络登记借阅。定期向师生开放,为师生开拓视野、获取精神食粮,提供信息平台。我们会将阅览室划分为教师阅览区和学生阅览区,方便师生的阅读。教师阅览区,主要以教育相关杂志,学术论文,报纸等为主。学生阅览区,学生可以在阅览区进行读书活动,也可以登记借阅。根据学生年龄特点,我们将学生阅览区进行了装饰,比如富有古典韵味的题字等,为孩子们构建创造一个他们喜欢的阅读环境。学校还会定期购进新书,比如给低段年纪的孩子们购进一些色彩鲜艳、故事精彩的绘本、图画书。高段年级购进文学作品,科技杂志,给孩子们提供符合自己阅读兴趣的多种选择。为了更好地开展阅读活动,保证每个孩子的有效阅读时间,现在学校已经把阅读纳入课堂,我们每周每班进行一次阅读课,教师教给孩子们阅读方法,结合阅览室的图书进行阅读教学,提高学生的阅读能力和质量。